小孩子在学校被孤立时父母应该怎么做？

原创 hdpsy 说烦解忧

问题：小孩子在学校被孤立时父母应该怎么做？

回答：

学校不仅仅是孩子学习知识的地方，更是孩子身心健康成长的重要环境。被孤立，即使是对于成人而言，也是不小的人际压力事件，何况是对于心理机能尚在发展中的孩子，每天身处于这样冷漠的关系氛围中，则更是巨大的心理压力。

当家长得知孩子被孤立时，首先要感激的是孩子愿意把他/她的痛苦说出来，这是孩子对我们的信任，此刻孩子希望我们帮助他/她度过难关。

一、 先聚焦孩子的感受，倾听孩子的心声

被孤立，对于孩子而言无异于被关进了空无一人的小黑屋，屋外人声嘈杂，屋里的自己却恐惧无助。在那样的氛围里，孩子一定已经做了他力所能及的努力，并且煎熬了很久，他/她的委屈、害怕、伤心一直无人可诉，孩子需要的是温暖的拥抱和父母的体谅。

二、 协助孩子分析问题、尝试解决

小学生阶段的友谊，通常处于友谊发展的双向帮助阶段或亲密共享阶段。双向帮助阶段儿童之间的关系是功利性的，能互相帮助，但不能共患难；亲密共享阶段的儿童能够以共同双方的利益为目的建立友谊，能互相帮助，同甘共苦，但同时友谊具有独占性和排他性。因此，孩子间通过友谊分享共同的兴趣，获得快乐，分担忧愁，也往往会因为无法解决冲突而遭遇关系的破裂。

协助孩子分析原因，听孩子自己说说，到底发生了什么？或是孩子认为是什么原因？家长的协助作用就是帮助孩子拓展看问题的角度，在适当地给出解决冲突的建议，鼓励孩子找寻解决冲突的办法，支持孩子以他/她自己的方式去尝试解决。

家长也可以通过和其他孩子的家长一起组织活动，帮助孩子和朋友们建立友谊。

三、 若家长判断是“关系欺凌”，要果断干预

不可否认，校园中有一部分的被孤立事件并不是孩子自己能够解决的。如果发现孩子被重复性的、故意的、受群体的语言或者行为上的侵犯，这时家长要及时与老师沟通情况，进行干预。如果与孩子的个性有关，也请老师帮忙在班级体里做一些调整，帮助孩子建立自信，融入群体。

作者简介

我是于平，国家二级心理咨询师，华大应用心理研究院签约心理咨询师。

咨询领域：情绪困扰、人际交往、职场压力、个人成长、儿童青少年成长困惑等。善于通过聆听、叙事等互动模式，协助来访者探索自己的内心，发掘自身的资源与力量。

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原标题：《小孩子在学校被孤立时父母应该怎么做？》

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