近年来，崇明区教育局紧紧结合形势发展的需要和青少年身心健康发展的需求，认真贯彻上级工作部署，积极创新方法、丰富载体，加强法治教育工作，为青少年健康成长保驾护航。
一、加强队伍建设，提高青少年法治教育专业化水平
一是建立了法治副校长队伍。在区公安分局和区人民检察院的大力支持下，全区所有中小学都聘请了由公安民警和检察官担任的法治副校长，对加强中小学法治宣传教育、预防中小学生违法犯罪、加强校园安全防范、治理校园周边环境等方面起到了专业队伍的支撑作用。
二是形成了法治教育专兼职队伍。形成了由德育干部、班主任和思政课程教师为骨干的校内专职队伍和由乡镇未保教师、未保成员单位联络员和村居未保干部队伍组建的校外兼职队伍。通过每年举办培训班、总结交流会、专题研讨会等，强化队伍专业化水平。
三是开发了区法治教育讲师团队伍。从区公检法司、教育、文化执法等部门中选优配强，形成一支由22名普法骨干组成的区法治教育讲师团队伍，共开发了30多门法治教育专题课程，经常深入基层一线为学校、社区提供“菜单式”服务。
二、加强课堂教学，发挥法治教育主渠道作用
一是法治教育主干学科教学。小学的道德与法治学科，初中的思想品德、社会学科，高中的思想政治学科，是法治教育的主干学科，按照“学科教学大纲”认真抓好计划、课时、教材、师资“四落实”工作，对学生进行《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等重要法律法规的教育教学。
二是法治教育相关学科渗透。语文、历史、地理等学科蕴涵着丰富法治教育内容。要求教师充分挖掘法治教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。同时，要求各学校开发校本课程，鼓励学生开展法治教育方面的小课题探究活动，不断丰富法治教育的内容和形式，增强法治教育的实效。
三是法治教育专题活动。通过主题教育、参与体验、知识竞赛、故事讲演、专题讲座、观看宣传片等形式开展法治专题教育。专题教育与道德教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育、环境教育、国防教育等有机整合，提高法治教育的针对性和实效性。
三、创新教育载体，拓展青少年法治教育的途径
一是活跃宣传阵地。各中小学依照法治教育工作要求，利用电子显示屏、橱窗等建立法治宣传教育专窗，开设广播台、校刊校报，开办法治宣传教育专栏，结合黑板报、家校联系栏对学生和家长进行法治宣传教育工作。
二是拓展课外活动。各学校每学期至少组织一次有针对性的法治教育班团队活动；参与节日、纪念日宣传教育活动，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法治宣传日等；组织学生到法院、检察院等机构旁听和参观，开展模拟法庭等活动。
三是开展各类体验活动。组织学生参加各类市或区层面法治
体验和竞赛活动。例如市中小学生宪法专题书画作品征集活动、中小学教师优秀法治教案征集评比活动、中学生法律知识竞赛、中学生学法体验活动、区中小学第六个国家宪法日暨宪法宣传周活动，广泛深入开展宪法宣传活动，组织学生积极参与“宪法晨读”活动等。
四、 积极迎评创建，各校全面完成依法治校创建工作
根据市教委相关要求，区教育局高度重视各单位的依法治校创建工作，要求应创尽创，成立了“崇明区依法治校创建工作领导小组”，由局长任组长，统筹领导全局创建工作；实施班子全体成员负责制，落实“学区化网格化”创建工作包干责任制；协调普法及依法治理领导小组、党建共同体、责任区督学等多部门，齐抓共管促进创建工作；经过领导答辩、专家评审、实地验收对81所学校的建章立制、内部治理结构、依法规范办学、师生权益保护、法治宣传教育等方面进行评估，全部达标通过。此做法和经验得到了市级专家和领导的肯定，在今年4月上海市依法治校工作推进暨培训会上作经验交流。
下一步区教育局将继续强化对法治教育重要性的认知教育，加强宣传教育的覆盖面，向家长社区延伸。继续丰富法治教育的形式、创新工作载体，通过植入式、体验式的情景教育提升法治教育的效果，切实提高青少年学法、知法、用法的认知水平和实践能力，加强自我防护，护航健康成长。
崇明区教育局供稿
原标题：《【谁执法谁普法】四大举措加强法治教育，青少年健康成长有保障！》
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