下载客户端

不负春光，向上生长！我和“春分工程”的独家记忆

中国科学院大学

关注

2025-03-20 14:37

北京

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

原创点赞中国科学院大学

当春分的暖阳跃过北回归线，科学梦想的嫩芽已悄然破土，与天地间的新绿同频生长。

又是一年春分。2025年，是中国科学院大学（以下简称“国科大”）“春分工程·青少年科普专项行动”（以下简称“春分工程”）启动第八年，“春分工程·研究生科普实践”专项实施第五年，“春分工程·科学百科”专项实施第三年。

“春分工程”依托国科大科教融合学院的师生力量，主要面向青少年开展科普报告、科技辅导、科普展演等活动，在提升社会公众科学素养的同时，也为国科大师生开展科普工作提供规范化的平台支持和展示空间，培养国科大学生的科技创新意识、科学实践能力和社会责任担当。

“春分工程”正是取义万物复苏的春分时节，青少年的科学梦想像一粒种子，在科学光芒的照耀和引领下，迸发出希望、活力、想象力和创造力，从而以理性的视角认识世界、热爱科学、向往科学。

截至2024年12月31日，“春分工程·研究生科普实践”专项已累计遴选研究生和高年级本科生1000余人，开展科普报告2.4万余场、科技节活动35场；“春分工程·科学百科”专项已累计上线科学类词条1200余个。

几年来，“春分工程”的每一份成果，都凝结着国科大师生扎根一线的身影。他们不仅是科学的传播者，更是梦想的播种人。

王锦鸿国科大2022级硕博连读生（培养单位：中国科学院微生物研究所）

王锦鸿在央视《百家说故事》节目中讲解微生物与饮食文化

我在“春分工程”与中央电视台科教频道《百家说故事》栏目的合作中，主讲了“微生物与饮食文化”系列的几期节目。我认为，科普报告既应该为公众传播科学知识，也应当展现和培育科学精神、科学文化。

我是一个不太善于表达的人，第一次直播和第一次线下报告都比较紧张，但在老师的指导和不断的实践中改善了很多。许多同学在课堂上提出各种问题，回答他们的过程中，我也能对讲授内容形成新的认识，甚至可能对科研思路有启发。遇见“春分工程”，是我在国科大学习生涯中的一笔宝贵财富。

高瑷琪国科大2022级本科生、2024年本科部志愿服务类年度榜样人物

高瑷琪

高瑷琪编写的百科词条

如今的我，走进小学生的课堂，看到他们眼中有光、有对知识的渴望，也如我当年一样。在“春分工程·科学百科”专项中，我担任该项目本科部工作小组组长。为公众提供日常生活和学习科研上的科学信源，这是目前我能够接触到的最具公众意义的事情。帮助他人的时候，当时那个需要帮助的自己或是那个感受到前辈关爱的自己总会浮现在脑海。我照亮着他人的生活，也点亮自己的心灵。

张英芝国科大2023级硕士生，2023年入选国科大首届“国优计划”（培养单位：中国科学院西双版纳热带植物园）

张英芝作科普报告

“科学不应该只活在论文库，它应该像春天里的种子，落地生根。”既让科研人走出象牙塔，也让科学思维走进烟火人间。我想证明，科学不仅能解释世界，还能让解释的过程充满温度。就这样，我成了“春分工程”第五批“科学播种人”。曾经我以为科普就是把知识“降维”，现在明白是要带受众“升维”：不是简单告诉他们“是什么”，而是引导发现“为什么”和“怎么办”。就像版纳雨林里的共生关系：科学家和公众，本应是智慧与知识传播的共生体。

魏勇伟国科大2024级硕士生（培养单位：中国科学院遗传与发育生物学研究所）

魏勇伟作科普报告

农业科普展台

在北京市怀柔区的科技节活动中，我和队员们策划了“谷物辨认和农产品安全”主题科普展演，引导青少年儿童探索谷物世界的奥秘。在密云区的一所小学，我重点介绍了我国的粮仓华北平原和在农业方面的科学进展，讲述了我国“十四五”规划对水资源的大力保护，号召同学们在日常生活中节约用水、节约粮食。这堂课不仅让他们了解了农业水资源的知识，更在他们心中种下了节约用水、激发农业科学兴趣的种子。

