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“三全育人”综合改革实践与探索示范培训班在复旦开班

微信公众号“复旦大学”

2020-09-30 15:43

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，推进“三全育人”综合改革，加快构建高校思想政治工作体系，建立完善全员、全程、全方位育人体制机制，今天（9月30日）上午，“三全育人”综合改革实践与探索示范培训班在复旦大学开班。

教育部党组成员、副部长翁铁慧出席并讲话，上海市副市长陈群，复旦大学党委书记焦扬在开班仪式上致辞。教育部思政司司长魏士强主持，上海市副秘书长虞丽娟、市教卫工作党委书记沈炜等出席。

本文图片均来自微信公众号“复旦大学”

翁铁慧：准确把握主要目标，综合实施科学方法，全面加强关键保障，进一步将“三全育人”综合改革引向深入

翁铁慧指出，此次培训班的主要任务是总结试点经验，交流前期成果，进一步推动全国各地各高校将“三全育人”引向深入。经过两年多探索，有关地方和高校坚持以政治方向领航育人导向，坚持以工作特色擦亮育人品牌，坚持用制度建设激发育人效能，积累了丰富的试点经验。

翁铁慧强调，推进“三全育人”已成为新时代高校坚持正确办学方向和育人导向的应有之义和必然要求。一是准确把握推进“三全育人”综合改革的主要目标。“三全育人”综合改革，基础是“三全”，关键是“育人”，育人的基本落脚点就是要坚定广大学生的“四个自信”。要贯通源与流，增强理论自信；感悟难与进，增强道路自信；把握治与成，增强制度自信；融会根与脉，增强文化自信。二是综合实施推进“三全育人”综合改革的有效方法。要找准课程教学切入点，增强理论阐释的说服力；搭建实践育人大舞台，增强融入“大我”引领力；构建网上网下同心圆，增强价值引领吸引力；营造文化育人好氛围，增强潜移默化感染力。三是全力加强推进“三全育人”综合改革的关键保障。要强化制度保障，加快构建高校思政工作体系；强化队伍保障，充分发挥每一位教师的育人功能；强化环境保障，紧贴学生实际开展思想政治教育。

陈群：上海高校“三全育人”试点已形成四大特点

陈群代表上海市人民政府向大家的到来表示热烈的欢迎，向教育部一直以来对上海工作的关心支持，向兄弟省市和各高校的支持帮助表示衷心的感谢。

在教育部“三全育人”综合改革试点布局中，上海是首批试点地区，复旦大学、同济大学是首批试点高校。目前，上海的试点工作已形成4大特点：一是建立高规格的统筹协调机制，由市委副书记担任市委高校思政工作领导小组组长，组宣统三位常委同志和分管副市长担任副组长，20多个委办局参加，是全市教育系统规格最高的议事协调机构。二是形成三圈三全十育人，内圈聚焦第一课堂育人主渠道，中圈聚焦素质教育第二课堂，外圈聚焦整合社会资源，服务高校育人，通过实施开门办思政，构建全社会关心支持三全育人的大格局。三是探索大中小学思政课一体化路径，依托高校及其附属中小学率先试点，按照规定设计大中小学思政课内容，促使大中小思政课程和教学分层递进、螺旋上升、整体衔接。上海的实践表明，加强思政理论课程教学是推动习近平新时代中国特色社会主义思想三进的主要渠道，需要坚持改革创新，与时俱进，持续提高课堂育人实效。四是做强高校课程思政和中小学学科德育。我们将在教育部的支持指导下，进一步加强探索创新，统筹各领域各环节各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，整体构建三圈实体。

焦扬：加快构建具有中国特色、时代特征、复旦特点的高校思政工作体系

焦扬介绍，自入选全国首批“三全育人”综合改革试点高校以来，学校党委高度重视，举全校之力推进改革。

一是坚持价值导向，落实三线联动，传承红色基因，用好抗疫课堂，突出党建引领。二是坚持问题导向，2019年重点推进思政课创优、课程思政攻坚、书院立德修身、全面强师4大行动计划，2020年又压茬推进研究生思政、实践育人、网络育人和评价体系4大行动计划，破解关键难题。三是坚持改革导向，构建“思政课程+课程思政”的一体化课程体系、“学生+教师”的一体化实践体系、“育人+科研+社会服务”一体化评价体系等，突出系统集成。四是坚持基层导向，重视发挥教师育德育人主体作用、学生立德成才主体作用、机关院系办学主体作用。

