“90后”女孩入选“马云乡村教师奖”：把优质资源带给学生

自2015年开始，每年腊八，马云都会在海南三亚为乡村教师颁奖，今年已是第四年。

1月13日，第四届马云乡村教师颁奖典礼将在三亚举行，今年共100位乡村教师获奖。

获奖名单中有两个“90后”女孩格外引人注意。她们一个自小在城里长大，一个毕业后在成都有份安稳工作，但都选择了到偏远的乡下当一名乡村教师。

她们也曾害怕宿舍漏雨和乱跑的老鼠，也曾被同龄人质疑自己的选择，但都因为对乡村教育的信念坚持至今。也是她们这样的“90后”老师，寻求网络资源，引入最新的教育理念，建起乡村老师交流群，为乡村教育注入新的活力。

“他们就不该这么懂事”

位于湖北丹江口市龙山镇大山深处的彭家沟小学是丹江口库区最偏远的一所“麻雀”学校，如今整个学校仅有46名学生，6名老师，一个门卫和一个厨师。

1994年出生的蔡明镜自小生活在城区，很少去乡下。四年前，从汉江师范学院毕业的她在“百里挑一”的编制考试中脱颖而出，抱着一腔憧憬被分到了彭家沟小学。

然而，第一次踏进村里的时候，蔡明镜一边走一边哭，感觉自己进了深山老林。

“心理落差太大了，总共才四十几个学生，看起来根本不像一个小学。”蔡明镜向澎湃新闻记者回忆，这里一天只有两班车，无论冬夏，错过了就回不去了。同事们还提醒她：以后一定要带耐放的菜，因为带一次菜得吃五天，门口唯一的小卖部会卖过期的或者冒牌的方便面。冬天下大雪了会封山，要备上小蜡烛，村里电网不稳，常爱停电。晚上睡觉还要注意有蜈蚣……

一开始蔡明镜也纠结犹豫，都不敢和以前同学说这里只有这么少的学生。然而这里质朴的孩子却一次次让她暖心和心疼。“我一开始换被套都很差，孩子们嗖嗖就能帮我套好了。他们还会做饭、喂猪，知道怎么把山里的鸡都喊回来。但是他们没自信，课上胆子特别小。”

蔡明镜就想，比起人才济济的城里学校，在农村教书能有更多的机会，也能创造出更大的价值。

“而且这里的孩子实在太懂事了，懂事到一看大人表情就知道大人想做什么，懂事到你觉得他们就不该这么懂事。”蔡明镜告诉澎湃新闻记者，学校里家庭特殊的孩子占到百分之七十，有个左耳残疾，和爷爷奶奶生活；有个父母离异，爷爷有癌症；有个妈妈患有精神病，爸爸酗酒；还有个爸爸四月去世，妈妈九月就改嫁了......

“来三亚，给孩子们开学生网络直播间”

“知识是一定能改变命运的。但除了学习成绩，我认为对乡村孩子更重要的一点是——你得教他基本素养，拓宽他的眼界，你要让他眼里有光，心里有爱。”

蔡明镜坦言，“我们这个地方这么偏僻，真正能考上大学的人很少。不是成绩好不好的问题，还涉及各种家庭因素。但如果他们有了眼界，有了兴趣，有了是非观，将来出了社会，只要好好干都能有自己的建树。”

于是，蔡明镜把一日常规如“洗、叠、摆、吃、坐、行”等细化成朗朗上口的儿歌，让孩子们内化为习惯。她想了个“积分换奖品”的制度来激励孩子们自主阅读。她把孩子们带到大自然里上音乐美术课，鼓励他们去听风声水声虫鸣，去看云朵树叶脚印。

更特别的是，为了开拓孩子们的视野，蔡明镜引入了网络课程。“一开始学校就一台投影设备，我们从晨读开始试用。每天早上六点多我就喊学生们起来，对着投屏晨读。”

沪江旗下的CCTalk能把线下课堂迁移到线上直播中，孩子们朗读的场景也可以“开麦”进入直播画面。蔡明镜惊喜地发现，孩子们或许前一秒还会挠挠头发说说话，但一开视频就集体坐得端端正正的，念得特别认真。

“他们觉得自己好像上电视了。”蔡明镜说，后来孩子们不只是扯着嗓门朗读，还学着网师读得富有感情。慢慢地，诸如美术、音乐、手工、生命教育、书法这些网课也陆续开设。教室这边她是助教，那边则是远在美国、上海的专业老师。

网络也打开了蔡明镜的思维。三年来，她在网上为学校引进的公益资助达10万余元，也向其他乡村老师推荐钉钉群，小影、幕布、时光手掌等APP。她建起了交流群，让乡村老师找到志同道合的同伴，感受作为乡村老师的幸福和自豪。

在她看来，新时代的乡村教师不再局限于坚守和陪伴，而该学会借力，把更多优质的资源带给学生。也可以通过分享，去影响更多乡村老师，让他们带着更多学生一起成长。“看到来自身边的 ‘改变’，我感觉特别幸福。”

“这次我来三亚，我答应孩子们会开个学生网络直播间，第一时间给他们直播这里的海，这里的阳光，他们一个个比我还兴奋。”

