俞敏洪：孩子与老师面对面的交流，互联网教育代替不了

教育是个古老的行业，老师，学生，课堂，书本，黑板，是授教学习的主要构成。而近几年随着互联网的发展，“教育+互联网”的出现，让教育行业变得有趣和五彩斑斓。在线学习、在线做作业、在线辅导，在线批改作业，互联网和教育的融合，正改变着学生的学习方式，在线教育也成为了现在大家关注的热点。在近日举办的第五届世界互联网大会上，从部分教育企业传递的互联网战略中，或许能窥见出“教育+互联网”的现状和趋势。

在第五届世界互联网大会上，作为为全国中小学生提供全学段的学习辅导服务的作业帮，带来了最新的技术创新成果。

作业帮联合中国地图出版集团中图地理信息有限公司，推出“时空地理素养课”。这是用全新的AR（增强现实）技术科技手段展示地理课。当打开APP，你可以看到AR地球仪、立体的地形图，当将传统难记的地理学知识，与数字技术结合，通过图片、视频、动画的手段，创设一种体验式和沉浸式的学习环境。这样孩子应该更加喜欢学习地理知识。

OKAY智慧教育提出智慧学习与教育场景深度融合

在本届世界互联网大会“互联网之光”博览会上，OKAY智慧教育创始人贾云海介绍了OKAY智慧教育下一步的重点，将推出智慧学习方式与教育场景深度融合的解决方案。

贾云海表示，科技变革将对未来教育发展和孩子成长将发挥重大作用。OKAY智慧教育作为学生专用智能终端，其产品OK学习机，会通过大数据精准定位学生的学情，能达到让学生只学不会的知识，从而达到减轻学生筛选学习内容的负担。此外，OK学习机下屏应用E-Ink防纸质墨水屏技术，这样实现了纸质化的阅读手写体验，不伤学生的眼睛。

学而思网校陈宁昱：互联网教育仍是以人为主，技术为辅

在世界互联网大会“互联网之光”博览会上，学而思网校总经理陈宁昱接受澎湃新闻采访时表示，互联网教育行业现在主要应用的技术是感知类的AI，人眼睛、耳朵做的事，基本上感知类AI都可以做，如VR增强现实设备。其实认知类的AI也在探索，认知类比较偏向语义识别，如问一道特别复杂的题目，并给出步骤、解决方法和思考过程，类似人的思考、推理，不过认知类AI目前仍旧难以应用。

陈宁昱认为，当前，互联网教育仍停留在单纯借用互联网这一渠道的基础阶段，所以互联网教育仍很重视整体的师资教学，也就是说，互联网教育仍是以老师为主，机器辅助人。

新东方俞敏洪：互联网对教育行业产生的影响，不会像零售业那样剧烈

在11月8日下午举行的第五届世界互联网大会“企业家代表记者见面会”上，新东方教育集团董事长俞敏洪表示，互联网人工智能给教育带来了巨大改变。而2018年，教育和人工智能技术的结合展现出了一些新的趋势。

俞敏洪进一步阐述称，第一，新技术对中国的均衡教育会产生重大影响，让边远地区孩子也能享受优质教育；第二，大大的提高了学生的学习效率；第三，数字化的储存和分析能帮助老师更了解学生。

与此同时，他认为新技术对教育领域也有一定弊端。在接受媒体采访时，俞敏洪透露了自己的担心，他认为，教育还是要回归本质：培养一个完善的人。与老师面对面交流对孩子产生的影响，是人工智能技术和互联网教育不能取代的。

俞敏洪希望能够更多运用互联网和人工智能进行内容改造，让学生得到的内容能帮助实现成长，进一步培养学生的独立精神和研究能力。

在智慧教育下，重要的是保持良好的学习习惯

在互联网和人工智能新技术的加持下，在线教育的丰富性，为学习者提供了更多的学习乐趣，又因其不受地域和时间限制，而受到不少学习者的追捧。新科技下的教育是未来的趋势，但在快速发展的过程中，整个“新教育”行业也伴随着问题的出现。

不少家长反映，某些在线类的学习APP中，会跳出小游戏，孩子会在学习间隙想着偷偷打开游戏玩。而软件上的社交板块、也会让孩子在学习期间，和同学不停的聊天。家长表示，在学习期间偶尔放松下是可以的，但对于自控力差的孩子，这些起初认为是“劳逸结合”的小设计，就需要家长用更多的时间来监督孩子使用软件，变成了负担。

此外，教师水平、教学水平的参差不齐，也是在线教育在发展中凸出的问题。而近期，作为在行业内占有大量用户的“纳米盒子”在其“世界”板块中，出现了低俗内容，不适合中小学生的阅读使用，又将在线教育的问题再次放大。

教育的核心主体是老师和学习，科技只是为了引导孩子更好的学习和成长。在如今教育从传统学习方式向人工智能智慧学习方式转变，这是教育与时俱进的表现，但在整个过程中，良好的学习习惯仍然要继续保持。希望家长做好“过滤”作用，按孩子学习需求为孩子选择适合自己的学习类平台。