“湾区人”读书更容易了，港澳人子女可入读公办学校了

上午11时30分，广州市越秀区朝天小学的百余名学生正在操场上进行队列训练，他们中间既有来自港澳的学生，也有普通户籍地学生。今年9月起，朝天小学的学生中就将出现一个特殊的队伍。孩子们中英文交流自由转换，上课老师有的讲普通话，有的讲粤语，还有的讲英语。这就是越秀区设在朝天小学的“港澳子弟班”，走近他们犹如走进一所香港学校，呈现“双文三语”教学现状。

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放眼大湾区，不仅仅广州、深圳，就连佛山、东莞等各地都已纷纷开始探索各具特色的港澳子弟班。此外，各地也陆续发布入学方式，支持港澳子弟在普通学校普通班级中跟班就读。

●“湾区人”

每天早上将上初一的大女儿送到执信中学，再将上五年级的小儿子送到越秀区天河路的小学，这是日航物业执行董事袁少鸣作为一个家长的日常安排。20多年来，她早已习惯一家人在广州的生活：上班、接送孩子、开家长会，与其他家长并无两样。只有开家长会进学校出示证件时，别的家长拿出的是居民身份证，而她拿出的是回乡证，这时她才会对保安说：“我是香港人。”

随着粤港澳大湾区的发展，越来越多的港澳籍人士在内地城市工作生活。调查显示，广州珠江新城CBD中每10个白领就有一位港澳籍人士，他们迫切需要相关政策解决子女读书问题。

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“读着读着，很多港澳籍的孩子都转学了，有的回香港，有的出国了，现在我孩子班上只有她一个人是来自香港的。”袁少鸣感叹，她身边朋友的孩子最后都离开了广州。而她的考虑是孩子要在父母工作的城市。“我希望他们能考上暨南大学，有多元的文化氛围，也在广州。”她最后笑着说。

居住在广州市荔湾区的香港人梁女士一家，和不少本地适龄儿童的家长一样，今年也正为孩子上学而到处打听消息。她的小女儿今年9月要升小学一年级，她家正为上学事情发愁。两年前，梁女士的儿子就近入读的时候和袁少鸣一样，走了不少途径才解决，今年传出了港澳子弟跟班就读享受与内地学生同等权利的消息，让她既期待也无奈——她期待的是，既然同等权利，是否意味着更容易？无奈的是，迄今没有明确的能就近入学的消息，她担心，如果要派位到区内其他学校，那么她将面临着每天上班前分两路送上学再到珠江新城的会计师事务所上班的难题。

“不过还是要首先感谢政府解决了入学的问题，其他的困难都好说。”她觉得，随着长年在广州工作生活，自己在身份认同上越来越倾向自己是“来穗港人”，今年2月，大湾区发展纲要正式发布，她重新定位了自己，“我觉得我家现在的身份认同是湾区人，大湾区的融合不应算小账，小账我自己不会在乎，但我希望自己的身份被认同。” 

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像梁女士一样，袁少鸣也觉得自己选择让孩子在内地读书是自然而然的事。“当初孩子入读广州的小学，我们也交了赞助费。”她坦承，这是能接受的。“从我1998年来广州开始，广州就是我第二个家，我和先生的事业都在这里，自然选择让孩子在广州读书。”对于袁少鸣来说，这是她自然不过的选择， 袁少鸣回忆，刚开始为大女儿选择在广州入学，自己并没有太多的担心。经其他香港朋友的推荐，她最终选择在教育基础较为深厚的广州越秀区为孩子找学校。

谈及文化认同话题，袁少鸣认为孩子随班就读内地普通中小学并无身份认同的难题，她说：“其实孩子适应能力很强。我觉得能让班上有一部分本地生、一部分港澳生是比较理想的状态，这样既可以增加互动和多元文化，也不至于刚来时因为缺乏相似背景的同学而难以融入。”