张雅涵国科大2023级硕士生（培养单位：中国科学院水生生物研究所）

张雅涵（中）作科普报告后与学生合影

如何将复杂的水生植物学知识转化为孩子们能理解的趣味内容？金鱼藻的“丝带裙”让它成为湖泊“选美比赛”的冠军候选人、狸藻的“捕虫陷阱”告诉我们美丽的东西总是充满危险、王莲的“水中霸权主义”让它成为大家心目中的水下“黑社会”……每一个知识点都搭配着卡通插图，以诙谐幽默的语言展现，抢答积分式的问题互动让同学们争先恐后地举手。这一“寓教于乐”的现实，与我在备课时对“科教融合”的感受形成了闭环。

当同学们用稚嫩的语言复述“植物改变自己适应环境”时，我突然明白，科学教育不仅是单向输出，更是点燃好奇心的火种。而“春分工程”的意义，也正在于此——让高深的科研走出实验室，化作滋养心灵的养分。

李旭洋国科大2023级直博生（培养单位：中国科学院空间应用工程与技术中心）

李旭洋

李旭洋的科普报告（部分）

8岁时，我还不懂什么是梦想。妈妈拉着我看电视，随着“10、9、8、7……3、2、1”的倒计时，冲天的火光铺满了整个屏幕，我注视着冉冉升空的火箭……

就在我以为要成为曾经电视上“很厉害的人”时，迎接我的却要么是有时稍显枯燥的机械性工作，要么是缺少参考、不知从何下手的崭新科研领域。“春分工程”成了我科研之余的向往，想到每周能见到孩子们纯真的笑容和稚嫩却充满好奇的脸庞，就会满心欢喜。

一次科普报告结束，有个小女孩让我给她签名时问道：“姐姐，你也是课件结尾照片里的人吗？好酷啊！”那张照片，是庆祝神舟十六号发射成功的现场留影。一瞬间，站在本子那一端的她，和那个记忆里扎着双马尾、带着炽热梦想坐在电视机前的女孩慢慢重合。8岁的我对着23岁迷茫的我说：“你一直都在朝着你的梦想前进，走过的路，每一步都算数。每一项工作都不会是毫无意义的，正是这一个个细小的‘螺丝钉’，才能铸成中国航天的高楼大厦。你一定会成为你想成为的人。”

王雪飞国科大化学科学学院教授

四年前，我开始指导“春分工程”团队学生修改PPT、设计实验，确保内容完整、不出现科学性错误。后来得知，科普报告已经走进了北京很多偏远地区学校，深受孩子们喜爱。我想，国科大送去的内容不仅是科学知识，更像是打开了一扇通向科学世界的大门，一个报告甚至一句话，就会帮助一个孩子建立自己的人生目标。

韩晓红中国科学院新疆天文台科学传播中心业务主管

新疆科普活动现场

从南疆村落教室到国际科普舞台，作为中国科学院新疆天文台科学传播中心的一名科普老师，我与“春分工程”结缘已有四年。在这段时间里，我和国科大研究生走过南疆的戈壁荒漠，走进乌鲁木齐的校园，接待中亚的代表团。2024年5月，我们在墨玉县的波斯坦托格拉克村开展活动，当地的孩子们第一次通过望远镜观察太阳。那天，他们说：“我看到太阳脸上长‘雀斑’了！”喜悦之情溢于言表。

“春分工程”还在继续，我们的故事也在传承。或许在不久的将来，那些听过我们讲课的孩子，也会走上科学传播的道路。到那时，我们的故事，就会变成他们的故事——这就是“春分工程”的魅力所在。

吴宝俊国科大科协常务副秘书长/“春分工程”项目负责人

“春分工程”是国科大的官方社会责任项目，它的两个子项目“研究生科普实践专项”和“科学百科专项”是国科大为了落实研究生科普学分制而系统铺设的研究生科普实践线下线上科普赛道。

经过几年发展，“春分工程”科普体系已经初具规模，能够很好地将国科大服务社会的科普工作与在读研究生的社会实践密切结合，让研究生在科普活动中得到锻炼，既培养研究生的社会责任感，也锻炼研究生的表达能力。相信在10至20年后，当参加“春分工程”的研究生成长为研究员的时候，会成为未来一代能力素质更为全面、擅长与公众交流、能够更好承担社会责任的科学家。