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“幼师亲吻男童”背后，是被忽视的男童性教育

2020-07-15 17:34

来源：澎湃新闻·澎湃号·湃客

原创尹己秀我是科学家iScientist

最近，“网红幼儿园老师亲密互动男童”的新闻引发了公众关注。

两位网红女幼师在抖音上发布了许多视频，展示自己与班里的小男孩亲密互动——亲嘴亲脸撒娇，文字也不乏成人式挑逗，比如：“你满足了我对男朋友的所有幻想”、“我想犯罪怎么办？”

事情在网络上迅速发酵，激起了许多网友讨论，焦点集中在：女老师这样亲小男孩，算不算猥亵？

行为“不算猥亵”，但不代表没有错

7月11日，《南阳日报》通报了对其中一名女幼师的处理结果：辞退女老师，责令幼儿园停业整顿。而警察的调查结果是，女幼师的行为并非猥亵。

但——“不是猥亵”不代表这个行为没有错。

从女幼师发布的视频中可以看到：她扯过一个班里的小男孩到镜头前，娇嗲地说，“亲我”。

小男孩扭着身子看向镜头，没有表情没有动作——

他不愿意。

但这个老师如何应对男孩的不情愿？

她直接用手指把孩子的脸勾过来，嘴对嘴亲上，时间持续不短。

孩子需要掌控自己的身体 | pixabay

作为成年人和老师，她利用职权勉强孩子，而处于弱势地位的孩子没有能力拒绝——这其实是破坏了孩子的“身体自主权意识”和“身体界限感”：

身体自主权意识意味着对身体的掌控力：未经允许，他人不可触碰；身体界限感意味着肢体接触的辨别力：能辨识什么人、什么样的亲密接触是舒适的——这两点，都是孩子防范性侵需要具备的重要能力。

而视频中的这位幼师，非但没有以老师的身份和责任帮助孩子形成这些能力，反而模糊了孩子对身体界限的感知，妨碍了他身体自主权意识的形成。

尽管如此，还是有网友认为开除女幼师是矫枉过正。

“这…开个玩笑而已，只是喜欢小孩子吧。”

“应该没恶意。只是为了发朋友圈玩玩而已。”

网友的反应，其实折射出性教育领域里，长久以来被忽视的一个重要角落——男童性教育。

被忽视的男童性教育

作为一个性教育工作者，在5年儿童性教育工作经历中，我感受最深的就是——和女童的性教育相比，家长不是那么重视对男童的性教育。

我曾经接到一位家长的问题求助：

儿子12岁已进入青春期，暑假期间去亲戚家玩。我老公无意中查看手机里的照片，发现他和另一个11岁男孩，对一个亲戚家的5岁小女孩脱裤子，拍下裸体照。

当时，我请那位家长换位思考一下：如果她是那个5岁女孩的家长，她会有什么样的感受和做法？

她发现焦虑程度立刻上升，她会立即找孩子了解情况，然后找对方孩子和家长沟通，而且会反思自己平时给孩子的性自我保护意识不够。

我问她，为什么你现在不会想到这么做呢？

她说：因为是男孩，就没那么重视。

被忽视的男童性教育 | pixabay

这种忽视并不罕见。在这次“幼师与男童亲密互动”事件中，也能看到。

涉事男童的家长，在后续警方调查中也表示认可幼儿园及女幼师的说法：涉事幼师思想单纯，热爱学生，也深受学生喜爱，她只是喜欢拍小视频记录孩子们的快乐瞬间，并没有猥亵儿童行为。

家长甚至表示，如有需要，她本人愿意出来澄清此事。

但是——假如涉事的老师是男老师，孩子是小女孩，家长的态度会怎样？网友的态度会怎样？

根据以往发生过的案例，可以想见，大家会激愤：这是严重的猥亵儿童，必须严格处置涉事的老师。

事件本质相同，一旦性别互换，就会得到家长和社会舆论的更多重视，这种反差体现了大多数人对男童性教育忽视的心态。

男童性教育缺失，源于无意识的“性双重标准”

那么，是什么造成了对男童性教育的忽视？

一个很重要的原因，是文化中无意识的“性双重标准”，即：对待不同性别，有不同的判断标准。

“性双重标准”最直观的表现，就是性别刻板印象。比如，社会通常期待，男孩的性格应该坚强、勇敢、高大，女孩则温柔、体贴、精致。

刻板印象：男人强壮，女人柔美 | pixabay

这种刻板印象延伸到家庭角色上，就形成了传统意义上“男性在外负责经济来源，女性在家负责养育孩子”的局面——这意味着，如果女性不忠贞，男性就有很高的风险挣钱养育别人的孩子，从进化心理学来看，为了确保孩子是父亲亲生的，传统社会对女性的忠诚度要求会更高。

现今社会已经脱离了单一的“男主外，女主内”模式，但过去保守的文化氛围依旧在影响现代性别观念的形成，虽然已是21世纪，男孩女孩还是会习得不同的性观念：女孩更柔弱、更容易受到伤害，忠贞又很重要，所以要学会保护自己，而男孩本该强壮勇敢，在性上不会“吃亏”，因此不需要性教育。

缺失性教育的男童，会怎么样？

因为“男孩不会吃亏”这种性别刻板印象，面对男孩，父母在性教育上的心理状态更松弛，而这恰恰为性安全埋下隐患——不论是男性还是女性。

一说到儿童性侵案，很多人以为下意识会想到受害者是女童，事实上，男童被性侵的案件也不少见。据“女童保护”统计，2019年曝光的性侵儿童案例中，10.69%受害人是男童，这一数据比2018年的4.26%，上升了近1.5倍；而且，“女童保护”强调，男童被性侵更有隐蔽性，实际数据可能更严重。

对男童性教育的忽视，往往使得他们不会保护自己，加剧他们被性侵的风险。

比如，2020年4月爆出的全国优秀班主任梁某，在2010年至2020年的期间，利用班主任和心理健康中心主任的身份，以心理疏导为名，对班上的男生实施性侵和骚扰。目前已统计到的受害者，超过20人。

从受侵害学生的陈述中可以了解：他们和梁某接触时，压根儿没想到会有被性侵的风险。有几个受害者是上大学后，被出差的梁某约到酒店叙旧留宿时，被性侵和骚扰的。因为缺乏性教育，他们没有警惕昔日老师的嘘寒问暖，以及有意无意的身体接触，酿成了之后的悲剧。

更加隐蔽的男童性侵 | 图虫创意

缺失的性教育，除了让男童被性侵风险变高，也会让女性受伤害。因为他们没有形成身体界限感，所以也不懂得尊重别人的身体。上海西西弗书店十岁男孩猥亵女童的事件中，很多女网友爆出自己被男童调戏的经历。这些孩子的行为非常越界，是典型的没有身体界限感的表现。可以想象，如果这些孩子的父母不加以正确教导，他们长大成人后，在性方面也学不会尊重和理解。