天天为明星打榜、控评，家长别光生气，给孩子补上这一课

网络暴力、未成年人游戏充值、粉丝互动、明星打榜、无意义对骂的“祖安文化”……

当与生活学习紧密相连的网络环境出现问题，孩子的身心健康该如何保护？近段时间，这一问题屡次被讨论。网信办推出为期8个月的2020“清朗”专项行动。

家长常常困惑，手机有什么好玩的，手机里的明星怎么就比生活中的朋友重要？专家提醒各位家长，家长与孩子之间出现“数字代沟”是非常正常的现象，孩子沉迷网络，无法自拔其实是孩子缺失媒介素养教育。

光明日报曾指出，我国的媒介素养教育还存在不少问题。据悉，只有9.8%的大学生表示学校开设过相关课程，有67.8%的表示没有接受过媒介素养相关课程教育。

就目前中小学媒介素养教育实践来看，现存在面临师资严重短缺、课程不可持续、社会认知度不足三大问题。

例如，京黑芝麻胡同小学从2008年—2011年与中国传媒大学合作开展了三年的媒介素养教育课程实验，取得了很好的效果。但因为合作结束、负责人更换等原因无法继续。

很多中小学媒介素养课程挂靠在课题项目之下，一旦课题结项，将无法继续开展课程实践。很多中小学教师缺少基本的媒介素养知识，无法开设基本的课程。

除了学校这一环之外，青少年媒介素养的提升，需要监管部门、社交平台、学校教育等共同努力。

目前，各大社交平台纷纷上线“青少年模式”，对未成年人上网权限加以限制。并针对不良追星、互相攻击谩骂的饭圈行为，加强监管和引导，将网络暴力遏止在萌芽状态。