彭权：从生活中探索世界 | 获奖人物志 | 闪耀吧，生活梦工厂

智慧村教奖教金支持计划

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“智慧村教奖教金支持计划”获奖人物系列报道的最后一期，我们在“生活”这座梦工厂里，邂逅了三位热爱捣鼓小发明的“造梦人”。

教师档案

造梦人12号

彭权

重庆市武隆区实验小学

科学老师 / 科技辅导员

日光灼热，斑驳的树影铺在少年彭权的背上。

他低头蹲着，全神贯注地盯着眼前那块泥地——两群蚂蚁正打成一团：它们相继涌入对方的“阵营”，互相碰碰触角后，就殊死搏斗起来。

汗滴从彭权的额头上不断渗出，被眼前光景迷住的他却忘了伸手擦一把。故事的最后，是彭权因为忙着看蚂蚁打架，把该干的农活都忘了，结果被母亲暴揍了一顿。

在彭权眼中，看蚂蚁厮杀可比干农活有趣多了。同样有趣的还有知了蜕壳。夏天的晚上，他整夜整夜的不睡觉，偷偷跑到附近的山林里，就为了看一看知了的壳到底是怎么蜕下来的。

在农村出生长大的彭权，小时候最喜欢的一门课叫“自然”。那会儿，他还不知道什么是科学，只知道在自然课上学到的知识，总透着一股子神奇劲儿，无论是岩石还是植物，都让人分外着迷。

许多年后，在重庆市武隆区实验小学的科技课堂上，学生们就如同当年那个爱看蚂蚁打架的少年一样，对课上听来的知识啧啧称奇。而这一回，站在讲台上与孩子们分享这份神奇的，是已经成为科学老师的彭权。

根据青少年科技素养提升教材，学生制作出了月球车

每周四的下午，彭权总要在自己的科技班上，花十分钟给学生们讲一讲近期的科技新闻：什么上天了，什么下海了，天眼捕捉到外星信号了，新型冠状病毒疫苗开始研发了……彭权讲得绘声绘色，孩子们也听得津津有味。“让他们了解世界正在发生什么样的变化，也许对他们树立未来的理想有一些帮助。”

彭权小时候的理想是成为科学家，但现在的孩子一心只想着追星。自从有了科技课，孩子们的梦想又变回了发明家、科学家——这让彭权打从心底里感到欣慰。“希望这样的知识灌输，能潜移默化地对他们产生影响，让孩子们感受到科技给世界带来的巨大改变，也让他们知道只有科技才能改变个人，乃至国家的命运。”

自从在实验小学任教以来，彭权在科技辅导员的岗位上一干就是九年。说到科技教育，彭权有自己的一套方法。“首先要锻炼孩子们的观察能力，引导他们留意身边的生活细节，激发他们的想象力和创造力。”

每年寒暑假，彭权都会给学生们布置一项作业：完成一件科技作品。这也成了实验小学科普展览室作品的来源之一：每一年，都有超过1000件手工制作在孩子们的手上诞生，“虽然不能保证每一件作品都具备十足的创造力，但是这样的锻炼对孩子们的思考能力、动手能力还是很有帮助的。”

他鼓励学生从生活日常出发，多发现、多探索。在彭权看来，观察生活细节、利用生活经验，引入科学原理、科技手段，继而进行发明创造，对学生而言意义匪浅。“因为知识储备有限，我们做不了什么特别高大上的发明，但谁说发明就不能接地气呢？”

“偏心轮夹具”——虽然拥有一个特别学术的名字，实际上这也是一个接地气的小发明。十一岁的小男孩放学回家时路过工地，看见工人手里的钢板突然滑落，不慎砸中了脚趾，于是诞生了制作提钢板的实用小工具的想法。在彭权的协助下，他利用一个暑假的时间制作出了可以轻松提起板材的偏心轮夹具，而这个小发明也在重庆市青少年创新大赛中拿下了二等奖。

学生制作的偏心轮夹具

让彭权更为惊喜的是，在设计出第一代产品后，小男孩首先在自家的电焊加工厂里试用，并根据工人的反馈，对第一代作品进行了二次改良，最后还梳理出了一篇科学研究论文。“我只教了他常规论文的基本格式，整篇论文都是他自己一力完成的，思路之清晰、逻辑之缜密，让人无法想象这竟出自一个五年级小男孩之手！”

同样了不起的发明，还有公路防撞救生护栏。重庆公交车坠江事件发生之后，在电视上看到了这条新闻的学生主动找到老师，想要设计出防撞性能更强的护栏，以避免同类事件的发生。最后，这一作品也获得了重庆市树人杯小学生阅读之星科创DIY一等奖。

这些人性化的小发明，在彭权看来都是源自对他人、对世界的关爱。从身边小事中找到灵感，并加以思考，再利用自己的生活经验，将创意付诸实际，最终完成一个小创造，这对学生而言是莫大的鼓励，能让他们建立起自信，继而成为生活的发现家、探索家、乃至发明家。

