孙鹏：加强加拿大华人社区的文化认同教育

文 | 孙鹏

孙鹏：加强加拿大华人社区的文化认同教育

当代社会，文化认同与歧视问题日益凸显，特别是在全球化背景下，不同文化间的交流与碰撞愈发频繁。加拿大华人社区，作为多元文化交融的一个缩影，其文化认同的复杂性和独特性备受关注。面对歧视挑战时，文化认同如何发挥作用？又该如何加强文化认同教育，以促进社区的健康发展？这些问题不仅关乎加拿大华人社区的未来，更对全球多元文化的和谐共存具有深远意义。

一、文化身份与歧视感知的深层联系

在当代加拿大社会，文化身份认同对于华人移民群体而言，其重要性不言而喻。它不仅仅是对传统文化的坚守和传承，更是华人在这个多元文化社会中寻找自我定位、构建社会身份的关键所在。然而，文化身份认同与歧视感知之间却存在着一种复杂且微妙的联系。

2023年8月28日加拿大统计局发布的调查报告（原文标题为“Experiences of discrimination in daily life among Chinese people in Canada and their perceptions of and experiences with the police and the justice system”，译为“加拿大华人日常生活中的歧视经历及其对警察和司法系统的认知与体验”，以下简称“报告”）为我们揭示了这一联系的具体数据。数据显示，在加拿大华人中，有高达65.2%的人在过去五年内经历过歧视，而当我们进一步聚焦那些对传统文化持有强烈认同感的华人时，这一比例竟然攀升至70.5%。这一数据对比清晰地揭示了一个现象：那些更强烈地认同传统文化的加拿大华人，在日常生活中更容易感知到来自外部社会的歧视。

歧视现象的出现可能与传统文化中的一些特质、价值观或行为模式在现代加拿大社会中的被误解或被边缘化有关。当华人群体坚持某些传统文化习俗或行为方式时，他们可能会因为这些与主流文化相异的特质而遭受歧视。这也从另一个侧面说明了，在多元文化的加拿大社会中，文化身份认同的复杂性和敏感性。

进一步的数据分析显示，不同年龄段的加拿大华人在文化身份认同与歧视感知的关系上也呈现出显著的差异。年轻一代的华裔，尤其是那些在北美土生土长的华裔后裔，他们在过去五年内经历过歧视的比例高达70%以上。这一比例在年长一代中则相对较低，约为60%。这种差异可能与年轻一代更倾向于将自己的文化身份与当地主流文化相融合有关，从而在这一过程中遭遇了更多的文化冲突和歧视挑战。这也从一个侧面反映了加拿大华人群体在文化身份认同上的多样性和复杂性。

除了年龄因素外，性别、教育水平和职业等因素也在不同程度上影响着文化身份认同与歧视感知之间的关联。例如，报告数据显示，在女性加拿大华人中，有超过30%的人在过去五年内经历过性别歧视，而男性中的这一比例则为25%。这可能与女性在社会中扮演的角色、面临的压力以及受到的刻板印象有关。在教育程度较低或从事低收入职业的人群中，歧视感知的比例普遍较高。这可能与他们的社会地位、经济状况和职业环境等因素密切相关。这些因素交织在一起，共同影响着加拿大华人的歧视感知程度。

二、传统文化认同与现代社会挑战

在加拿大华人社区，传统文化认同被视为连接过去与未来的桥梁，是华人移民在异国他乡寻找身份根基的重要途径。然而，置身于现代社会快速变迁与多元文化交融的大背景下，这种认同正遭遇前所未有的挑战。

首先，必须承认传统文化认同在加拿大华人社区中占据的不可动摇地位。它不仅仅是对祖先智慧的传承，更承载着族群历史、价值观和精神纽带。报告数据显示，超过80%的加拿大华人表示对传统文化持有高度认同，这一数字无疑凸显了传统文化在华人心中沉甸甸的分量。

然而，现代社会的复杂性和多元性给传统文化认同带来了严峻考验。一方面，尽管加拿大倡导多元文化共存，但歧视与偏见依然存在。报告数据显示，超过65%的加拿大华人在过去五年内有过被歧视的经历。这种歧视不仅伤害了华人的感情，也威胁到了他们对传统文化的坚守和传承。

更为微妙的是，传统文化认同还面临着来自华人社区内部的挑战。新一代华裔在加拿大出生并成长，他们受到的教育、接触的文化与父辈有着显著差异。报告数据显示，超过70%的年轻华裔更倾向于融入当地主流文化，而非单纯坚守传统文化。这一趋势反映出年轻一代在文化认同上的多样性和变化，也揭示了传统文化在现代社会中演变的必然性。

深入探究这一现象背后的原因，我们可以发现现代社会挑战对传统文化认同产生了深刻影响。随着全球化的推进和信息技术的飞速发展，新一代华裔接触到了更广阔的世界和更多元的文化观念。他们渴望被理解和接纳，希望在多元文化的交融中找到自己的位置。因此，他们在对待传统文化时，可能更加注重其实用性和现代性，而非仅仅坚守传统。

同时，传统文化认同也在努力适应现代社会的变迁。一些传统文化元素经过创新和改造，以更加现代、时尚的面貌呈现在年轻一代面前。这种传统文化与现代元素的结合，不仅吸引了年轻人的关注，也为传统文化的传承注入了新的活力。

