平安和平宣传大使：阎金 德艺双馨桃李满园

阎金，女，天津市河北区红星路小学教师，专职从事书法教学25年。其教学追求：面向全体，普及普惠，关注差异，培养特长。科学施教，注重实效，得技得法，学用兼顾。学会审美，涵养意趣，传承文化，提升素养。

教坛收获：培养的学生参加各级各类书法大赛屡获大奖，本人被国家级、本市媒体多次采访报道。其书法作品多次获全国、市级各类书法大赛获等级奖项，并入选国家级优秀作品集。

授予全国书法教育名师称号，现为中国教育学会书法教育专业委员会特聘讲师、天津市书法家协会会员、天津市书法家协会硬笔书法研究会会员、中国硬笔书法协会会员、天津市教育学会书法教育专业委员会会员、天津市语测中心专家评委、天津市书法教师培训班任课教师、天津市书法教研中心组成员、天津市河北区书法学科带头人。

其书法教学成就有：

中国教育学会书法教育专业委员会出品《跟我一起学书法》的主讲人之一。

天津市书法教学研讨课、教材培训研讨课主讲教师。

《中华经典伴我成长》，古诗样例范写者之一，全国发行。

河北区师生使用的《硬笔书趣》《写字练习》的编写者之一。

市级一等奖论文《硬笔书法与软笔书法的关系》在《天津教育杂志》上发表。

天津师范大学《硬笔书法》教程编写者之一，全国发行。

市级创新课程双优课一等奖获得者。

录制全国书法教材人民美术出版社《书法练习指导》光盘课4节。

近几年，很多家长都愿意在孩子入学前，学学写字。可是，一旦学习上了，又不知道从何辅导。孩子出现卷面“脏”、笔画“粗”、大大小小不整齐的现象，家长在辅导未果后，就会出现急躁情绪，也影响了孩子的学习积极性。

针对家长应该如何辅导孩子写好字呢？我们来看看阎金老师的建议。

要陪伴，不能监督

培养孩子平心静气地专注书写

孩子在学走路时，需要家长帮扶，练就平衡了即可独立行走。其实，学习亦是如此。学习任何一门技艺，从零开始，需要家长帮扶和陪伴，给予孩子心理上的支持。

当然，家长通常会说：“回家我就盯着他写！”这种心态不可取。家长应该是“陪伴”的状态。每天至少要有15分钟，专注地陪在孩子身边，孩子练字，家长可以看书，也可以做一些手工等自己喜欢的事。用自身的实际行动去训练孩子写字的专注力，做孩子的榜样。

久而久之，孩子会意识到，每晚有固定15分钟时间是练字的，而这时候爸爸妈妈也都在坚持做自己喜爱的事情。这样一来，孩子就不会有“怨气”，不会“心里不平衡”。平心静气是写好字的重要前提，孩子会努力写好字而不是“应付差事”。浓郁的家庭学习氛围，能给予孩子优良的成长环境，也能增进亲子关系。

要帮助，不能斥责

从一开始就养成良好的书写习惯

书写姿势的训练不是一朝一夕就能见成效的，不良书写姿势一旦形成要想改变就难了。

有些家长意识到这个问题以后，就开始努力“提醒”孩子。比如：孩子正在书写，突然喊一声“坐直了！”“眼睛离书桌远点儿！”“笔拿得太靠下了！”……不但会打断孩子的专注，甚至会让他吓一跳，这时再回到专注的状态就难了，一下子变得心浮气躁，更难写好字。

建议家长在陪伴的时候，可以不时地用手去帮助孩子摆姿势。孩子的头只要一低下，妈妈立刻就轻轻地扶起；只要手指不对，爸爸就伸手直接去纠正；后背不直，家长直接轻拍后背提醒……慢慢地，孩子就会形成一种条件反射，只要家长慢慢靠近自己，很有可能，孩子会不自觉地调整姿势。

这个时候能“动手”就别“动口”，肢体上的帮助要比唠叨甚至斥责的效果好得多。孩子从心理上不反感，才能接受家长的帮助。

要研究，不能急躁

学写字初期要锻炼孩子“看得明白”“说得清楚”

在陪伴孩子习书的过程中，最容易急躁的其实是家长。“说了多少次，都改不过来，怎么回事？”这是家长经常爱抱怨的一句话，然后就是大声斥责，甚至“施以武力”。殊不知，一年级孩子所处的年龄特点决定了他们并不能一说就明白，一写就到位。我们应该寻找合适的方法，来帮助孩子能点滴进步，积少成多。

建议家长，要放下家长的身份，不要去命令孩子写什么、怎样写，而是要转换成“学伴”，和孩子一起研究、一起探讨的角色。例如：孩子一个字写完三遍之后就停笔，把本立起来，家长和孩子一起与字样进行对比。这时候，家长不要急于说出问题，要先说优点，如“这字跟范字一样大，太棒了”“这个点落起笔写得太到位了”“这竖弯钩太漂亮了，多难写的笔画啊，你都能写这么好”……

然后，家长再问：“对这三个字，你自己有什么评价？”其实，家长在夸奖孩子的同时，孩子会因为得到认可而感到欣喜，也会有“不好意思”的感觉，最后“谦虚”地说出自己存在的问题。这时候，家长要“顺坡就下”。“对呀，这个竖有些歪了，咱们再写时要注意这个问题。”“另外，你再比较一下，是不是这个钩有些长？”“你再跟字样比一比，这个字哪里有些别扭啊？”“妈妈说得对，就是横太短了，我再写一次试试。”孩子会给你正确的回应。

这就是研究性“陪练”。习书的初级阶段，并不是写得越多越好，重要的是要训练孩子“看得明白”“说得清楚”。久而久之，孩子分析、比较、修改的能力就会逐渐提升。这些能力提升了，还怕写不出一手好字吗？

总之，学习写字是一个日积月累的过程，家长斥责的语言，急躁的情绪只会给孩子带来负面影响。明智的家长是需要了解自己的孩子，寻找适合自己孩子的辅导方式，调整自己的角色心态，从而帮助孩子一步一步地前行，迈小步走长路，日积月累就能收获满满！

原标题：《平安和平宣传大使：阎金 德艺双馨桃李满园》