2019优秀生态环境宣传产品 ㉑｜美丽中国我是行动者2019年全国青少年自然笔记大赛优秀作品集（2）

为进一步加强生态文化建设，引导公众关心、参与生态环境保护，生态环境部于2019年底组织开展了优秀生态环境宣传产品征集评选活动。现将2019年优秀生态环境宣传产品22件（套）予以展播。今天展播的优秀生态环境宣传产品是由生态环境部宣传教育中心选送的《美丽中国我是行动者2019年全国青少年自然笔记大赛优秀作品集》。

洱海与红嘴鸥

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 张馨之

指导教师 韦玲

学 校 南宁市秀田小学恒大校区

推荐单位 南宁市秀田小学恒大校区

评委点评

这篇有关红嘴鸥的自然笔记内容很丰富，有红嘴鸥的个体的描述，有红嘴鸥生境的描述，还有观鸟心得。美中不足从笔记主题《洱海与红嘴鸥》来看，蜀葵的加入略显突兀，虽然也是沿途所见，但与红嘴鸥主题不相关，建议这部分内容另行成篇。

山脚下的小精灵

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 张峻瑞

指导教师 张 东 臧丽娜

学 校 北京林业大学附属小学

推荐单位 北京林业大学附属小学

评委点评

小作者在观察珠颈斑鸠的同时还关注了它周围的环境。把鸟和与之密切联系的植物关联起来。这正是我们在观察过程中要注意的问题，大自然中的万物间都有或多或少的千丝万缕的联系，如果能找到这些联系，我们看自然的宽度和广度就会不断增长。

春来了

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 李沅蔓

指导教师 王春彦 韩 莹

学 校 哈尔滨市继红小学 ( 南岗校区 )

推荐单位 哈尔滨市儿童少年活动中心

评委点评

在自然笔记中记录雪花这个自然现象的比较少见，小作者的观察视角新颖独特。通过这篇笔记，我们也了解到了水的形态各种各样。如果，在笔记中能留下记录人的信息，会更好！

春天的信使 — 蒲公英

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 陈瑾轩

指导教师 庄 琦

学 校 南京市拉萨路小学

推荐单位 无

评委点评

这幅自然笔记作品对蒲公英的茎、叶、花、种子和前来采蜜的昆虫都有着比较清晰的记录。看得出，小作者对所记录的物种是有着一番细致的观察和研究的。同时还善于运用科学的方法来记录和表现，比如测量和放大。

紫花酢浆草

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 吴若琦

指导教师 徐 佳

学 校 上海市普陀区武宁路小学

推荐单位 上海市普陀区武宁路小学

评委点评

对紫花酢酱草的观察点丰富细致，图文结合得当，并有自己独特的观察点。但是小朋友在观察时，如果不是非常了解的植物，还是需要慎重直接将植物放进嘴里，避免发生意外。另外可以尝试进一步丰富记录信息，例如增加叶片的长度、宽度、花冠的直径等数据，或者如实的验证下，是否真的能发现四叶草，也形成比查询资料更深入的认知。

迎春花

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 杨济驰

指导教师 胡 静

学 校 湖北省武汉市青山区钢城第十九小学

推荐单位 武汉市钢城第十九小学

评委点评

这篇自然笔记，虽然手绘部分不够准确，但是将观察到的主要特征很好的表现了出来，下垂的枝条、四棱茎、单瓣重瓣花，都是非常细致而准确的观察。最后的感悟部分，不用可以追求“形而上”，更真实的感受，哪怕是很细微的，只要令自己觉得有收获，就可以真实的表现出来。

矮生菜豆变角观察记

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 宋高果

指导教师 杨明宇 韩 莹

学 校 哈尔滨市继红小学校 ( 哈西二校区 )

推荐单位 哈尔滨市儿童少年活动中心

评委点评

小作者对菜豆的整个成长过程写得很仔细，对其养殖管理还需更加深入的思考：比如这种矮生菜豆是否需要藤架，菜豆成熟了叶子是否会变黄等常见的豆科植物类常识的跟踪研究。

七星瓢虫观察日记

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 刘奕铱

指导教师 韩会芳

学 校 济南市历城区明睿小学

推荐单位 济南市历城区明睿小学

评委点评

七星瓢虫是小朋友最喜欢的昆虫之一。小作者对瓢虫身体的各个部分都进行了很细致的观察和记录。值得一提的是，在笔记中，还对各个部分运用放大的绘画方法来表现，令人一目了然。

湿地春天

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 易以宁

指导教师 秦 芳 许梦丹

学 校 上海市宝山区和衷小学

推荐单位 上海市宝山区青少年活动中心

评委点评

这篇湿地自然笔记“很热闹”。小作者通过观察在湿地发现好几种小动物，从有趣的描述手法上可以看出，它们的出现都引发了作者的兴趣和喜爱。对这些它们栖息的湿地物种有交代也不错，这有助于理解这小生命为什么会出现在那里。