三、加强文化认同教育的必要性

在全球化日益加剧的当今社会，文化认同问题愈发凸显，尤其是对于身处异乡的华人社区。面对外部社会的挑战和内部认同的困境，加强文化认同教育显得尤为必要。这种教育不仅能增进个体对自我文化的认知与接纳，更能作为社区凝聚的纽带，抵御外界的冲击。

首先，加强文化认同教育对于降低歧视感知具有显著效果。报告数据显示，在接受了文化认同教育的加拿大华人中，有超过80%的个体表示他们对歧视的感知程度有所降低。深入解读这一数据，我们可以发现，通过系统的文化教育，个体能够更为自信地展现自我文化特色，从而在多元文化的环境中减少被误解和歧视的可能。这是因为文化认同教育不仅传递了文化的知识，更培养了个体对文化差异的理解和尊重。

其次，文化认同教育在推动社区发展中扮演着关键角色。它不仅仅是传统文化的传承，更是社区凝聚力和向心力的源泉。报告数据显示，在接受了文化认同教育的华人社区中，有超过70%的个体表示他们更愿意积极参与社区活动和公共事务。这一数据表明，文化认同教育能够有效提升社区成员的归属感和责任感，从而推动社区的和谐与发展。更重要的是，这种教育形式能够帮助社区建立起独特的文化品牌，增强其在多元文化环境中的竞争力和影响力。

然而，加强文化认同教育并非孤立存在，它需要与多元文化教育紧密结合。多元文化教育为个体提供了更为广阔的文化视野，使其能够在坚守自我文化的同时，理解和接纳其他文化。这种相辅相成的教育模式，不仅能够促进个体和社区的健康发展，更能为社会的多元文化进步贡献力量。

值得注意的是，加强文化认同教育并非一蹴而就的过程，它需要持续的努力和投入。同时，面对不同的教育形式和挑战，我们需要积极探索和创新，以更为有效地推动这一进程。尽管如此，文化认同教育的必要性和价值是不容置疑的，它不仅是华人社区应对外部挑战的有力武器，更是其在多元文化环境中保持独特性和活力的关键所在。

四、操作性建议

面对文化认同困境与歧视挑战，加强文化认同教育并推动华人社区健康发展，需要一系列既创新又具针对性的操作性建议。

首先，学校教育作为培养文化认同的基石，应得到深化改革。建议学校课程中不仅增加对华人文化的介绍，更应设计专题探讨加拿大华人的历史与贡献，使之成为学生必修内容。此外，创新教育方式亦不可忽视，如利用虚拟现实技术重现历史场景，或邀请加拿大华人社区领袖分享他们的成长与奋斗故事，以激发学生对自己文化的热爱与尊重。

在社区层面，建议设立“加拿大华人文化传承中心”，不仅提供传统的文化课程与讲座，更可探索数字化教育资源的开发与应用。例如，创建在线平台，集结各类与华人文化相关的电子书籍、影片、音频资料等，方便居民随时随地进行学习。同时，该中心可与其他族裔社区合作，共同举办文化交流活动，促进多元文化之间的理解与融合。

家庭教育方面，家长应肩负起传承文化的重任。除了日常的讲故事、节日庆祝外，更可借助现代科技工具，如使用专门的文化教育应用或在线课程，与孩子共同学习、探索华人文化的深厚底蕴。家庭成员间亦应建立开放、平等的沟通氛围，鼓励孩子分享在学校和社区中学到的文化知识，共同讨论、深化对文化传统的理解。

此外，针对加拿大华人社区的具体需求，建议开展专项的文化教育活动。例如，为第二代、第三代加拿大华裔青少年量身定制文化教育课程，帮助他们更好地理解和接受自己的华人身份与文化背景；为中老年华人提供文化养生课程，结合传统文化与现代健康理念，提升他们的生活质量与幸福感。

在实施这些建议时，可能会遇到资金、人力等资源的挑战。因此，建议政府、企业和社会各界共同参与，形成合力。政府可提供政策支持和资金补助；企业可通过社会责任项目参与文化教育活动的组织与推广；社会各界人士则可积极捐赠、志愿参与等方式贡献自己的一份力量。

结语

深入剖析文化身份与歧视感知的交织关系后，不难发现其中潜藏的深刻启示。对于加拿大华人社区，乃至全球范围内拥有多元文化背景的群体而言，文化身份的认同不仅是对过去的尊重与传承，更是构建未来和谐社会的基石。研究揭示，个体对传统文化的强烈认同可能加剧其对歧视的敏感度，这既是一种挑战，也是一种机遇——它提醒我们必须更加精心地培育和维护文化多样性。

传统文化认同的深刻价值在于它为个体和社群提供了独特的身份标识和精神纽带。然而，现代社会的快速变迁和多元文化的交融冲击着这一认同，要求我们不仅要坚守文化之根，更要敢于在传承中创新，让文化认同成为连接过去与未来的桥梁。

教育在强化文化认同、消解歧视感知中扮演着不可或缺的角色。学校、社区和家庭应共同构建一个立体、多元的教育网络。通过丰富多样的教育形式和内容，激发个体对文化的自豪感和归属感，进而减少歧视的土壤。

展望未来，我们有理由相信，文化认同将成为连接不同文明、弥合社会裂痕的强大纽带。那些深植于人们内心的文化基因，也将在相互尊重与理解的基础上，绽放出更加绚烂多彩的人类文明之花。（作者：孙鹏，英国格林多大学特聘教授、硕士生导师，暨南大学访问学者。）