蔡明镜笑言，孩子们通过网络看到更大的世界，作文里的海水都不再是干巴巴的了。

“如果他们不曾见过，也就不会去想。有的孩子只知道自己的父母在工地打工，你问他梦想是什么，那就是包工头。但如果你让他看到更多建筑，看到飞机，他会知道建筑师和飞行员，他会有新的梦想和憧憬。我觉得这是做老师最大的意义。”

“不好好读书，只有吃稀饭一个选择”

“我是一个平凡的老师，我也只想当一个普通的一线教师。对我来说，看着我的孩子们一个又一个的走出大山，过更好的生活，我就已经很幸福了。”

生于1991年的肖筱颉是今年入选马云乡村教师奖的另一位“90后”女孩。大学毕业后，她曾在成都的英语培训机构做老师，日子安稳，吃穿不愁。

有一次，她坐绿皮火车出去旅游。到了一个停靠站，上来几个孩子，手里拿着小玩意儿推销，嘴还特油。肖筱颉想问他们为什么不读书，也不知道怎么问……但这一幕在她心里扎根，也让她辞职后报名参加了2012年的国家特岗计划，成为了四川省广元市剑阁县盐店镇盐店小学的乡村特岗老师。

盐店小学位于重峦叠嶂的山间，到县城要走50多公里的山路。刚来这里的时候，学校担心年轻老师留不住而压了三个月工资，让肖筱颉有过“穷到吃土”的窘迫。学校宿舍漏雨，还没有室内卫生间。每到夜晚，还老鼠跑来跑去。

“条件虽差，但也更单纯。”肖筱颉告诉澎湃新闻记者，自家姐姐在外企工作，一年的年终奖都比她十年乡村教育的工资多得多，但是她很满足，“我就想寻找心里的安宁。”

在肖筱颉看来，做乡村老师最大的意义在于，能让更多孩子将来拥有生活的选择权。“我和孩子们说，你们喜欢吃稀饭、馒头、包子、鱼等等很多东西。但如果不好好读书，就只有吃稀饭一个选择。”

班上曾有一个孩子震撼了肖筱颉，因为这孩子不知道初中之后是高中，还以为初中以后就是直接去职中。肖筱颉告诉澎湃新闻记者：“我们这类农村小学，每年都必须有定量的学生送培去职中。还有很多的孩子认为世界上只有中国这一个国家，而四川是这个国家最大的城市。我真的很震惊，在当今这个信息化时代，他们竟然还能如此闭塞。”

于是肖筱颉常常用自己的笔记本电脑给孩子们放电影，让他们看外面的世界。她也经常给孩子们奖励书籍，带他们看凡尔纳和刘慈欣的小说。“我知道自己不能决定他们的未来，但我想尽我所能，帮他们打开一扇窗。”

“花儿，早晚都会开的”

来到盐店小学后，肖筱颉带来了很多新奇的教育方法。

为了解决孩子记单词和发音不准的问题，她在网上购买了自然拼读方法教程，自己先学好了，然后再教给孩子。包括现在城市学校盛行的脱口英教学法、情景游戏教学法、思维导图教学法，也都被肖筱颉搬到了课堂上。

于是在她的黑板上，经常可见由树状图、流程图、气泡图等元素组成的思维导图。“思维导图的实现对硬件要求不高，一根粉笔的事，但对老师的能力要求会比较高。”

肖筱颉告诉澎湃新闻记者，为了学习先进的教学思路，她经常从中国知网上下载专业论文来看，也保持着每天大量阅读的习惯。“不是每本书都有干货，我必须看了很多才能有所总结，再根据自己的教材进行改编。另外我觉得，天天玩手机的老师怎么可能教出爱读书的学生？”

从2014年开始，肖筱颉在县、市级优质课竞赛和教学论文评比中获得三个一等奖、一个二等奖和两个三等奖，还被评为县级质量考核优秀教师和“国培计划”优秀学员。她目前教两个年级的英语，成绩在全县同年级成绩比较中都名列前茅。她本人也经常被叫去“给县里老师上课”。

“在城里，小学英语老师很受重视。但是在乡村，会有人觉得小学老师谁都可以当，而英语老师还不如体育老师。我想说乡村的英语老师也可以很优秀，不比城里老师差。英语可以有很多方式去教，英语也可以很有意思。我想让孩子们认识不一样的英语。”

不仅是教学方法，肖筱颉也为乡村教育带来更鲜活的教育理念。

比如早恋。从前老师们一听某个男同学和某个女同学走得近，如临大敌，立即禁止两人私下接触。

肖筱颉不是。之前老师们发现了来自一个男学生的情书，上面写着：“我对你的爱从深爱到浅爱……”

“写作文都没有这么有文采。”肖筱颉说，她没有批评那个男同学，而是问他：为什么喜欢这个小女孩？

“其实小学阶段的喜欢，要么是因为人家长得好，要么是因为人家成绩好。我就和他说，喜欢是正常的，有男性朋友也可以有女性朋友。你因为某个特质喜欢人家，可有这个特质的人还有很多，而将来能过一辈子的只能是一个人。”

肖筱颉感慨，大多数时候是大人把孩子想复杂了。“我们自己也是从学生阶段过来的，有些事回避是没用的，但是你和他好好讲，他能接受，将来也会自己想明白。”

她说：“对待我的孩子们，我把他们看成一朵一朵的花儿，我坚信不管早开还是晚开，他们早晚都会开。