而现在，袁少鸣觉得，自己的做法是对的：“孩子一直随班就读，从入学开始，班里也一直有港澳生，甚至还有外国国籍的同学来借读。港澳生、广州本地生等群体一起上课，不仅不会不方便，还让孩子从小接触到多样、包容的文化。从教学质量上来讲，我是非常满意的。我留意到，内地的教材更新很快，去年的港珠澳大桥建设已经列入到孩子的教材里。”

像袁少鸣、梁女士这样的家庭，仅在广州市越秀区一地就有至少2000个。根据统计，越秀区在读的港澳学生达到2000人左右，每届人数在200-300人。在湾区的其他内地城市，也有不少家庭有同样的需求。

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●多地政策推进“同等权利”

教育事关未来，基础教育与每个孩子、每个家庭息息相关，像梁女士关心的“湾区人同等权利”话题，从2016年起逐渐进入政策视野。

在最接近香港的深圳，早已有两个专门招收港人子弟为主的学校，分别是罗湖的港人子弟学校和东方英文书院。

2016年，顺德华侨中学首创了“港澳台生班”。当年9月就面向省内招收了40名港澳台生，组建了第一届“港澳台生班”，如今已持续举办了三年。华侨中学教学科研处副主任涂军华表示，为了打造精品特色“港澳台生班”，顺德区政府拨付专款，购买必要的教学设备，如智能录播直播系统和3D智能教学系统。学校针对港澳台生的特点，专门制定了特色化的培养方案，编写有针对性的教辅材料，使之充分与学生的教育背景相互衔接，在保证教学质量的同时实现每一位学生的全面发展。

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2017年，深圳市教育局发布了年度学校招生通知，市内义务教育招生政策更新调整，港澳籍学生可以与非深圳户籍学生一样，按积分制入读深圳市内公立学校。改变了过往只能入读民办学校的情况。

今年4月，广州各区相继发布义务教育学校招生相关细则，其中一个亮点就是多区明确出台港澳随迁子女就读细则。

其中，海珠区提出，符合相关条件的港澳居民可于5月19日至20日向居住地对口小学提出申请，审核通过后由教育行政部门统筹安排学位。越秀、天河、南沙、黄埔等区专门开设港澳子弟班。

其中，越秀区选取了两所区内百年名校——广州市培正中学（培正教育集团核心校）、越秀区朝天小学（立体学区试点校小学组组长校），设立全国首创公办性质的“港澳子弟班”。招生规模均为35人以内，招生对象为在广州创业或工作的《港澳居民居住证》持有人的港澳籍适龄子女。

越秀区教育部门的消息显示，“港澳子弟班”独立编班，若招生工作进展顺利，“港澳子弟班”拟今年9月开班。

天河区拟在珠江新城东部的广州市南国学校开设港澳子弟班，今年在小学一年级和初一各招一个班。南国学校是一所九年一贯制的公办学校。

天河区明确，对持有港澳居民居住证的港澳居民随迁子女按天河区积分制入学办法，单独申请、单独排名、单独安排学位，对承办第一个“港澳子弟班”的广州市南国学校给予校园环境及师资配备的升级。

南国学校校长李荣荣表示，“港澳子弟班”是内地首创，希望通过向港澳居民子女提供好的教育，打造宜居、优质的生活圈，让他们安心在穗就业创业。

海珠区提出，符合相关条件的港澳居民可于5月19日至20日向居住地对口小学提出申请，审核通过后由教育行政部门统筹安排学位。

南沙区江灵路小学（公办小学）今年也将设立港澳儿童班。黄埔区在华南师范大学附属外国语学校（民办）设立“港澳子弟班”。

深圳教育局副局长赵立不久前透露，深圳特别鼓励设立包括港人子弟学校，甚至是香港的学校来深圳办学，进一步优化港澳居民在深就读的政策，积极推进教育公共服务“同城人同待遇”的理念。

