当中小学生会使用AI，他们能玩得多“花”？

原创 石音 中国青少年科技教育工作者协会

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提起人工智能（AI），映入脑海的往往是高深的科学技术和国际竞争的尖端领域。事实上，现在中小学生也加入了AI技能大军。在“双减”的大背景下，同学们减掉了繁重的课业压力，为科技教育做出了有效加法，许多青少年更是通过学习人工智能、编程丰富了课余生活，同时提高了智能思维和解决问题能力。

在“AI时代”，孩子们正展现出一种前所未有的“人机共智”能力。他们不仅利用人工智能进行绘画艺术创作，为社团活动设计别具一格的海报，在庆祝节日时运用AI技术创造出交互式作品。更令人赞叹的是，他们结合电子设计和机械设计，通过AI进行创新工程项目，展现了极高的创造力。

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孩子们在这些活动中，充分发挥了“AI时代原住民”的优势，将人工智能玩出了新花样。在2024年全国青少年人工智能创新实践活动中，自动电动车棚灭火系统、模拟遥远的太空声音、“新能源停车位智能守护者”系统等，都体现了孩子们对AI技术的深入理解和灵活运用。

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在去年的全国青少年人工智能创新实践活动中，有同学利用AI技术进行了“八段锦姿态分类”为主题的算法挑战活动，把这项传统的中国健身项目拉到了时尚的前沿；还有脑洞大开的同学，利用人工智能设计剧本杀，通过AI进行角色设计，剧情设定，给这项“文艺”的桌游增添了不少科技感。

交流会现场（图源于温州市科协）

不仅是全国青少年人工智能创新实践活动，在其他各类科创类活动中，中国青少年的创新能力都让人眼前一亮。比如来自琅琊路小学的成员，他们创造了属于自己的AI方案——“类骨骼站立机器人”“宜康智能手表”,还有“智能作业机器人”“数字人七宝”和“德尔塔机器人-AI作业本”都是他们的精彩作品。还有来自吉林大学附属小学的同学，通过人工智能程序设计了AI灭火机器车，并在小车的设计上采用华为鸿蒙系统，十分具有创意。

版权图库不授权转载左：基于OpenHarmony小车的AI灭火机器车（图源于吉林大学附属小学）

右：宜康智能手表（图源于江苏广电融媒体新闻中心）

如华东师范大学副校长周傲英所说，“让青少年理解和把握以人工智能为代表的新科技革命的脉搏，是教育工作者和科技工作者的责任和使命。”对于新时代的科技教育来说，人工智能不仅能为孩子们的想象力插上翅膀，它更是培养未来科技人才的路基。

内容编辑 | 孟想

文字 | 石音

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