耶鲁毕业，90后香港女孩成为“新青年”的公益引路人

撰文 | 王 慧

编辑 | 肖 泊

文章转自微信公众号：社会创新家（social_innovator）

26岁时，刘青榆登上福布斯中国“30位30岁以下精英”杰出青年榜。

由她联合创立的教育类社会企业“益启慈善”（Philanthropy in Motion，以下简称PIM），通过为青年人提供教育、资源和人际网络，让他们能够成为社会领导者和有效的创变者，至今已经影响了上千名青年公益人。

十年前，香港高中生刘青榆发起了自己的第一个公益项目，关注领域是女生助学。她当时还不了解什么是专业公益，也没有想到，这会成为自己之后难以割舍的使命。

这一代的青年人是很有力量的——对于这一点，刘青榆深信不疑。

为了帮助他们了解并寻找途径进入公益行业，刘青榆从“模拟基金会”工作坊起步，将公益教育一步步注入学校体系，并将视野扩展到全球，为关注社会事业的青年人搭建了一个可以互相交流、学习的国际平台。

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“我们的钱会被用在哪里？”

刘青榆出生于香港一个中产家庭，从小就被父母带着参加了很多慈善活动。

16岁那年，因为关注到广东农村女孩辍学严重的问题，她和老师同学发起了一个农村女生助学项目，为上不起学的女生筹集奖学金。

“但那时候其实只是单纯地关注社会问题，对公益到底是怎么一回事并不了解。”刘青榆告诉《社会创新家》。

转变发生于刘青榆在耶鲁大学求学期间，本是经济专业的刘青榆偶然接触到一门关于公益创投的选修课。

“我第一次了解到原来公益是一个行业，是可以职业化的。怎么筹款、基金会如何运作都是需要专业学习的，而且很多人已经投身于此。”

更令刘青榆兴奋的是一门体验式慈善战略课。学校会为学生们提供10万美金的基金，让他们通过研究和讨论，决定把这些钱用在哪些公益组织身上。

“你会发现你看问题的角度一下子就不一样了，以前都是作为筹款方去筹钱，但是在这门课里，我们变成了资助方的角色。”

刘青榆意识到，很多青年人和自己以前一样，对公益的内涵不甚了解。虽然关注社会问题，但受限于环境和资源，他们基本没有什么途径进入公益行业。

她觉得自己可以做点什么。毕业回国后，刘青榆先后发起了多次小规模的讨论活动，模式参照在耶鲁大学时的公益创投课程，大家讨论决定钱应该投向哪里。

“模拟基金会”讨论

“效果比预想中要好，大家都觉得很有意思。”刘青榆考虑，或许可以把它做大。

为了获得启动资金，刘青榆决定众筹，并开始通过写邮件的方式发动身边的朋友、家长、老师捐款。

“当时很多人问我们，你可以告诉我你们要把钱捐给哪个公益组织吗？”刘青榆回想起当时的情景，摆摆手笑道，“我们只能回答，我们也不知道，这要由一群青年人共同讨论决定。”

回复的人中，还包括阿里最早的投资人之一、同为耶鲁校友的蔡崇信。

收到回复时，距离发出邮件已经过去半年。蔡崇信约刘青榆和PIM的另一位联合创始人Connie leong一起吃个饭，谈了三个小时。

刘青榆说，蔡崇信当时没有明确表态，只是告诉她们，公益这个行业发展还不成熟，要想清楚究竟要不要做这件事。如果想继续做，可以把阿里巴巴基金会介绍给她们。

“那时候（刚创业）热情比较大，其实没想太多，就觉得如果做不成，大不了再接着读书或者转到别的行业。父母也觉得，就当做人生的MBA好了。”刘青榆边说边笑着耸了耸肩。

完成资金的筹集后，PIM的首个项目——“模拟基金会”正式上线，其中包括8周的线上课程和1周的线下学习。

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公益+教育

在美国的教育体系中，上百所学校都有公益教育课程。但据刘青榆了解到的情况，中国有公益教育课程的学校只有20所左右。

刘青榆觉得，应该从教育着手，至少先让青年人了解什么是公益。

“很多青年人可能刚踏入社会，能力、资源不是很充足。但公益不一定是成功后再去做，我们希望给这些年轻人一定的学习机会和资源，鼓励这些年轻人从现在开始就give back。”

刘青榆的想法得到了支持，美国、香港的教授和内地的公益人纷纷参与进PIM公益课程的设计。

课程不再局限于公益创投，而是慢慢扩展到了筹款、咨询、社会创新、公益创业等专业公益知识。

为了让PIM实现自我造血，刘青榆并没有把课程免费提供给大家。她希望把PIM做成一家社会企业，做出让大家认可的课程。

北大成为PIM在中国内地的第一个合作伙伴，很快，这些课程也成功进入了国内的另外一些大学。

不同于一开始简单地运营小型社区，当机构一步步壮大，刘青榆面临的挑战在逐渐升级。“我要一直想着，怎么维持机构的发展。”

幸运的是，学生们的反馈不错，这鼓舞了刘青榆做下去的信心。

“申请的学生里，有工程专业、传播专业、外语专业......大家的背景很多元，但你恰恰可以看到，这一代青年人（整体上）对社会问题是很关心的。”刘青榆对《社会创新家》说。

刘青榆相信，好的公益教育应该挖掘学员内心的真正需求

她认为，单纯的理论学习是不够的，她希望学生们都能真正去完成一次公益课题的落地，在项目中“边做边学”。

PIM的团队成员中，很多都有教育行业背景，他们希望不止给学生提供好的公益知识，也要提供好的教育方法。

课程一开始，老师们会引导学生讲出自己对什么社会问题最关注。

“我们要挖掘出他内心真正的渴望。公益不是很容易做的，只有他对一个社会问题是真的很关注，他才有可能在公益行业坚持比较久。”

