谢谢你，乘风破浪的老爸

是父亲在背后为我们撑起一把伞，给予了我们无限的安全感。

今天是父亲节，致谢我们最亲爱的人儿。

从一开始不接受，到如今成为普及自闭症知识的家长代表；从一开始生活中只有自闭症儿子，到如今找回自己、关注自闭症群体，陈勋虎用了十年的时间。

陈勋虎，2015年“感动海南”的获奖者之一。这是颁奖那一天，他和儿子融融一同上台领奖时，和主持人敬一丹留下的合影。

组委会授予他的颁奖词是“父爱如山”。颁奖词中这样说，“就像一位勇士的远征，你就是自己的灯塔，你让自己屹立成山，因为，你是父亲。”

陈勋虎的独生子融融，今年14岁，是一名游泳运动员，也是一位自闭症少年。

图：2015年“感动海南”现场

当全家人的快乐被悲伤取代

2006年，儿子足月顺产出生了，可爱的新生命给这个小家庭带去了前所未有的快乐，他们给宝宝取名“融融”。

但陈勋虎和妻子却慢慢的发现了孩子的“异常”——

1岁半的融融不会说话，却有着“惊人”的听力。在卧室睡觉的他，能听到客厅里爸爸按下遥控器开关的声音。

2岁的融融还（还是）不会说话，他喜欢自己玩遥控器，对同龄小朋友喜欢的玩具却（没什么兴趣，总是沉迷在自己的世界里。尤其让爸爸担心的是，他还经常咬指甲、抠肚脐眼，甚至经常会把肚脐眼抠流血……

图：陈勋虎和融融在长城

陈勋虎开始意识到，自己的孩子确实有问题。于是他带着孩子去看医生，却得到了三种不同的诊断结果——“严重性精神发育迟缓”、“严重性语言发育迟缓”、“经典自闭症”。

陈勋虎也曾有过“幻想”——万一是误诊呢？万一我的孩子不是自闭症呢？他怀着一丝丝希望，带着融融看了一位又一位医生，直到在广州中山三院，陈勋虎的“幻想”彻底破灭了，权威的周教授对他说：“你的孩子是典型的自闭症，你不要再看了，就到我这里为止吧”。全家人陷入了绝望……

图：陈勋虎和儿子融融

2010年，成了陈勋虎一家最困难，最难熬的一年

陈勋虎没法完全接受融融的情况，他陷入了的漫长的“迷惘期”——接受不了事实，却又改变不了现实。但有一点他十分确定，那就是一定不会放弃自己的孩子，身为父亲，他必须要尽最大努力帮助融融。

2010年，电影《海洋天堂》上映，陈勋虎和妻子一起去看了这部电影。等到电影结束的时候，融融妈妈已经痛哭到精疲力尽，几乎无法行走，最终勉强被工作人员搀扶着离开。

从那时起，他们开始慢慢地学着面对并接受现实，可家里的情况却是“一团糟”——夫妻之间因为孩子的问题，经常产生各种矛盾，父母对融融的干预才刚刚开始，融融的情况不容乐观……加上陈勋虎常年在全国各地参加培训和讲座，也已筋疲力尽，处在崩溃的边缘。

直面现实才能更好的帮助儿子

为了学习更多关于自闭症的专业知识从而更好的照顾融融，陈勋虎决定北上，前往“星星雨”进行系统的学习。

在北京，陈勋虎申请了“星星雨”为家长提供的心理咨询，渴望获得专业人士的心理疏导。陈勋虎没想到，就是这次一个半小时的咨询，改变了他的生活。

图：融融在户外

来自法国的一位专家对陈勋虎表示了敬佩——因为很少见到有爸爸带着孩子来参加培训，但这位专家又表现出了一些担忧，他对陈勋虎说：“你要知道，孩子只是你的一部分，并不是你人生的全部。”

这些年早已被“自闭症”裹挟的陈勋虎听到此猛然发现，自己的夫妻关系、朋友和亲人关系，原来都已处在非健康状态，比起从前，自己的生活也几乎变得支离破碎。

从那天开始，陈勋虎仿佛被一把大手拉回到生活的正轨。他坦言，这趟北京之行让他第一次真正的从内心深处，接受了儿子是自闭症孩子的事实；也是第一次，他下定决心，要把注意力集中在如何运用所学的干预方法，帮助孩子走接下来的人生路。

特别的儿子，和父亲的“结构化教学”

陈勋虎始终觉得，要教会儿子生活，而不是学习。经过几年的尝试，陈勋虎慢慢摸索出了适合融融的教学方法，让重度自闭症的融融逐渐掌握了生活中的很多技能。

他发现融融的视觉能力比较好，于是根据他的这个特点，有针对性的尝试了“结构化教学”。

陈勋虎所谓的“结构化教学”，指的是在传授生活中的某种技能时，将它分解成尽可能详细的步骤，以照片的形式分步骤为融融展示，融融再根据这些照片进行重复的模仿训练，最终实现独立完成。

