陪娃写作业“崩溃瞬间”刷屏：父母懂得这一点，比怒吼有用

在网上看到这么一个段子：

如果一个女性朋友不再联系你，那么只有三种可能：

一是她死了，二是她当妈了，三是她孩子到学龄了。

深有同感。

莉莉自从当妈后，就感觉生活只有两种状态：“忙”和“更忙”。

特别是现在暑假快结束了，很多孩子作业还没完成。

在写作业这件事情上，十个孩子有八个都让人不省心：

坐不住：一会跑厕所，一会偷偷玩手机；

拖拉磨蹭：明明8点就能写完，硬是拖到10点，暑假作业也是要拖到快开学才会开始疯狂补；

出错率高：刚刚教过的题，换个题型就又不会，仿佛失忆了一般……

不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。

每晚都和孩子“斗智斗勇”，最后孩子哭了，自己也快疯了。

“写作业”明明是孩子的事儿啊，为啥把家长搞得这么累？

如果你也有这样的困境，听听莉莉的故事，也许你能有所慰藉。

孩子从小要上课学习

其实家长才是需要学的那个人

那段时间，莉莉整个人都快崩溃了。

“我家孩子三年级，一放暑假就撒开欢儿似的玩，催他，他也不着急，平时写作业也是，每晚都是我们陪着熬到半夜才能写完。”

“我是拿他一点办法都没有，再这样下去，我真要疯了！”

为了找到孩子写作业拖拉的根本原因，我还特意去她家观察过。

一进门，不到10分钟我就发现了问题：

吃完晚饭，到该写作业的时间，可孩子的眼睛却直勾勾地盯着电视，莉莉就只能一遍遍催促；

孩子终于肯进房间写作业了，莉莉还在一旁碎碎念：每回都是这样，什么时候才能自觉点啊……

检查孩子的作业，发现错误，立刻训斥：这么简单的题也能写错，脑子都不动的吗？

孩子把错题订正后，她又立马变脸，表扬道：你看，你还是很聪明的嘛！

而整个晚上，莉莉的精力和时间全放在孩子身上，甚至连妆都没来得及卸。

临走前，我犹豫再三，还是决定跟莉莉实话实说：

你家孩子学习习惯不好，问题出在你身上。

见莉莉一脸愕然，我连忙解释：

首先，孩子千万不能“催”。你越催，孩子潜意识里自己的拖拉行为越被强化。

其次，你也有些唠叨。“唠叨”属于负面激励，只会激发孩子的厌学情绪，切忌同样的话反复说。

另外，你喜欢训斥。孩子写错题时，训斥只会让他觉得自己在学习上没能力。

最后，你表扬孩子的方式也不可取。

表扬孩子聪明，是肯定了他的智商，而没有肯定他的努力。只有认可孩子的付出，才能培养他成长型思维呀。

听完我的话，莉莉愣神了好久。

不止莉莉，很多家长都有相同的毛病：遇到问题总觉得是孩子的错。

殊不知，家长是孩子的镜子，孩子的行为问题，根源往往都出在家长身上。

接下来的一个月，莉莉听从建议，认真了解了这个年龄段孩子的心理，这才知道平时陪孩子写作业，哪些是要注意的，哪些是不能做的。

现在，刚八月初，孩子的暑假作业已经早早完成。多出来的时间，用来读课外书、学英语口语。

而莉莉只需每天问一两句，轻松无比。

原来，孩子的所有问题

背后都是心理原因在作祟

我是田宏杰。

陪学，真的不容易。

研究儿童心理学多年，一直以来，我被称为“老师们的老师”，可你一定想不到，我也曾为自己的孩子写作业发愁过。

2016年，我的女儿刚上小学。她之前在幼儿园一直表现很好，我也以为小学不用多操心。

可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。

疲惫之余，忍不住自嘲：

我可是教育心理学专家啊，如果我连自家孩子作业问题都解决不了，还怎么去教全国的校长和老师呢？

种种压力之下，我不得不去寻找一套让孩子高效写作业的方案。

从前，我是站在专家的角度去教书；

现在，我必须站在家长的角度去教小孩。

我翻遍市面上儿童心理学的书籍，调阅无数专家学者的文献，这才发现：

原来，孩子有问题是正常的。

他们所有的行为背后，都有对应的心理原理。

比如，孩子多动易分心，不是他们调皮，而是在14岁之前大脑额叶没有发展好，神经的抑制功能不强。

再比如，孩子抗拒写作业，也不是他们偷懒，而是人性本能的战斗逃跑反应。

了解孩子的心理后，就可以对症下药：

“20秒启动法”，让她的大脑神经先预热，再进入学习状态，而不是一味催催催；

“目标分析法”，让女儿体会到学习的乐趣，不再讨厌写作业；

“小步子原则法”，让她专注的时间越来越长，不用家长盯着，也能自觉完成作业。

……

两年下来，女儿的进步有目共睹。

不仅能自觉完成作业，而且正确率超高，偶尔需要我辅导，她也是一点就透。

天知道，这孩子现在有多让我省心。

▲女儿独自在认真写作业

（桌面整洁，是为了清除学习干扰）

最让我欣慰的是，女儿已经慢慢养成自主学习的能力，专注力特强。

班主任老师说，“欣欣上课时，小眼睛放着光一样，直跟着我走。我总忍不住，让她多回答些问题。”

瞧，连老师的沟通成本都省了。我再也不用去学校，请老师多照顾孩子了。

而且，女儿阅读也不用我陪，自己抱着书就能看一整天。

前段时间我买了一套10本的书回来，没想到不到一个月她就全部看完。

▲女儿的书柜，上方盒子里一般是最近看的书

每每看到女儿现在的学习状态，我就想到约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”：

每个英雄的成长都不是一帆风顺的，他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中，会有一个智者带领他不断成长，跨越挫折。

而我们家长，要做的就是成为给孩子指路的智者。

抓住孩子关键期

从作业开始，培养孩子一生受用的能力

为什么这么强调作业的重要性？

因为孩子学习的四环——学校上课、考试、课外辅导、作业，你唯一能参与的就是辅导作业。

其他的，你就算想管，也鞭长莫及。

试想一下，当你用正确的方法教育孩子。

孩子又快又好地完成作业，他的专注力、时间管理力、状态切换能力、自主学习力自然提到提升。

更重要的是，这些能力会让孩子受益一生。

初高中老师不再严管时，孩子也能自觉学习，不会像有的小孩小学很好，到了初高中成绩就一落千丈；

大学的节奏比较松散，孩子仍然懂得规划4年时间，不会像有些新闻说的那样，高材生到大学却沉迷游戏，最后毕不了业；

工作时事情又多又杂，而从小养成的强大专注力，让孩子事半功倍，更容易在社会上立足；

而这些能力的培养，就在孩子5~12岁的关键期，每一次家长陪写作业中。

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