习近平为何对这项事业有着深厚寄望？

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要“办得更好”，“让广大青少年都能充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖，努力成长为社会主义建设者和接班人”……

近日，习近平总书记对希望工程实施30年来取得的成绩给予肯定，并提出新要求。

习近平为何对这项事业有着深厚寄望？我们先从希望工程的由来开始了解。

20世纪八九十年代，中国贫困地区的教育发展情况并不乐观。希望工程宣传照上的“大眼睛”女孩苏明娟至今记得：上小学时教室低矮破旧，冬天寒风灌进教室，同学们冻得缩成一团，但仍坚持读书。

苏明娟与自己当年的希望工程宣传照片合影。

当时，和苏明娟有着相似境遇的孩子不在少数，他们渴望知识，却可能因为交不起几十元的学杂费而失学。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。希望工程应运而生。

截至今年9月，这个以资助贫困地区失学儿童重返校园为初衷的公益事业，已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学20195所。

教育扶贫，让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。正如习近平在扶贫工作中多次强调：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”

30年来，无数爱心人士，用一次又一次的慷慨解囊照亮了数以百万计贫困孩子的求学之路，改变了一个又一个贫困孩子的命运。　

曾经的“大鼻涕”男孩成长为新时代的高铁青年。

如果没有希望工程，“大鼻涕”男孩胡善辉的人生轨迹可能是：早早辍学，然后做一个放牛娃。现实中，胡善辉顺利读完小学和初中，之后参军入伍。退伍后成为了一名高铁客运员，牵头成立“善辉善行”重点旅客帮扶团队，为那些需要帮助的旅客提供免费服务。他说，我是希望工程的受益者，也要做爱心的传承人。

和胡善辉有着相似经历的人还有很多，他们在各行各业贡献着自己的力量，也在尽己所能地帮助更多需要帮助的人。希望工程一定程度上成就了他们的今天，他们又去成就别人，促进社会进步。

就像习近平总书记所总结的：“希望工程在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用。”

从捐钱捐物建学校让贫困地区的孩子们“能上学”，到为乡村教师提供培训帮助孩子“上好学”，再到通过素质教育让孩子们“学得好”……新时代赋予希望工程新使命。“进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望。”习近平情真意切，要求明确。

（原题为《联播+| 习近平为何对这项事业有着深厚寄望？》）