这位博士后老师将小篆与情书相结合，让学生爱上传统文化

车，马，邮件都慢

一生只够爱一个人

读这短短三行诗，人们仿佛就能感受到情感的层层递进：写信时的思念、寄信时的热烈、收信时的眉欢眼笑。

你有多久没有写过情书？

在微信里说一句“我想你”，传递时间仅需一秒；但写下一封情书，从挑选信纸，到提笔落字，字字斟酌，可能需要一小时、一天甚至一年的时间进行打磨。

李福言就正在教他的学生们“打磨”一封独特的情书。李福言博士毕业于武汉大学文学院，博士后是在北京语言大学，现在在江西师范大学文学院工作，主要从事古代汉语的教学与研究。

课堂上，他给学生布置了一份特别文艺的作业——在竹简上誊写情书。他说：“小篆是承上启下的字体，在古代汉语教学中是比较重要的一个部分。”

但班上的学生都是“90后”，古文字对于他们来说可能有些枯燥，写情书这种形式，可以调动大家的积极性，让大家在学习过程中感觉轻松一些，边写、边学。大家正值情感丰富的年龄，学会更好地表达自己的心意也不是坏事。

作业布置后，同学们由最初的感到恐慌到后来的兴趣满满，写小篆情书的同学不仅采用了“文言文”的形式去写，甚至还创作了古体诗，这让李福言感到欣慰和感动。

李老师新颖的教学方式令他成为了江西师大最受欢迎的“师大网红”，很多学生都很喜欢他的教学模式，相较于老师这个角色，学生们更觉得他像是个“暖男”哥哥。不少外系学生特意找来李老师的课程表，去听李老师上课。

在对传统文化的学习与传播中，李福言觉得自己也在传统文化中找到了安身立命的东西，怎样反思自己？怎样理解别人？

未来，李福言希望能有更多、更好的教学方式让学生们更加亲近传统文化，希望他们在大学生这样的年龄，不仅学习文化知识，还能够学习如何认识情感、思考情感，思考、处理好与他人之间的关系。

当今城市发展迅速，传统文化逐渐被人们忽视，逐渐被人们遗忘，但快节奏下人们仍然有对慢生活的向往，尤其是这慢里透着的人性的朴素、浪漫、耐性、果决。

历史的记载是生硬的，但老师的讲解是有温度的。三寸讲台育桃李，一支粉笔谱丹心。李老师教学生们誊写一封小篆情书，展开竹简，从右到左，看着满纸的关怀，带人走进传统文化，让人读懂并深觉文字的魅力。这是属于文学院同学们和李老师之间的乐趣。