上海基础教育教师男女比例2：8，政协委员联合支招性别失衡

上海市各区县在职教师构成数据和华东师大、上海师大两所师范大学在读师范生的结构数据显示，女性和男性比例约为8:2，教师性别结构失衡的现象引起了多位政协委员的重视。

上海市政协教育界副召集人，上海师范大学党委副书记、副校长葛卫华，上海市普陀区洵阳路小学校长朱乃楣，中国福利会托儿所所长、宋庆龄幼儿园华山园区园长方玥，上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长方红梅等8位政协委员联合支招：通过适切地干预，缩小男女教师比例差距。

8位政协委员在2019年上海两会期间联名提交了《关于重视并适度解决基础教育教师队伍性别失衡问题的建议》提案，提出了四方面解决方案。

一是重塑形象，树立典型，消除职业刻板印象。委员们建议在基础教育教师中遴选一批先进典型人物，大力宣传，消除社会对男性和女性固有职业的刻板印象，鼓励男性走入中小学教师岗位，增强男教师的社会认同感。

二是建立导向，提高待遇，增强教师岗位吸引力。委员建议，采取相应的措施提高教师的收入和福利待遇，使教师同医生、律师一样享有并保持较高的社会地位和良好的社会声誉。在福利待遇方面，可以考虑建立健全相应的激励机制，在薪酬体系的设计上，除绩效工资外辅助以各种机会成本的补偿金制度。

三是精准调控，完善招录，适当扩大男生比例。可以采取“未来园丁苗圃计划”等方式，吸引优秀男高中生报考师范，并探索多元化的培养举措。

四是人文关怀，强化支持，关注男教师专业发展。让他们进得来、下得去、留得住、用得好。关注男教师专业发展中的心理诉求、情感需求、成长渴求等。

委员们提出，教师性别结构失衡不只是上海独有的现象，而是一个普遍的世界难题，OECD （经合组织）发布的报告显示：在经合组织成员经济体中，平均女教师比例从2005年的61%提高到了2010年的65%，2014年则达到68%，这种差距未来还可能会继续扩大。