学生在彭权的指导下进行科技制作

除了发明创造，彭权也在综合实践中锻炼着孩子们的创新思维。2017年的秋天，实验小学新开设了凤溪校区。在通往学校的必经之路上，有一家污水处理厂，孩子们天天路过，对污水厂产生了浓厚的兴趣。收到学生的“申请”后，彭权便带着学生开始了对污水厂的调研。

三个月的时间里，彭权和学生跑到污水厂做了十来次采访，拍下五百多张照片和四十多段视频，光是一幅污水处理流程图就修改了不下十次，还撰写了倡议书、建议书，办了手抄报。最后，这次调研的科学论文、科幻画、污水处理模型在学校举办的科技节中均获得奖项，还在重庆市青少年创新大赛中取得了二等奖的好成绩。

“这次综合实践不仅锻炼孩子们的动手能力和思考能力，也大大增强了他们的语言组织能力和资料收集整理能力。对我来说，也是一次难得的学习”，彭权说。

为了给孩子们起带头作用，彭权也不断为自己加油充电。近几年，他发明的水杯旅行箱、省力螺丝刀等作品相继在各类比赛中斩获奖项。“学无止境。要给学生一碗水，必须先有一桶水的能力。”

彭权发明的水杯旅行箱

换个身份，从不同角度去体验生活、吸取经验，是彭权学习的另一种方式。疫情期间，在电视上看到许多医务工作者和军人都在一线拼搏战斗，他深受感动。“别人在拼命，我在家呆着，心里总不是滋味，也想要做一点贡献。”由于不能出门，他就报名加入了街道的新闻报道志愿者队伍，对疫情期间坚守在岗位上的基层工作人员进行电话采访。稿件被发在了当地的媒体公众号上，也算是为抗击疫情、弘扬社会正能量出了一份力。

彭权在科技课堂上，跟孩子们分享了这段做志愿者的经历，他期待着孩子们听了自己的故事，也能尽自己的能力，多体验生活，从不同的角度去发现世界、探索世界。

前不久，彭权在课上带着孩子们制作了军舰模型。当看到军舰在水槽中开始行驶，孩子们欢呼雀跃、兴奋不已。“他们跟我说，长大了以后要当军人，开着军舰保家卫国。我听了真是太高兴了。”科技让孩子的眼界变得开阔，也拥有了更多的梦想——而这，正是彭权最希望看到的。

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巴尔扎克曾经说过：发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。黄夔宁、谢伯雲、彭权就是这样的人——他们是教师，是造梦人，也是了不起的发明家。

他们的信心来自生活。是身边的日常给了他们灵感，也给了他们前进的勇气。在他们的带领下，孩子们从生活中获得创意，又用创意改变着生活。

而这座叫做“生活”的梦工厂，也因为有了这些“造梦人”而变得更加闪耀。

中国平安村教工程

1994年，中国平安开始参与希望工程，在中国青基会的指导下，至今已援建114 所希望小学，招募支教志愿者超过8000人。平安智慧教学平台“三村晖”的线上支教招募，仅2019年就有3136人报名。

2018年，平安将教育公益全面升级成“村教工程”，在全国开展“4+1”智慧小学综合建设行动，面向村小、村教、学生三个层面，实施立体化的教育扶贫工程。截至2019年末，已援建或升级乡村小学1054所，培训11826名乡村教师，覆盖学生近30万。平安还打造了教育扶贫“两堂课”：“双师课堂”链接城市名校资源到乡村，“三点半”课堂助力开展阅读、音乐、美术等素质教学，大大提升了乡村学校和支教老师们的教学效率。

为缩小城乡差异、让每一位乡村学子都享有平等优质的教育资源，2019年，中国平安携手中国下一代教育基金会正式启动“青少年科技素养提升计划”，通过研发科技素养教材，设计科学试验包，援建科普实验室、培训师资等方面来重点支持全国1000所贫困地区小学，以建设“全国科技素养实践学校”，用科技之光赋能中国村小智慧教育，探索科学与科技创新。

作为村教工程的重要组成部分，自落地以来，“青少年科技素养提升计划”项目的受益学生超过30万人，线上线下培训校长和老师1万余人次。青少年科技素养提升课程的开设，不仅大大提高了乡村孩子的创造与创新能力，更将前沿科学的种子撒播到了乡村的土壤里。

智慧村教奖教金支持计划

为助力农村基础教育发展、打造和谐与竞争并存的智慧村教环境，2020年3月，中国青少年发展基金会与深圳市平安公益基金会联合发起了“智慧村教奖教金支持计划”，向在乡村科技教育事业中表现优异的校长和老师致敬。

最终，这一计划从833名申报者中评选出了200名乡村教师和校长。为表彰他们为乡村教育做出的贡献，每位获奖人将获得由深圳市平安公益基金会提供2000元的奖教金。

原标题：《彭权：从生活中探索世界 | 获奖人物志 | 闪耀吧，生活梦工厂》

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