名校长访谈｜尚德实验学校：学生要有梦想，更要脚踏实地

【编者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

当下，中国正从教育大国向教育强国迈进。2014年，上海启动教育综合改革的国家试点，每年都在改革创新中形成新的制度性成果。

澎湃新闻推出《名校长访谈》系列报道，与校长们面对面，听他们讲述最生动的师生故事，传播最前沿的教育理念。

在上海市民办尚德实验学校的学生中流传一句顺口溜：“尚德的饭菜尚德的床，尚德的师长和老姜。”这里的“老姜”，便是姜晓勇，尚德实验学校的校长。

姜晓勇是个特别的校长，在电子产品已经铺天盖地的当下，他仍然坚持写亲笔信与学生谈心，所以学生们都熟悉这位不一般的“书信校长”。

从上个世纪80年代做老师的时候开始，姜晓勇就会给学生写信，通过书信这种非常传统的沟通方式，和学生进行交流和沟通。

2006年3月，姜晓勇甚至给尚德初三的298位学生每人写了一封信，每封信都因人而异，各不相同。这298封信，他整整写了20多天才写完，到最后连手也抬不起来了。

最近几年，姜晓勇的工作越来越忙，于是又想出了新办法——给全校学生写公开信。每一封信都打印出来，分发给全校5000多名学生，学生还可以带回家和家长一起读。

尚德校景

从2011年至今，他一共亲笔给学生写了50多封公开信，内容包括阅读、学习方法、为人修养等方面。

“书信是中国人最传统的交流方式，除了当面的语言沟通，我认为书信交流是最朴素的，也是最有效果的。”姜晓勇说，“我们那个年代没有手机，没有微信，和自己的爸爸、妈妈、爱人、朋友，都是以书信的形式交流。中国也有很多有名的信，比如曾国藩家书、傅雷家书等。”

毕业已十一年的杨赞几个月前回母校做讲座，记忆最深的是姜校长要求尚德的每个小学生都要学会游泳，每个中学生要学会一门乐器，正是这样，才启发了他走上了艺术探寻之路。

杨赞说，老师、同学们的鼓励与支持给了他不断前行的信心，是尚德丰富的课内外活动给了他成长的空间和平台，尤其是尚德大会堂的舞台让尚德学子尽情挥洒艺术才华。在阔别母校的十一年里，“对人感恩，对己克制，对物珍惜，对事尽责”十六字的尚德师生行动指南一直陪伴他。现在，他一直致力于中国传统文化的学习与传播，创办了自己的文化公司，以国乐为载体，将中国优秀文化内涵进行国际推广。

去年从尚德IBDP毕业的曾柳春霖，在尚德学习和生活12年，成绩优异，获奖无数，是一个典型的学霸。

但他最感激的，是校长让他学会内省，“一直被挂着完美主义者的标签，在尚德的12年，价值观经历了非常大的转变。”曾柳春霖自称一直是个很内向的人，以前的他渴望被别人认可，自我价值建立在成绩上。但随着对世界认知的不断拓宽，他开始重新定义自我价值。正是对自我的准确定位和勇敢挑战，经历了内心的彷徨和成长，曾柳春霖以出色的学术表现如愿以偿进入美国芝加哥大学心理学专业。

而这两位同学，是校长姜晓勇心中理想学生的代表。

灵动的课堂

【对话姜晓勇】

理想的学生：有梦想、有追求，更要脚踏实地

澎湃新闻：你心中理想的学生是什么模样？

姜晓勇：我心中的学生应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃。这个世界上，一个没有爱和同情心的人是不健康的。苏霍姆林斯基说，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么！我希望尚德的孩子都有一颗爱心和同情心。

今天，各行各业都在创造中国梦。一个学生，在他童年、少年、青年时期一定要有美好梦想，理想是一个人腾飞的翅膀，一名满怀理想的学生，他的生活一定是很充实的，有了理想才会有方向，有了理想才会有动力。

中国古代将树立远大理想称作“立志”，历代学者、有识之士，都把立志作为学习的必要条件，孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”明代学者王守仁说：“君子之学，无时无处不以立志为事。志不立，天下无可成之事；志不立，如无舵之舟，无衔之马。”

学生心中要有梦想，要有追求，但也要切记，不能好高骛远，脱离现实基础与条件。“千里之行，始于足下。万丈高楼，起于垒土。”任何理想的实现都应该脚踏实地，做好当下每件事，做实每件事，读好每本书，读透每本书。只有这样，才能满怀激情地拥抱理想，走向明天！

