巾帼志愿“她”力量 | “杜鹃花小屋”守护留守儿童成长之路

芦溪县南坑镇窑下村有一名青年叫胡启初，2012 年，他留意到村里大量青壮年外出务工，许多孩子缺乏父母的照护与陪伴，甚至有孩子因缺乏监管而遭遇意外。为了给这些留守儿童一个温暖的港湾，胡启初决定在窑下村幼儿园的闲置教室中打造一间“守望之家”。这个想法得到了当时村委的大力支持，萍乡市启初关爱志愿者协会的前身就此诞生。

随着时间的推移，为了给孩子们提供更专业、更全面的关爱，2014 年，萍乡市启初关爱志愿者协会正式注册成立，为留守儿童打造的“杜鹃花小屋”也应运而生。协会注重发挥巾帼志愿者的独特优势，挑选优秀的巾帼志愿者担任每个“杜鹃花小屋”的负责人，也是小屋的“家长”，负责管理小屋，保持小屋每周正常开展活动。如今，协会已在全市三县两区成功建立 11 个“杜鹃花小屋”，志愿者队伍也从最初的寥寥数人壮大到 800 余人，其中480人为巾帼志愿者。

打造温馨学习家园

构建多元教育体系

协会以“杜鹃花小屋”为依托，将乡村小学或幼儿园的空置校舍以及村委会打造成孩子们的活动阵地。每间小屋都规划设有教室、阅读室和心理活动室等功能室，以满足孩子们的多元需求。巾帼志愿者通过深入活动点周边村庄进行家访，结合村委推荐，对需要帮助的留守儿童进行摸底，并根据孩子们的兴趣爱好开设特长班，如书法、葫芦丝、绘画、面塑等。还聘请优秀的专业课老师进行授课，保证留守儿童特长班的授课质量。巾帼志愿者们在小屋里就像孩子们的“妈妈”，可以及时发现孩子需要的情感支持和困难需求。“杜鹃花小屋”活动点的开设一定程度地解决了农村留守儿童周末节假日无处可去、无事可做的问题，还缓解了农村学校兴趣特长课程资源缺乏的问题，至今，已有 500余名孩子加入到小屋中学习兴趣特长，其中有89名孩子通过书法学习考取了等级证书。

除培养孩子们特长兴趣之外，“杜鹃花小屋”还为留守儿童提供课业辅导、亲情陪伴、游戏拓展等志愿服务活动。他们根据孩子们的年龄和学业水平，制定个性化的学习辅导计划，开展暑期课业辅导课程等。同时，小屋还积极与学校和家长沟通合作，定期反馈孩子们的学习情况，形成教育合力。在过去的一年里，志愿者们为孩子们提供了超过2000小时的特长兴趣班和课业辅导服务，有效提升了孩子们的学习成绩与社交能力。

编织心灵温暖港湾

拓展实践活动形式

在“杜鹃花小屋”，设有专门的心理咨询室。协会会通过邀请一些心理专业方面的老师开展心理健康讲座，邀请孩子和家长一起参加，向孩子们和家长普及心理健康知识，让家长学会如何更好关心关爱孩子，也让孩子们正确认识自己的情绪变化。对于一些特殊家庭背景或经历重大变故的贫困家庭的孩子，还会建立专门的心理档案，长期跟踪关注他们的心理成长，同时链接社会爱心人士或者企业一对一对她们进行帮扶。

“杜鹃花小屋”的巾帼志愿者们还积极组织各类社会实践活动，带孩子们走出乡村，走进博物馆、科技馆、图书馆等文化场所，拓宽他们的视野，增长见识。持续开展户外拓展活动和劳动教育实践活动等，培养孩子们的团队协作精神和坚韧品质。在赴湘东区农业科技公司参观实践时，巾帼志愿者们带孩子们通过参加挖土豆的实践活动，了解农业科技的发展，体会粮食的来之不易，学会团队协作，有效培养了他们的责任感和使命感。

从小屋中走出去

又回到小屋里来

12年来，许多孩子从“杜鹃花小屋”走出去，又再次回到“杜鹃花小屋”担任支教老师或志愿者，完成了爱的反哺与传承。协会妇联主席张珂，从小就在“杜鹃花小屋”学习特长兴趣，书法课的学习和志愿者的陪伴激发了她对学习的极大兴趣，志愿的信念也在她心里扎了根，高中开始张珂便注册了协会会员，成为一名巾帼志愿者，节假日便来到杜鹃花小屋参加志愿服务活动。毕业后的张珂成为了一名教师，同时她也成为了“杜鹃花小屋”的支教老师，教授孩子们书法，也给孩子们提供课业辅导，继续陪伴这些像她一样的留守儿童。

截至目前，“杜鹃花小屋”还开展了安全进校园、木偶剧巡演、高考护航、留守儿童游萍城、留守儿童夏令营、温暖包发放、爱心义演等其他类型的志愿活动超过700场，志愿者参与超过1万人次，受益的孩子超过3万人次，这个温馨港湾也将陪伴越来越多的孩子健康、快乐成长。

原标题：《巾帼志愿“她”力量 | “杜鹃花小屋”守护留守儿童成长之路》

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