在孩子的这阶段教育上，80%的父母都存在误区

最近电视剧《三十而已》大火，频频喜提微博热搜，妈妈们直呼“太真实了”！

其中让我印象最深刻的就是童谣饰演的妈妈，在30岁的年纪，不仅在婚姻上乘风破浪，还要为孩子的教育披荆斩棘。

为了争取最好的教育资源，她背着贷款买下上海富人区大平房，只因为这个小区荟聚了最优质的师生资源。

为了让孩子更好发展，她非常重视儿子的学习习惯和生活规律的养成。

儿子幼儿园面试落选，她托人找关系、甚至委曲求全只为获得儿子入园的推荐信……

这不禁让我想起：女子本弱，为母则刚。这也让我们看到了一个非常扎心的教育真相：每一位妈妈，为了孩子的教育与成长，都在竭尽全力。

幼小衔接为什么如此重要

最近我们收到一些群友的咨询：

我家孩子马上升小学了，要不要给孩子报幼小衔接课？

说起孩子的幼小衔接，这几乎是一个让每个妈妈都感到头疼和焦虑的问题。在微博“幼小衔接”的话题上，关注和提问的人也非常之多。

就连明星霍思燕，也曾在嗯哼幼儿园毕业后，对孩子即将到来的小学生活感到困惑。

确实，幼小衔接对孩子而言是人生中一个重要的分水岭。孩子在幼儿园的时候，主要是「以玩为主」的探索方式学习，而进入小学以后，就要切换成「以学为主」的模式。

所以幼小衔接是帮孩子培养学习兴趣、训练学习能力、养成良好生活习惯，顺利适应小学生活的重要窗口期。

正确的幼小衔接操作，就仿佛给孩子安装了「正版驱动程序」，可以帮助他轻松迈进一年级，并且受益终生。

相反，如果家长没有帮孩子提前做好相关的心理建设和必要的能力准备，就直接进入小学，当他们面对陌生环境和生活节奏时，必将承受非常大的心理压力。

一旦不能很好调节适应，就会让孩子的学习兴趣迅速下降，自尊心和自信心不断减弱，甚至产生厌学情绪。

北京史家小学终身名誉校长卓立先生曾经说：

小学，是人生的基础，一年级是小学的基础，拜托各位父母一定庄重以待。

要想帮孩子喜欢上一年级，妈妈们一定得对孩子的幼小衔接有足够的重视!

80%的妈妈都不知道

自己已陷入了“幼小衔接”这3大误区

倩倩妈对孩子的教育一直很重视，可最近也十分焦虑。这不，孩子马上要升小学了，本该提前进行幼小衔接，但由于疫情影响，只能一直在家上网课学习，可谓是问题重重。

- 录播的课程，缺少班级的学习氛围，活跃效果差；

- 散漫的生活环境，孩子专注力不够高，学习质量差；

- 混乱的生活习惯，每天睡晚起晚，作息一时调整不过来；

- 依赖幼儿园“以玩为主”的放松，学习角色一时转变不过来；

- 以知识为主的课程枯燥无味，提前就打击了孩子的学习兴趣……

其实啊，80%的妈妈都陷入了幼小衔接的三大误区，如此一来就很容易给孩子带来以上负面的衔接效果。

误区1：把幼小衔接等同于“提前学习语数外”。

对于孩子入学前的准备，妈妈们最省事的就是花钱给孩子报个幼小衔接班，提前学习语数外知识，或者费点儿心让孩子在家学拼音认字、背古诗、背数学算式。

虽然这样做的好处是让孩子一年级的课程学习会比较轻松，但这种心理优势是很难持久的。

再加上一年级的学习任务绝不仅仅是学会课堂书本上的知识，而是在学习的过程中，建立正确的学习观，培养主动的学习热情，接纳自己作为小学生的身份职责。

如果孩子因为提前学过，养成上课不专心听讲，下课不认真复习的坏习惯，等他升入小学三四年级遇到难度更大的挑战时，就很难适应了。

误区2：把幼小衔接当作一件顺其自然的事。

妈妈们知道吗？孩子进入小学后遇到的首要困难并不是学科知识，而是不适应“小学”和“幼儿园”完全不同的上课环境和作息规律，以及处理“同样的事情，别人会做我不会”的心理压力。

如果孩子在小学阶段给自己的评价定位成中等偏下，那么等他成人之后，这种不自信的自我认知，会成为他今后学习和工作的极大障碍。

误区3：把幼小衔接当作只是孩子的事。

把幼小衔接只当成孩子的事情，这是几乎每位家长都会陷入的误区。真正的幼小衔接准备工作的责任人主要是家长，而不是孩子。

妈妈们不但需要提前了解6岁孩子的行为特点和心理特征，还要从心理上接受和认同自己即将成为一个小学生的家长，并愿意为孩子调整自己的日常作息规律。

除了帮孩子培养必要的学习能力、好的生活习惯，还要对孩子进行非常重要的安全教育，帮孩子喜欢老师，一起建设良好的家校关系。

研究幼小衔接的德国哈克教授，曾提出了著名的断层理论，他认为在幼小衔接时期，儿童会经历六个方面的断层问题：

从以上这个研究理论，我们不难发现对于即将进入一年级的孩子来说，家长如何全面的引导孩子适应新的学习方式是至关重要的。

因此，真正有价值的幼小衔接，并不是让孩子学多少字，算多少数，而是需要帮孩子做好心理、习惯等准备来适应完全不同的小学生活。

而父母要准备的，除了帮孩子学一些知识，还包括习惯、能力、安全等各方面的引导，来顺利帮助孩子进入一年级。

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