绿萝的两个家

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 郭凝豫

指导教师 张宝香 孙竺萍

学 校 哈尔滨市杨靖宇红军小学校

推荐单位 哈尔滨市儿童少年活动中心

评委点评

这篇笔记的观察对象就在身边，小作者看到了土培和水培之间的差别，内容很丰满，观察很细致，甚至连土培绿萝叶上出现的小液滴都注意到了。这种比较后产生的思考和分析体现的就是探究精神。不过有一点，土培绿萝的根部有很多分枝是如何观察到的没有提及。

化蝶

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 王凤婧

指导教师 曾荧莹

学 校 甘肃省白银市白银区第八小学

推荐单位 甘肃省白银市白银区第八小学

评委点评

这是篇有趣的笔记。小作者在阳台上有所发现并坚持观察记录，笔记内容很充实，蛾类末龄幼虫结茧到羽化的细节过程跃然纸上，相信通过这样的观察，小作者更容易理解鳞翅目变蛹这个过程。

观察柳树

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 徐子腾

指导教师 纪 静 佟 璐

学 校 哈尔滨市大同教育集团第二实验学校

推荐单位 哈尔滨市儿童少年活动中心

评委点评

这棵柳树笔记文字部分把对柳树的观察记录的比较清楚，其中还有与这棵树产生关联的小蚂蚁也一起记录下来，有观察有思考，不错。但是笔记绘画中小蚂蚁的想象的成分偏多，作为自然笔记，如果能进一步细致观察，用写实的风格表达就更好了。

观察铁树

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 田 歌

指导教师 刘 凌 余 洁

学 校 武汉市江汉区北湖小学

推荐单位 武汉市江汉区教育局

评委点评

这篇铁树笔记图文并茂，排版合理，绘画精美，给人的观感赏心悦目。文字上对铁树各部位的观察也很细致，描述的形象生动。“我愿作一棵铁树”让小作者思想升华。

桑葚熟了

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 李雨桐

指导教师 严丽艳

学 校 广西壮族自治区南宁市秀田小学

推荐单位 广西壮族自治区南宁市秀田小学

评委点评

这篇桑葚笔记画面感很强，令观者很好的视觉享受，桑葚从花到果的样子被描绘的栩栩如生。文字内容中如果除了观察还能有更多自己的思考或想法就更好了。

各种各样的叶子

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 许书畅

指导教师 靳 睿

学 校 西安远东实验小学

推荐单位 西安远东实验小学

评委点评

抓住了不同叶子的特点，写和画都比较客观真实，在画上尤其用心，不仅画出了形状的不同，叶脉、颜色、叶缘的差别也都展现出来了，相对画来说写得稍微简单了一些，如果能从触感或嗅觉等方面去补充一下更完美了。

鬼针草

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 林佳霖

指导教师 覃旭然

学 校 南宁市秀田小学

推荐单位 南宁市秀田小学

评委点评

小作者对鬼针子种子观察比较细致，探究出了鬼针子能粘住衣服的原因。鬼针子的果实描绘得比花要好，鬼针子花中间是黄色管状花瓣比较突出。如果还能够观察得更细致一些更好。

顽强的鹿角蕨

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 王玺瑞

指导教师 黄碧妹 梁 业

学 校 南宁市滨湖路小学

推荐单位 广西妇女儿童活动中心

评委点评

从鹿角蕨小苗到长成的大苗，从单株到几株生长在棕榈树的树干上，不同时期不同形状，包括棕榈的树干都画得得清清楚楚、栩栩如生。鹿角蕨每一个部分外形和作用也用文字生动准确地表述出来了。画得好，字也写得那么娴熟漂亮。

花生成长日记

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 李纤寻

指导教师 陈向梅 欧阳娟

学 校 八步实验小学

推荐单位 八步实验小学

评委点评

这位小同学真不简单， 能够持续对花生进行 4 个月的观察，并记录下从一颗种子到开花结果的过程。整个画面构图也不错，用色明快。如果还有机会， 可以尝试做些更加深入的观察花的样貌，“麻屋子”在土里的发现过程等等。

木榄

年 龄 组 5 至 9 岁

作 者 罗 鸿

指导教师 谢文菲

学 校 广西防城港市防城区第二小学

推荐单位 广西防城港市防城区第二小学

评委点评

这篇木榄笔记内容比较丰富，作者的观察点选择的都不错。如果能在文字部分体现出更多作者自己的观察所得就更好了。

紫叶李

年 龄 组 10 至 14 岁

作 者 邓居宜

指导教师 任京卫

学 校 河北省石家庄市中山西路小学五年级三班

推荐单位 石家庄植物园

评委点评

这篇紫叶李的笔记最出彩的部分在观察上。小作者不但将植物的颜色形态看了个仔细，期间还识破了伪装技巧高超的尺蠖的伎俩，要知道，想发现它可是要好耐心好眼力呢，这也从一个侧面展示了小作者的观察能力。整篇笔记的布局合理，在细节的描绘上也很到位。

来源：生态环境部

原标题：《2019优秀生态环境宣传产品 ㉑｜美丽中国我是行动者2019年全国青少年自然笔记大赛优秀作品集（2）》

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