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我眼中的教育家精神 | 沈虎跃：以教育家精神引领教师队伍高质量发展

2024-09-13 09:31

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

沈虎跃

浙江民进教育专家团副团长、民进浙江省委会教育工作委员会委员，民进宁波市委会委员、镇海区总支副主委、镇海区教育支部主委，浙江省镇海中学常务副校长、全国优秀教师、国际数学奥林匹克金牌教练、数学特级教师、浙江省有突出贡献中青年专家，中国数学会理事。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，对教师队伍建设提出殷切希望和全面要求，从“四有”好老师到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的大先生到“经师”和“人师”的统一者，再到大力弘扬教育家精神，深刻阐明了教师对于学生成长、教育发展和民族未来的重要影响，深化了对教师队伍成长规律的认识，把新时代对教师队伍的要求提到了新的高度，为广大教师担当好培养社会主义建设者和接班人、建设教育强国的重要使命指明了方向。

教育家精神植根于数千年来中华民族尊师重教的优秀传统文化，立足于新时代教师群体的生动实践，是以时代楷模张桂梅老师、“中国好人”镇海中学原副校长姚仁汉等为代表的优秀教师群体长期躬耕教坛的生动写照，是广大教师长期立德树人实践凝聚起来的价值共识，是新时代优秀教师群体职业精神的凝练和升华，具有强大的道德感染力、价值引领力和实践驱动力。

数据显示，40年来，中国教师队伍的职称结构更加优化，高级职称教师占比显著增加。教师教育体系不断健全，教师获得感幸福感不断增加，吸引了越来越多优秀人才从教。近年来，镇海中学高级职称、各级名优教师已超过全体教师的三分之一，新进教师毕业院校层次、学历水平也有了显著提升。

学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，是新时代高素质专业化教师队伍建设的重要任务，应贯穿教师发展全过程。镇海中学通过每日集体备课、每周教研组学习、每月教学公开课、每年的课堂创新周等，促进广大教师不断更新教育理念，掌握最新的教学方法和技能，鼓励教师勇于实践，敢于创新，将所学理论知识转化为实际教学效果，形成具有个人特色的教学风格。学校的教育数字化改革，打破传统教育空间与资源的局限，通过教育技术的深刻变革，不断激励、推动老师们的数字素养及综合教育教学能力的提升，创新教育教学的方法与实践，为教学改革的深化智慧与力量。

我认为，弘扬教育家精神，一是坚持师德师风第一标准。重点评价教师的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信，突出全环境立德树人成效评价，强化正向激励。二是突出教书育人实效。完善教师教学工作量评价标准，将认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，重点评价落实课程标准、规范教学行为、开展教学改革、改进教学方法、提升教学效果等教学实绩和促进学生综合素质提升的能力。三是加强教师权益保护。通过支持教师合理合法维权，减轻教师负担，加大荣誉表彰力度，创新开展优秀教师宣传工作等方式，弘扬尊师重教风尚，提高教师职业吸引力和从教的幸福感，进而引导全体教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。