加快数字人才培育 夯实数字经济“底座”

随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字作为新型生产要素，已快速融入生产、消费、流通、分配和社会服务管理等各环节，成为发展新质生产力的重要支撑和关键引擎。

在数字经济澎湃发展的大潮中，数字人才不可缺少。毕竟，要让机器人“听得懂”“干得对”，离不开机器人工程技术人员；搞自动化生产线布局建设，必须靠智能制造工程技术人员；工业互联网顺利运行，必须在运维员的维持之下；把庞大厂矿变成“虚拟工厂”，需要数字孪生工程师……层出不穷的新技术、新模式、新业态背后，离不开数字人才支撑。

何为数字人才？概括来讲，数字人才可分为数字化领军人才、数字化管理人才、数字化应用人才和数字化专业人才。

数字化领军人才是组织数字化转型中的直接负责人和关键决策者，他们具备数字化的战略思维和顶层规划能力，主要指数字化战略科学家。

数字化管理人才是数字化转型中的核心骨干和项目管理者，他们依据组织的业务场景，通过新技术的应用，推动数字化转型和落地，主要指组织内部战略、产品、营销、技术、供应链、生产、财务、人力等板块负责人。

数字化应用人才是在组织数字化转型中负责具体工具和方法落地执行的人才，他们是数字化产品和技术的交付人员，也是数字化产品和技术的内部用户，主要指客户经理、产品经理、客服经理、商业分析师、增长负责人、生产经理、供应链主管等人员。

数字化专业人才是组织数字化转型中的技术支撑人才，他们聚焦于技术专业能力的打造，助力组织建立领先的数字化平台，主要指业务架构师、软硬件工程师、大数据开发等技术人员。

有报告显示，我国各种数字化人才总体缺口约在2500万至3000万人，且缺口仍在持续放大。因此，各地纷纷出台数字人才培育计划，紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，扎实开展数字人才育、引、留、用等专项行动，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应，更好支撑数字经济高质量发展。

尽管各地都在深挖数字技术领域，培育壮大数字人才队伍，但是，数字人才在短期内难以呈现爆发式增长，这是因为：

第一，数字人才的供求速度不匹配。数字技术和数字经济快速发展，对数字人才的需求呈井喷式增长，而人才培养是一个相对缓慢的过程，供求增速的不同一定程度上导致了供不应求。

第二，技能更新速度太快。数字化技术的快速发展导致技能更新周期缩短，人需要不断学习新知识、新技能，难以在较短时间内成为数字化人才。

第三，教育体系不够完善。目前，高校数字人才培养体系尚不健全，专业和课程设置、师资配备、招生规模等还不能满足数字人才培养的需要，产学研协同育人模式有待完善。

在这种情况下，地方需要开拓数字人才引育思路。