“鲇鱼须”发型成潮流，背后隐藏着少女怎样的心理秘密？

近段时间，一种名为“鲇鱼须”的发型——从额头两侧垂下两绺头发，遮住部分脸——备受中学女生追捧。

网上有一条某校老师发的视频，视频中，一个教室里的女生，全都腮边垂着两绺头发。这条视频让“鲇鱼须”话题很快冲上微博热搜。

这种现象的背后，隐藏着青春少女怎样的心理秘密？作为中学生，又该如何看待自己的发型呢？

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中学生发型高度一致的现象，在各个年代都出现过，比如80后的斜刘海儿、90后的齐刘海儿、00后的空气刘海儿……不同时代的学生，对发型的审美各不相同，总会有一种发型流行。这是为什么呢？

浙江省杭州市第一人民医院临床心理科副主任张海生认为，是媒体、网络以及同龄人的共同影响，让中学生产生共鸣并通过留某种发型来获得群体归属感。

近些年，各种电视剧角色的发型和各领域明星的发型都呈现出一股“鲇鱼须”潮流，而中学生正处于对外界信息高度敏感、充满好奇和探索欲强烈的年龄段，更容易受到潮流的影响。

加上很多学生的生活是“两点一线”，社交圈子相对封闭，与周围同学关系紧密，更加助推中学生相互模仿，逐渐形成一种共同的审美取向和发型偏好。

当班里一个备受欢迎的学生选择某种特定发型时，其他学生往往会受到影响而效仿，这就是社交上的“集体认同”。这种集体认同，能让个体觉得自己属于某个特定群体，从而获得归属感。

看看女生们在网上的各种留言，就知道这种发型的好处与受欢迎的原因：

——“鲇鱼须”发型省时省力。进入初中后学习时间比较紧张，这样的发型不用梳子都可以完成，扎起来容易，省下来的时间可以背背单词啥的。

——这种发型比较松弛，头皮轻松，不伤头发。

——这是一款不挑脸形的发型，能够遮住额头、颧骨，让脸看起来更小。

——头发帘能遮住自己的眼睛，遮住令人不堪的青春痘，更有安全感，上课打瞌睡也不会被老师发现。

——大家都在这么做，如果自己不留这种发型，会显得不合群，会遭到排斥，所以就跟风了。

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尽管一些网友对“鲇鱼须”发型看法不一，但心理专家却认为，应支持青少年“我的发型我做主”。

美国心理学家埃里克森认为，青春期的核心发展任务是建立自我同一性。自我同一性是青少年探寻自己和他人的差别、认识自身、明确自己更适合哪种社会角色的过程。

简单来说，就是一个人对“我是谁”“我会成为什么样的人”“我如何适应社会”等问题具有连贯统一的认识，而给予青少年选择的权利是满足他们自主探索的关键，有利于他们自我意识的稳定与发展。

选择某种相对固定的发型，可以让处于青春期的孩子感到外表的稳定和自信，并获得一定的心理安全感。一般来说，人们都喜欢与身边的朋友分享相同的喜好或对某些事物的看法，如果能得到共鸣，会在心理上感到更加舒适与自信。

因此，发型选择背后蕴含着多种心理因素，如审美认知、社交影响、自我表达和身份认同等，家长应给予孩子一定的空间，尊重孩子的选择，理解孩子的心理和情感诉求。

假如因为发型问题与孩子发生意见冲突，应主动沟通，争取和孩子相互理解。

广西壮族自治区南宁市教科所心理教研员梁臣凤表示，无论孩子还是家长，对于发型、服饰的审美观都会受到不同文化、流行趋势和个人喜好的影响。孩子爱上“鲇鱼须”发型，可能是因为她们觉得这样更符合自己的审美和个性，而家长可能更看重整洁和传统的审美观。

“作为心理老师，我建议妈妈先回忆一下自己青春期想要追求美的那种心情。作为家长，应保持开放和尊重的态度，理解孩子追求时尚和个性的心理需求。可以跟孩子进行开放、平等的沟通，听听她的想法和感受，了解她为什么喜欢这种发型。在沟通中，家长可以适当地表达自己的担忧和观点，比如担心发型会影响孩子的形象和学业等。但是，要注意说话方式，以免引起孩子的反感和抵触情绪。”梁老师说，“家长和孩子在审美观上存在差异是正常的，关键在于双方是否能够相互理解、尊重和沟通，进而找到一个平衡点。”

梁老师还特别提醒，孩子有自己的审美观，说明孩子长大了，家长要做好逐渐放手的准备。但在放手前，不妨跟孩子谈谈自己的审美观，引导孩子了解不同的审美观和文化背景，在追求个性的同时保持对传统文化和社会规范的尊重。

总之，作为家长，要多站在孩子的角度考虑问题，在心态上与时俱进，认同孩子对发型的选择权。因此，看到自家孩子留“鲇鱼须”发型，家长更应该做的不是抵制，而是引导——通过恰当的方式，帮助孩子树立健康良好的审美观。

作者：吕若琦

编辑：付晓康

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