在PIM的课程中，很多学生团队开始了自己的“公益初体验”。

让刘青榆印象深刻的是一支北外的学生团队。这支学生团队的创始人曾经深入非洲的难民窟，所以很关注非洲的难民问题。

在PIM的实践项目中，他尝试做了一家中非旅行社，用ecotourism（生态旅游）的方式去帮助当地的难民，比如给一些难民提供做导游的工作机会，帮村子里的妇女卖手工艺品等等。

“这样的公益模式不是很新，但你可以看到，这些学生是有国际意识的，而且他们已经开始在非洲找合作资源，着手去做这件事了。当真正受到内心欲望的推动时，大家的行动力是很强的。”

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双向的社会创新交流

和青年人接触越来越多，PIM关注到，其实很多青年人都想丰富一些国外的见识。

基于此，PIM开始探索国际的交流项目，组织青年人去往不同的国家探访、学习社会创新项目。项目不止面向在校学生，也面向大约35岁以下的公益人或社会创业家。今年去到的城市是北京、卢旺达、旧金山和印度。

PIM在印度开展国际交流活动

在一些人看来，刘青榆做国际交流项目的资源优势得天独厚。

刘青榆坦言，因为团队整体都有国际背景，所以连接资源对他们来说确实不难。但刘青榆觉得，国际青年教育项目的关键，是能否设计出一个好的实践项目，并非是资源的连接。

刘青榆举了一个例子，PIM之前在印度开设的项目中，学员们不止探访了印度做影响力投资的公司和社会企业，而且在当地找到了四家初创的社会企业，帮他们梳理投资战略计划和商业计划，以便更好地对接到投资人。

类似的国外学习项目，在当地驻留时间基本只有一周，要让学员们在这么短的时间内得到锻炼、有所收获，对团队的考验很大。

“我们的重点不在探访，探访其实很简单，一些留学机构可能也可以做。我们更看重最后有没有output。”刘青榆强调。

这种交流并不是单向的。

除了PIM创始人，刘青榆还有一个身份，那就是盖茨基金会和联合国SDG合作的Goalkeeper（全球守卫者）项目的会员和代表中国的顾问委员。

2015年，联合国正式宣布可持续发展目标（SDGs），包括实现性别平等、保障饮水、消除贫穷与饥饿等，号召全球各方力量联合起来，实现全球可持续发展。Goalkeeper所做的，就是连接更多的青年人、学校、企业推进联合国的可持续发展目标。

PIM所做的青年公益教育和Goalkeeper的倡导不谋而合。在刘青榆看来，可持续发展目标关系到我们每一个人，但很多时候大家可能体会不到它的重要性，或者是很难去回应。而青年人就是很好的一个去发出声音、做出改变的群体。

在一些目标的推进上，中国已经有很多创新的尝试，比如改善气候变化等等。刘青榆希望，能通过国际交流项目，把中国的社会创新也介绍给其他国家。

“所以我们的国际交流项目其实是双向的，我们了解当地的创新，也会给当地人介绍中国在发生哪些社会创新。”刘青榆说。

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有使命感的职业

让刘青榆欣喜的是，PIM公益教育的模式正变得“可复制”。

一位PIM学员对课程十分认可，到普林斯顿大学学习后，他和导师将PIM的课程做了本土的优化，供美国的学生学习。

PIM帮忙联系中国的社会企业，学生们和这些社会企业互相交流，并给他们提供咨询服务或者资金支持。目前，该项目已经进行了三年。

今年3月份，PIM和敦和基金会合作的“菡萏行动”正式启动。有意向完善公益慈善学历教育的院校或其他机构，评选通过后，将会得到PIM和敦和基金会提供的30万元资金支持。PIM还会分享自己的课程、专家资源，帮助机构完成对授课教师的培训。

刘青榆期待着，一年的项目期结束后，能给国内公益专业人才的培养带来一些改变。

做PIM初期，支撑刘青榆的是一个个青年人的点滴变化。如今，经历了5年的发展，刘青榆渐渐意识到，青年公益教育任重道远，形成collective impact（集体影响）很重要。她希望未来可以连接更多的高校、企业和其他青年公益教育机构，共同把青年公益教育做大。

很多人问过刘青榆一个问题，给青年人做公益教育，但他们以后不做公益怎么办？

PIM的学员确实没有全部进入公益行业，但刘青榆觉得，公益并不是在公益行业才能去做。从PIM出来的学员，有的去了政府，做影响力投资的研究；有的进了科技或金融公司，在公司内部和同事发起社会创新的讨论或者小项目......他们都在各自的行业里影响着社会创新。

PIM氛围轻松的线下讨论

“我的父母一开始也不太清楚公益事业究竟是什么，但是受我的影响，他们慢慢有了解，而且现在还会帮我。像我妈妈是做纪录片的，她后来还会来帮我拍一些短片之类的东西。我觉得公益可能就是要这样去慢慢影响身边的人吧，让他们了解，每个人都可以担负起做公益的使命。”

公益圈里，时不时会传来“XX离开公益行业”的消息，刘青榆觉得，这并不一定就是坏事。

“有一个词叫‘Mission-driven career’，意思是有使命感的职业。只要能抱着公益的使命，那到不同的行业实践，其实也挺好的。”

而对刘青榆自己来说，现在的愿望依然是把青年公益教育做好。

“我还是会一直在这条路上，可能未来形式会变，但使命不变。”