家庭教育“周”广播丨如何挑选不同年龄段孩子的绘本？

绘本是一把钥匙

打开孩子认知文字世界的大门

绘本是一艘帆船

引领孩子在知识的海洋遨游

该如何为0—6岁的孩子挑选低幼绘本

是很多家长头疼烦恼的事情

本期的主题是

引导家长遵循儿童早期阅读发展规律

为孩子提供更合适的阅读材料和方法

那不同年龄段孩子的绘本

应该怎么选、怎么读呢？

宝妈宝爸们快来跟着小编一起学习吧~

如何为0-3岁的孩子挑读绘本？

家长在选择低幼绘本时，应尽量选择画面风格突出、结构简练、节奏动感、颜色纯粹，没有文字或者文字较少的绘本。同时，还要考虑到不同月龄段婴幼儿动作和语言发展的特点，来选择不同材质和内容的绘本。

●0-1岁——

当婴幼儿有意识地摇东西时，可选择布书、塑料书等带有声响或不同触感的玩具书与宝宝互动。当婴幼儿手眼逐渐协调，能懂得一些词语的意义时，可提供一些洞洞书、触摸书、布偶书等引导宝宝触摸或指认书上的图画。

●1-2岁——

当婴幼儿能说出几个字、词、重复一些句子时，可选一些语句简单、情节有意义且重复的绘本。当婴幼儿表现出好奇心，语言发展迅速，生活秩序感开始建立时，可尝试与生活经验、认知、情绪情感有关有情节性的各类绘本。

●2-3岁——

2-3岁的孩子可以选择一些有简单故事情节的图画书，给他讲一些句子。故事情节要单一，语言要重复，让宝宝通过不断重复来学习这些语言。

如何为3-6岁的孩子挑读绘本？

随着孩子年龄的增长，认知能力和阅读能力不断发展，可选择阅读的范围也变得更加广泛。

●3-4岁——

这个阶段的孩子能听懂短小的儿歌和故事，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。故在挑选绘本时，也可以偏重有韵律、有完整故事情节的内容。在为孩子讲绘本时，家长可以用三字有韵律的内容来和孩子讲绘本，比如说“小兔子，跳跳跳”这一类韵律感强的儿歌与童谣，孩子们非常喜欢，也更容易记忆。家长讲完故事，可以向孩子提一些小问题，看孩子能不能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

●4-5岁——

这个阶段的孩子总爱反复看自己看过的图书，把听过的故事讲给别人听；对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。故在选书时，可以结合日常生活实际，选择适合孩子生活、卫生习惯培养等内容，适合孩子重复阅读的绘本读物。

重复阅读，其实是孩子的自我保护机制——熟悉的故事让TA觉得安全，但新的东西充满了未知，有些孩子会不愿意去尝试。

●5-6岁——

这一阶段的孩子，能随着作品的展开产生喜悦、担忧等情绪反应，体会到作品所表达的情感。为此，当孩子遇到挫折和消极情绪时，家长可以选择此类主题的绘本来帮助孩子学习：如何宣泄情绪、控制情绪。也可以在讲述过程中问孩子：你觉得接下来可能会发生什么呢？如果是你，你会怎么做？鼓励孩子大胆地表达自己的想法，发挥想象力，来创编故事的情节发展。经常和孩子这样提问互动，不仅能激发TA的想象力、表达力，还能帮助孩子形成良好的观察力，培养他们思考的习惯。

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儿童对“书”的理解、乃至阅读能力的提升，有其循序渐进的发展过程，需要教师、家长共同的引导和鼓励，激发孩子因“悦”而读的兴趣，让阅读不止点亮他们的童年，更裨益他们的一生。

原标题：《家庭教育“周”广播丨如何挑选不同年龄段孩子的绘本？》

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