邰丽华：残疾儿童也渴望接受高质量教育，应落实入学评估机制

央广网北京3月8日消息“今年政府工作中亮点颇多，特别是高度重视人民群众关注的民生焦点问题。我印象最深的是其中提到了‘发展更加公平更有质量的教育’，这句话关系到千家万户，也与我今年带来的提案有关。”3月7日下午，在文艺界别的联组会上，全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华这样讲到，她建议国家尽快落实残疾儿童入学评估机制，确保入学零拒绝。

评估机制落实不到位 导致一些残疾儿童失学在家

据了解，2017年修订的《残疾人教育条例》及《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中，均明确提出要建立跨部门的残疾人教育专家委员会，建立残疾儿童入学评估机制。但是，很多地区没有落实专家委员机制，导致残疾儿童入学争议缺少申诉机制，入学缺乏支持保障。

邰丽华介绍说，根据民间社会组织调研发现，一些特殊需要孩子在没有经过专业客观评估的情况下，直接被学校拒绝，成为入学失败的主要原因之一。参加普通孩子或者特殊孩子的入学测试评估以择优录取、要求试读一段时间、要求提供孩子的智力或能力证明达到一定水平等等。由于缺乏统一的评估手段和仲裁措施，申请失败之后一些家长可能放弃继续争取入学机会，孩子最终失学在家。

残疾儿童同样渴望接受高质量教育

邰丽华说，比如自闭症儿童，虽然重度自闭症患者生活不能自理，但轻度自闭症儿童只是不说话，智力跟正常孩子是一样的，完全有条件进入普通学校接受融合教育。他们也渴望接受高质量的教育。因为没有相关专业评估机构进行评估，这些孩子只能被送到特殊学校或待在家中。

尽快落实残疾儿童入学评估机制 确保入学零拒绝

“孔子说，有教无类。保障残障儿童接受融合教育的权利应该是全社会的责任。现在政策有了，很多地方也都开始慢慢重视这一问题，但是如何才能赶快把这些好的政策真正落实到孩子们身上？他们真的等不及了！”邰丽华建议，全面建立跨部门的残疾人教育专家委员会，落实残疾儿童入学评估机制，健全残疾儿童入学争议申诉机制，支持保障残疾儿童进入普通学校接受融合教育的权利。

（原标题为《全国政协委员邰丽华：残疾儿童同样渴望接受高质量教育》）