“双减”背景下四题校本资源库建设实践研究

为了贯彻落实海宁市教育局关于校本研训精神，努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前“双减”政策及全面推进素质教育的形势，切实加强校本研训的规范管理，进一步促进教师专业发展，加快学校教师自主成长和可持续发展，3月1日下午，周王庙初中开展了“基于核心素养的四题校本资源库建设实践研究”的校本研训活动。

      单元视域，整合提升。本学期继续推进从“单元视域”来精准校本作业设计，教务处黄钰老师强调“四题资源库建设时重视单元作业，单元作业是基于单元视角的课时作业，也可以是整个单元知识、能力等综合应用性任务，还可以是新授课与复习课作业的组合。”为了让教师更好地从整体角度把握学习重难点，研训第一件事是每位教师完成所任教年级两个学期的期末试卷以及中考卷。当堂测试，随堂感受，在答题过程中，老师们准确把握试卷命制的方向，对于学科知识核心、重点、难点也更加明晰。

      评估强化，有效反馈。完成试卷之后，以备课组为单位组织测评活动。共同分析两个学期期末试卷、中考试卷的题型、分值、考查知识点，在分析中明确命题趋势。随后老师们根据新课标要求、试卷的特点，同时结合自己做题情况，聚焦四题资源库建设，制定本学期四题资源库建设的计划、教学计划、教学进度，继续落实“双减”政策下的作业管理。

      2024年，学校将紧紧围绕“基于核心素养的四题校本资源库建设实践研究”校本研训主题，契合双减政策，不断总结，不断创新，实现校本资源共享，真正发挥合力作用，实现教学共赢。