视频｜詹丹：林黛玉到底有多爱书？

在《红楼梦》中，林黛玉爱读书的形象深入人心。那么她到底多爱读书？她又有怎样的读书方法呢？本期视频，我们邀请上海师范大学光启语文研究院教授、中国红楼梦学会副会长詹丹老师解读《红楼梦》。

在《红楼梦》中，林黛玉比较喜欢读书。弟弟夭折，她成了家里的独养女儿。父亲林如海教她读书识字，更多的是把她作为半个儿子来养的，来打发寂寞的时光。后来又聘请了家庭教师贾雨村来教她，更多的是随性之举。当然他也没有用传统社会的“女子无才便是德”来束缚她、规范她，这样林黛玉的读书爱好就保持了比较长的时间。她到贾府去生活就带了大批的书过去。刘姥姥进大观园时曾经到她房间去参观，看到满架子的书还以为是走进了某个男孩子的书房。

林黛玉并没有把读书作为自己的事业，但是她的读书安慰了她，滋养了她，成为她生活不可分割的一部分。

1987版电视剧《红楼梦》剧照

林黛玉有哪些独具妙心的读书方法？

林黛玉读书的方法，一方面是她在自己读书的过程中暗示给我们读者的，还有是她在教香菱学诗的时候，告诉给香菱，同时也是告诉我们读者的。第23回写她与贾宝玉共读西厢，她是边读边背，等到把《西厢记》读完的时候，其中的词句她也背得差不多了。后来贾宝玉拿《西厢记》的词句开她玩笑，她马上可以用其中词句来回敬他——这也就是古人经常用的一种读书方法，把阅读和背诵结合起来。此外，她在听到《牡丹亭·游园惊梦》的曲词的时候，她又记起了相关的词、相关的诗句，内容结合起来互相理解，这又是古人常用的一种读书方法。

最系统地介绍林黛玉读书方法的，是在她教香菱学诗的时候，告诉给我们的。不过要提醒大家注意的是，这里的读书方法是以写作为目的的，跟我们一般的阅读以获取知识、获得教养还不太一样，但也是可以给我们做参考。

她教香菱首先要分出精读与泛读，如果是为了写作，精读相当重要，只有精读了，才能够建立起自己的根据地，再进一步来泛读，这样收获就比较大。如果学近体诗的写作，先要把杜甫的诗、王维的诗背个几百首在肚子里，这样才有效果。其次，要对作品有一个基本的价值判断。林黛玉在这里面提出了三个层次的划分：最高层次是立意，其次是语言，再其次是音律节奏。如果一部作品有三个层次的全面理解，完全达到和谐自洽，当然不错，但是做不到的话，我们应该以最高标准来判断，也就是说，立意好了如果文句稍微差一点，问题也不大；文句好了，音律节奏稍微差一点，问题也不大。第三，尽管我们阅读作品需要自己的理解，但有时候我们确实是讲不出个所以然，只是觉得好，那么是不是有意义呢？还是有的。香菱跟林黛玉交流的时候，就谈到了这个问题，有时候她读到一首诗非常好，但就是说不出所以然来。这样的阅读，对培养人的语感，同样是重要的。香菱就举到一个生动例子：她读了“渡头余落日，墟里上孤烟”这样的诗句的时候，虽然说不出它好在哪里，但是她说有一次她正好想起来，她上京的时候，船傍晚停在了河边，然后有人到岸上去生火做饭，那个时候碧青的炊烟凌云直上，这个感觉跟诗里说到的“墟里上孤烟”很接近。读诗如果能够唤醒你的生活的记忆，这也是一种效果。如果能够有理性的理解和感性的体悟结合起来，这样的阅读也是好的。

1987版电视剧《红楼梦》剧照：林黛玉与香菱廊下鉴诗

您认为，阅读对林黛玉的真正意义是什么？

从纯功利的角度来说，读书是可以改变命运的，比如通过中举做官等等，但这样的机会对古代社会的女子来说是不存在的。但读书对林黛玉仍然具有意义，足不出户的贵族女子，只有通过读书，才有机会更多地了解山川万物，接触更多的人的心灵世界，也正是通过读书，使她的感觉变得更加细腻，更加明媚，在生活的遭际当中，她更容易形成大欢喜或者大悲哀的境界。这种大欢喜和大悲哀跟我们常人的小确幸和小悲哀的境界，是不可同日而语的。她实际上是活得更丰富，尽管这种丰富当中掺杂着痛苦，但这不正是人生的意义所在吗？它要比麻木，要比迟钝好得多。