育有规律：幼儿重玩、小学重乐、初中重礼、高中重德

澎湃新闻：社会上教育的焦虑现象越来越严重，不能输在起跑线上的过度竞争造成了幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化的现象，你有什么建议？

姜晓勇：过早抢跑的现象是对教育最大的伤害。

其实在孩子成长的不同阶段，教育的侧重点应该有所不同。幼儿重玩、小学重乐、初中重礼、高中重德。

幼儿重玩。我个人认为，能否培养孩子的情感表达能力、艺术和体育能力是衡量一个幼儿园好不好的重要指标。全世界的幼儿园都是如此。

在幼儿园，孩子学习多少知识并不重要。事实上，我们成年人还会记得多少幼儿园学到的东西？我们能够记得的都是一些常识性的东西，比如要排队，见人要问好，别人帮忙要道谢等等。幼儿园学到的这些习惯和常识，一个人如果能够保持一生的话，已经非常不容易了。

小学重乐。今天的基础教育中，由于过度竞争造成了幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化的现象。在这个过程中，很多孩子受到挫折，产生了厌学情绪。

当然，学习都是艰苦的，但是小学阶段的最大任务是要保持孩子天生的好奇心和好胜心。老师和家长应该像爱护自己的眼睛一样，尽全力爱护孩子的好奇心和好胜心。

在小学阶段，学习习惯的培养也是非常重要的，其中一个最重要的习惯就是“今日事，今日毕”。这个习惯会使孩子受益终生。如果仔细观察就会发现，很多成年人之所以工作效率高，就是因为从不找借口，坚持日清日毕。

初中重礼。这里的“礼”是指礼节、习惯，是道德雏形的教育。

初中阶段还应该适当渗透人生目标和人生规划方面的教育。进入中学之后，要直面中考、高考等重大考试。我们要积极面对考试，同时要充分认识和发掘这些考试在培养孩子优秀品质方面的作用，培养孩子坚韧、毅力、持之以恒、吃苦耐劳等优秀品质。如果只是单纯应付考试，将是教育最大的悲哀。

高中重德。这里的“德”指的是人生观、价值观体系的建立。要坚持人文精神，重视引导孩子的价值体系，特别是历史、地理、哲学、艺术等方面的教育。如今的高考制度改革，越来越关注学生的综合素养，全方位的科学评价对于孩子的人格养成、价值体系形成是有好处的。

学习是自己的事，自己的事自己做主

澎湃新闻：现在家长常吐槽，因陪做作业而有了“心脏病”，你认为根源在哪里？又该如何解决？

姜晓勇：我一直倡导学习是自己的事，自己的事自己做主。

无论是陪做作业，还是每年中考和高考这样的大考，成绩出来后，都有许多学生潸然泪下，悔恨交加，甚至整个家庭都陷入痛苦之中，幸福指数骤然下降。每年这个时候我也一样有痛苦，有深思，为什么有的学生不能把握自己，为什么没有真正把学习当成自己的事呢？我想这是因为他们没有从内心建立起渴望成功的心理需求。

哈佛大学曾用25年时间对近万名毕业生跟踪调研，结果是仅3%的人有清晰而长远的目标，最终他们成为顶尖的成功人士；10%的人有清晰但比较短期的目标，他们成为专业技能人士；60%的人目标模糊，事业平平；27%的人没有目标，工作极不稳定。所以一个学生在读书上学时就要有自己的生涯规划，从心底里喊出：“学习是自己的事，自己的事自己做主！”激励自己朝目标前进。

人工智能时代，让学生享受适合的教育

澎湃新闻：人工智能时代已到来，会颠覆我们的教育么？

姜晓勇：教育孩子是我们所有事业中最重要的事业，教育的最大魅力是让每个学生拥有希望，要想让学生真正拥有希望，就要为学生的终身发展奠定好基础。让学生形成乐观的人生态度，感受到生活的美好、人性的美好，在内心世界打下亮丽的底色，成为正直、正念、正能量的人。

教育的最大魅力就是让每个学生拥有希望

教育的最高境界就是让学生享受适合自己发展的教育，就像鞋子穿在自己脚上才知道合适不合适，舒服不舒服一样。如何创造适合学生的教育呢？第一，教育要永远铭记学生是存在差异的；第二，教育要尊重学生的情感，切记爱自己的孩子是本能，爱学生才是神圣；第三，教育永远是释放学生的潜能。十多年来我们努力打造最适合学生发展的教育，这种适合学生的教育就是一种和谐发展的教育，就是有骨有肉、接地气的教育。

我们在人工智能时代、工业4.0时代、大数据时代，仍然坚持感性与理性的结合，教育的热情与温暖结合，优秀管理者博学与忠诚相结合。