用提问的方式，和孩子一起鉴别谣言

流言满天飞的时期，你如何鉴别真假？拥有批判性思维和独立思考能力的你一定有许多经验。不过，孩子们初出茅庐，刚巧宅家上网，爱翻看抖音和微信，可能也会像你的老父母一样，对某些谣言信以为真。何不利用这个时候，帮助他们学习使用一些批判性思维的窍门？

批判性思维的一个核心技术就是提出问题，尼尔·布朗等人的《学会提问》就常年盘踞在各大榜单上。在此，我们简单介绍一种提问模式，可以帮助孩子们重新看待扑面而来的各路信息。

1.问问信息来源，看看是谁说的。

先不要被一条信息砸懵掉，问问是谁说的？一个不具名的作者？一个有名气但却跟信息涉及的领域毫不相关的专家？一个该领域的权威专家？

哪怕是该领域的专家，也请记住：每个人都有自己的立场。我们并不清楚TA言说的背后意味着什么，为什么说出来，说了会引发什么效果，哪些人会受到影响？而这些恰恰需要我们多一点时间思考。

你还可以看看发布信息的渠道。有些来源，你一看就知道有问题，当然，如果你希望保持批判性的思考习惯，那么即使是最可靠的信息源，你也可以暂时先打一个问号。

2.分辨流言说的是事实还是观点。

这个人洋洋洒洒说了一堆话，可是说的到底是自己的看法，还是具体发生的事实呢？分清楚这个非常重要。“我觉得世界要毁灭了”，你或许只是在表达当下的恐惧；“我发现世界正在以某种方式毁灭”，那么请让我们看看你带来的数据和资料吧。

当然，如果对方可以提供数据和资料，你也需要怀疑一下，这些数据和资料是可靠的吗？他们的来源是什么？

然后，你可以从逻辑性上去考察，这些数据、资料是如何支撑这条信息的——这种推论符合逻辑吗？是不是还可以得出不一样的论点呢？

3.别轻易站队，除非你对信息涉及的背景足够了解。

对于一些专业性很强的领域，比如这次新型冠状病毒的药物研制、病毒由来，大部分人并没有这方面的足够知识，快速“站队”只不过是随着情绪瞎胡来，结论自然不会客观。

如果你真的对某一个问题非常感兴趣，想发表自己的看法，不如先做功课，看看哪些信息是自己缺乏的。比如，从多个渠道了解一下药物研制的流程、病毒研究的方法等等，整理不同专家对于这些问题的看法。