打开网络文学之门 ，为教育注入新活力

张明友，笔名竹正江南，中国作家协会会员、鲁迅文学院第十八届网络文学作家高研班学员、上海市网络作家协会理事与现实题材创作委员会委员，上海市作家协会签约网络作家，创作有现实题材长篇小说《桃李尚荣》《天年有颐》《丹心摇篮》等10多部作品。长篇小说《桃李尚荣》荣获中宣部、国家新闻出版署、中作协等多项荣誉，并入藏国家版本馆。《天年有颐》荣获七猫中文网第三届现实题材征文大赛“最佳IP潜力”奖，入藏上海浦东图书馆。《丹心摇篮》为中国作家协会网络文学中心“庆祝中国共产党成立100周年”优秀网络文艺作品与“喜迎二十大”优秀网络文学联展作品。

打开网络文学之门，为教育注入新活力

作为一名网络作家，同时也是教育领域的工作者，我在创作网络文学现实题材小说《桃李尚荣》《不觉玉树映金台》等作品时，深刻体会到文学与教育千丝万缕的联系。在当下，尤其是面对Z时代的学生，如何将网络文学与严肃文学融入教学，是亟待探讨的重要课题。

我投身网络文学创作，最初源于对生活的感悟与表达的渴望。在网络这个广阔的平台上，我尝试用文字构建一个个与现实紧密相连的故事。在创作过程中，我不断探索如何让故事更具吸引力，如何将教育改革的时代浪潮、教师与学生的成长蜕变，生动地展现给读者。从最初的构思到反复打磨情节、人物，每一部作品都是我对教育理解的沉淀。

在与学生互动的过程中，我发现网络文学已悄然成为Z时代学生生活的一部分，越来越多的学生更易于接受网络文学的形式，喜欢借助快捷而发达的网络媒体，好奇地去探看世界，有不少网络大作被他们津津乐道与议论着。网络文学正以其丰富的题材、贴近生活的语言和天马行空的想象，不断吸引着学生们。玄幻、校园青春等类型的网络小说，在学生群体中广泛流传，拥有迅速激发学生的阅读兴趣的明显优势，让他们更主动地走进文字世界，让学生在喜欢或熟悉的场景中找到共鸣，引发对友情、梦想的思考，网络文学已成为影响他们成长的载体。但网络文学质量参差不齐，部分作品存在内容低俗、价值观偏差等问题，这就需要教师加以引导。教师可以筛选优质网络文学作品，将那些传递正能量、展现坚韧精神的故事，引入课堂讨论，让学生学会辨别优劣，提升文学鉴赏能力。在创作教育类现实题材长篇小说《不觉玉树映金台》中，我通过描绘社会发展中的教育问题，展现教育工作者在改革中的坚守与突破，语言幽默轻松，同时也在情节中加入COSPLAY等时尚元素，既能给他们精神教益又能激发他们的阅读兴趣。

严肃文学蕴含着深刻的思想与艺术价值，是学生精神成长的重要养分。它往往对社会现象、人性进行深度剖析，能培养学生的批判性思维和深度思考能力。教师在教学中，可以选取经典严肃文学作品的片段，引导学生分析其写作手法、主题表达，让学生领略其独特魅力。比如，让学生阅读鲁迅的作品，感受其犀利的批判与深刻的思想，理解那个时代的社会百态，从而提升文学素养和对社会的认知。

对于Z时代的学生，他们成长于信息爆炸的时代，对新鲜事物充满好奇，具有更强的自我意识和创新精神。在教学中融合这两类文学形式，能满足他们多元化的阅读需求。网络文学激发兴趣，严肃文学启迪思想，两两者相辅相成。

在教学中融合网络文学、严肃文学，是顺应时代发展、满足学生需求的必然选择。作为网络作家，我希望通过自己的创作，为文学提供更多的教育素材；也期待教师们能充分利用各类文学资源，为学生打开更广阔的文学之门，让他们在文学的滋养下茁壮成长，为当代教育注入新的活力。

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原标题：《打开网络文学之门 为教育注入新活力》

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