焦扬表示，学校将对标中央和教育部要求，紧紧围绕立德树人根本任务，加快构建具有中国特色、时代特征、复旦特点的高校思政工作体系，为“双一流”建设提供坚强保证。同时，在教育部领导下，进一步加强与兄弟高校交流合作，共同在为党育人、为国育才上做出新的更大贡献。

地区、高校、院系试点单位分享成果，交流经验

培训班上，上海市、安徽省作为试点省（区、市）代表，复旦大学、海南大学、武汉生物工程学院作为试点代表，北京师范大学教育学部作为试点院系代表作交流发言，汇报“三全育人”综合改革试点工作推进情况、前期成果。

上海市教卫工作党委副书记、上海市教育委员会副主任李昕，安徽省委教育工委副书记王佩刚，复旦大学党委副书记许征，海南大学党委书记武耀廷，武汉生物工程学院代校长、校务委员会副主任赵正洲，北京师范大学教育学部党委书记施克灿先后作发言。

上海市教卫工作党委副书记、上海市教育委员会副主任李昕介绍了上海市在高校三全育人综合改革中构建的市委统筹、委办局协同、高校落实的三级推进体系，和以学生为中心，内、中、外圈合力育人的“三圈三全十育人”工作体系，并指出，下一步工作要把牢抓好三级示范、建强教师队伍、推进责任落实三个关键环节，推动综改纵深发展。

安徽省委教育工委副书记王佩刚从建好支点、健全体制机制，攻克难点、突破两大瓶颈，打造亮点、突出智慧思政，聚焦重点、办好关键课程，盘活试点、坚持带动示范，放大特点、推动“六进”校园共六个方面汇报了本省“三全育人”综合改革进展情况，并表示，下一步将按照本次会议精神，着重在思路理念、课程思政、网络思政、教师思政、特色思政、管理方式六个方面深化综改。

复旦大学党委副书记许征介绍了复旦大学自入选“三全育人”综合改革试点单位以来，系统布局、全面推进、保障落实，扎实开展各项工作：加强顶层设计，着力重点攻坚；育人先育己，加强师德师风建设；创新活动载体，营造“三全育人”浓厚氛围；增强“四个自信”，用好社会实践大课堂；贯穿理想信念主线，发挥红色文化育人的力量。下一步，学校将继续对标对表中央、教育部和上海市的部署要求，全面跑出复旦大学“三全育人”“加速度”，交出试点验收满意答卷。

海南大学党委书记武耀廷介绍了海南大学入选试点高校以来，不折不扣落实中央和省委关于加强高校思想政治工作的决策部署，构建了多维协同、内生驱动的一体化育人模式，努力推动形成“大思政”工作格局，育人主体队伍显著加强，育人成效丰硕，初步形成了深化“三全育人”的改革成果与经验。学校将继续坚持经验总结和示范推广、思政课程和课程思政、重点突破和一体推进相结合，更好地联结育人力量、激活育人主体、抓好育人对象、统筹育人要素，着力培养与海南自贸港建设相适应的社会主义建设者和接班人。

武汉生物工程学院代校长赵正洲介绍了学校坚持立德树人，高点站位，精准对标，自加压力，全方位多维度扎实推进“三全育人”综合改革试点工作，主要包括创新管理、提升效能，完善工作格局，重构育人体系，压实主体责任；创新路径、强化特色，重塑育人平台，打造品牌活动，健全管理制度；创新机制、激发活力，优化协同、机制、考核机制。学校将以此次培训班为契机，全面贯彻会议精神，在原有基础上深入推进“三全育人”综合试点改革工作，圆满完成各项任务。

北京师范大学教育学部党委书记施克灿介绍学部在“三全育人”试点院系改革建设中，尊重教育规律，强化理论研究指导育人实践；强化组织领导，凝心聚力形成强大育人合力；全面规划统筹，构建成长型育人体系；全方位搭建平台，打造全覆盖育人环境等重要举措，逐渐形成以培养具有APLIC核心素养的卓越教育人才为目标，以“全员、全过程、全方位推进大学生主体性发展”为理念的人才培养模式。工作仍处于探索阶段，期待得到上级部门、兄弟院校的指导和支持。

本次培训班由教育部思政司主办，高校思政工作队伍培训研修中心（复旦大学）承办，以线上与线下相结合的方式开展。首批及第二批“三全育人”综合改革试点区教育主管部门负责同志、试点高校负责同志，试点院系代表参加培训班，各省（区、市）教育工作部门、部属高校、部省合建高校，首批及第二批“三全育人”综合改革试点高校、试点院系及相关部门负责同志参加网络视频会议。培训班开始前，现场学员们参观了位于光华楼志和堂的复旦大学“三全育人”成果展。