陈勋虎将这种方法运用到生活的方方面面，融融取得了非常大的进步。当提到教会融融洗碗，他显得非常自豪。陈勋虎说，这并不容易。

图：融融在家里做训练

首先，要手把手地教融融洗，找到他不熟悉、不会的地方，制定初步计划。

其次，将重点的地方挑出来，拍成照片。当融融开始学习时，陈勋虎会以先学会A，再学会B，再学会A+B，这样的顺序，不断循环重复。

中间如果出现新的问题，就要重新设计步骤、重新拍照片，经过大概半个月的修改、调整，融融的“洗碗教程”才算正式成型。

按照这个方法，融融用了大概一个月的时间，就掌握了从擦桌子到收拾碗筷的完整洗碗流程，可以独立完成这项“工作”了。

陈勋虎还将此方法运用到孩子生活的方方面面，于是融融学会了骑车、冲浪、游泳等多项运动。

图：融融在海边拿着冲浪板

读完了小学，父亲为他办了退学

为了融融能顺利的读小学，陈勋虎先后寻找沟通了13所小学。直到开学前两天，才确定了一家比较合适的民办学校。

去年融融小学毕业了，可是陈勋虎却帮儿子办理了退学。

提起融融不再读书的这件事，陈勋虎的情绪有些低落，他一方面感恩学校，一方面又不得不承认，现实中，融融上学其实一直困难重重。

在学业上，融融跟不上正常的教学进度，从二年级开始就不再写学校的作业了，陈勋虎只能根据他的情况为他出一份“专属作业”。

除此之外，融融读小学的六年中，“小插曲”也一直没断过。

三年级，因为和同学之间的争执，融融咬破了对方的手。

四年级，融融遭遇了“校园暴力”，被三个男孩子被推进了女厕所。

……

图：融融在班级联欢会中表演独轮车

融融难以在学校正常的生活，这让陈勋虎十分不安。他明白，自己的孩子无法应对一些突发情况，倘若今后再遇到类似的事情，他依旧会手足无措。加上初中的学业压力增大，孩子恐怕更吃力了。

经过反复的权衡、思考，陈勋虎和妻子决定——融融退学吧。

虽然儿子和别的孩子不同，但他也可以有精彩人生

可是融融还这么小，不读书他干什么呢？经过反复的分析与琢磨，陈勋虎根据儿子的特点，找到他擅长的领域，于是为他做了新的安排——去游泳！ 

融融从小就喜欢水，五岁才正式学游泳的他，六岁就取得了第一块游泳比赛的金牌，融融在泳池中获得了前所未有的快乐和成就感。

图：融融在游泳

2016年，融融已经取得了一些成绩，陈勋虎想，是否可以让孩子进入专业的游泳队学习呢？

于是他满怀希望的带着孩子来到了海南省残疾人游泳队，本以为以融融现有的成绩，可以顺利的进入游泳队。

没想到，教练的一句话却打碎了他的“美梦”：融融的游泳动作没有一个是标准的。

原来一直以来，陈勋虎担当着融融的“教练”，而陈勋虎原本不会游泳，是因为孩子确诊时有医生曾提到过，游泳对自闭症孩子有一定好处，为了孩子他才学会的游泳。因此不专业的陈勋虎教出了动作不标准的儿子。融融好不容易在“水里”找到自信，如果就此放弃，实在是太可惜了。于是陈勋虎下定决定，一定帮助融融把动作纠正过来。

图：融融在泳池里

可这件事说起来简单，做起来却特别难，尤其对于认死理、难改变的自闭症孩子来说。推翻之前所学，学习新的知识，陈勋虎和融融开始了艰难的“纠错”过程。仅仅一个划手的动作，融融一学就是四个月。

整整三年，几乎每天，游泳池里都有父子两的身影。经过不断的“纠错”，训练，融融终于进入了游泳队，并且还在省内的比赛中取得了不错的成绩。

图：陈勋虎和融融在游泳比赛上

“家长健康的生活状态，是自闭症干预的组成部分。”

这些年，陈勋虎始终记着当年专家给他的建议，“家长健康的生活状态，是自闭症干预的组成部分。”

近几年，陈勋虎坚持在路上奔波——专门成立了家长组织，致力于帮助其他和自己共命运的自闭症家庭，鼓励大家携手走出困境，过好自己的人生；在全国各地开展讲座，倡导社会关注、接纳自闭症群体；积极参与全国的自闭症家长联盟，与其他地区的家长组织沟通合作；走进学校，跟学生们分享科学的自闭症知识……

图：陈勋虎在北京

“比起改变孩子，更重要的是改变家长自己。”这是十年来陈勋虎始终坚持的信念，多年来，陈勋虎坚持跑步，已经完成了八个马拉松全程，跑步的总里程数已超8000公里。他坚定的说：“家长们要有这样的信念，锻炼好身体，尽可能多活一天，就可以多陪孩子一天……”

陈勋虎所在的机构，是壹基金海洋天堂计划华南自闭症网络的成员之一。华南网络自2011年11月成立，支持华南网络内的服务机构共同发展，更好地服务并支持自闭症儿童及家庭，帮助他们享有有尊严、无障碍、有品质的社会生活。

《海洋天堂》电影上映后，壹基金发起了海洋天堂公益计划，重点关注自闭症群体，并发起壹基金蓝色行动公众倡导活动，呼吁更多公众了解、理解自闭症。这仅仅是个开始，十年历程是一小步。#十年后我希望#壹基金仍将持续为自闭症群体努力。2020年蓝色行动主题延续 “让爱来，让碍走”，为自闭症群体创造一个和每个普通家庭一样的就学、就业、出行、社区生活无障碍的社会环境。

壹基金向您呼吁：

面对这样的孩子，老师和学校需要给一些“特殊”关照，如：

✓允许特教助理入校工作（或允许家长陪读）；

✓协助组建同伴支持小组，让小朋友之间互相帮助；

✓与普通家长分享自闭症学生的善良与优势，取得大家的理解

✓在学习难度、进度和评价方法方面有所不同；

✓帮助自闭症学生适应新环境，包括学校、班级、新同学、课程等。

相信有老师和同学们的爱心与帮助，有专业机构和特教老师的支持，“孤独”会逐渐远离孩子。