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5月5日，《佛山市教育局转发关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》明确提出，港澳居民随迁子女来佛山市接受义务教育实行“欢迎就读、一视同仁、就近入学”政策，对持有港澳居民居住证的港澳人士随迁子女申请入读义务教育公办学校的，享受与内地居民同等权利。继续按照从2012年起实施的随迁子女政策性借读生和普通借读生积分入学政策分类安置入读义务教育公办学校；入读民办学校的，与全体市民适龄子女同等子女按照民办学校招生办法实施。义务教育后升学政策也继续享有与内地居民子女同等权利。

●单独分班试点

今年公布的《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出，加强基础教育交流合作，鼓励粤港澳三地中小学校结为“姊妹学校”，在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。研究探索三地幼儿园缔结“姊妹园”。

在今年港澳子弟入学政策上，广州四个区都提出了“港澳子弟班”的概念。各地的“港澳子弟班”方案中，均提到针对港澳地区升学需要创设相关课程。对比各地的方案，越秀区本次开办面向全市招生的公办性质“港澳子弟班”更具创新教育实验研究的性质，探索大湾区基础教育发展多元化、有质量的义务教育、公共服务新模式。

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越秀区在培正中学、朝天小学设立港澳子弟班，选择这两所学校，有料哥觉得，这可是相当讲究的。例如培正中学是培正教育集团的核心校。上世纪三十年代，培正中学在香港和澳门建立分校，培正家族形成一门多校的格局。穗港澳三地培正学校同宗同盟，均以“至善至正”为校训，秉承“红蓝精神”，拥有同样的名字、校歌和校徽。三地学校往来密切，每年共同开展培正校庆和“寻根之旅”等活动。“培正港澳子弟班”的开设，有利于三地学校在办学理念、课程设置、教学研讨、师资培训、学生活动等方面实现更紧密的资源共享和更深度的交流融合。朝天小学前身是创办于清同治三年（1864年）的广州同文馆，据查是省内历史最为悠久的公办小学。

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有料哥打探到，“港澳子弟班”课程融合方面，兼顾粤港澳特色。在严格执行国家课程的基础上，繁体字读写、岭南特色课程、国学课程、国际理解课程以及STEAM等综合科学、综合人文课程都将进入子弟班课程。为了顺应香港“两文三语”的教学现状，在以普通话为主要教学语言的同时，学校还允许部分科目和活动适当使用粤语教学。同时英语教学也不可忽视，不仅聘请优秀外教辅助英语教学，还将在初中阶段探索开设第二外语课程。

不过，有料哥也了解到，这个“港澳子弟班”的入读条件不低，广州市培正中学七年级和越秀区朝天小学一年级各开设一个“港澳子弟班”，招生规模均为35人以内，招生对象为在广州创业或工作的《港澳居民居住证》持有人的港澳籍适龄子女。积分入学的计算办法可见详细的报名办法>>>

 “像其他区那样分散录取或是像朝天小学这样集中编班录取，其实我们两种想法都有。”越秀区教育局副局长廖东说，以前港澳学生分散在各个学校各个班级，此次“港澳子弟班”相当于“圈养”。因为分散在每个学校的学生不可能去量身定制培养计划，也很难去实施相关的创新教育实验，只有把港澳子弟集中起来，才能够实现育人模式和个人的融合、师资的交流以及师资的培训。也能够根据这个班的特点，打造出相关的特色。

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目前，身兼广州市天河区港澳青年之家副主任的袁少鸣也致力于为来穗港澳青年提供更多帮助的工作，她说：“现在也有很多区为港澳人士子女来广州就读提供了更多便利，吸引了人才、留住了人才。作为家长，我也希望广州名校能向更多港澳子女敞开怀抱，让他们也知道，广州有很多好的教育。”

随着粤港澳大湾区建设的进一步推进，越来越多的港澳子弟将在大湾区各个城市读书。可以预见，未来，粤港澳大湾区师生间的交流合作形式将越来越丰富。

来源：南方+（粤有料）