全班学生定期共读一本书，这项阅读公益活动已从上海走向全国

小学生徐恩嘉的妈妈很困惑：“当孩子从幼儿园迈入小学时，当看到有关中考作文、高考作文怎么提升的方案里提到阅读有多重要时，我的内心是焦虑的，只知道阅读很重要，但不知道从何抓起。”

小学生李子名的爸爸也很焦虑：“从小就陪着孩子读了不少绘本，进了小学后又看了很多书，但碰到写作文，就是写不好。”

上海师范大学康城实验学校五年级语文教师王召梅告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者，她是这样解决问题的：从三年级开始，全班学生每两周共读一本书，一直坚持到了五年级，学生收获很大，其他班级的家长都很羡慕。

而王召梅还有一个特殊的身份：儿童公益阅读推广人。像这样的推广人，在全国有近千人。

语文教育工作者陈金铭（阿牛老师）在上海发起的“班班有读”儿童阅读公益活动，面向全国招募带孩子共读整本书的语文教师。“现在的孩子已经不缺书了，缺的是有好老师去指导他们用正确的方法读书。”阿牛老师说。

学生们参加“班班有读”公益阅读活动。 受访者供图

这里聚集了一批致力于“让阅读点亮童年”的优秀老师、作家等人，浙江作协副主席、冰心儿童文学奖获得者汤汤就是其中一位，“教育的目的是让人成为更好的自己。对孩子们来说，阅读是构建人格、守护童真、感知美好的重要方式。”

三年多来，这项儿童阅读公益活动已经从上海走到了长三角和全国各地，共举办了24期活动，覆盖5万个班级、120万学生。更多贫困地区的孩子有了读好书的机会，湖南省平江县板江乡小水小学是偏远农村小学，“阅读量增加后，学生的读写水平得到大幅提升。我发现，班上原来一些句子都写不通顺、写不完整的学生，居然学会续编故事、仿写童诗了。”校长李勤充满了成就感。

2020年的教师节快到了，“班班有读”儿童阅读活动组委会决定，将在以往累计覆盖全国120万人次的公益阅读活动基础上，开展一期全国“班班有读”儿童阅读公益推广活动，征集全国各地愿意带孩子共读整本书的语文教师、愿意带孩子精读一本好书的书香家长共同参与。