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课后服务 | 为杨浦每一个学生的终身发展奠基——上海市中小学中华优秀传统文化教育成果巡礼【杨浦篇】

2024-01-17 14:30

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

上海市杨浦区少年宫官方微信，让艺术和人文为孩子的终身发展打下靓丽的底色！

为杨浦每一个学生的

终身发展奠基

上海市中小学中华优秀传统文化教育

成果巡礼【杨浦篇】

近年来，杨浦区认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件精神，立足杨浦四个百年区域特色，以弘扬传统文化，涵养人文情怀，奠定文化根基，提升人格境界为宗旨，以“为每一个生命的成长厚植精神底蕴”为理念，大力开展优秀传统文化进校园工作，将中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、劳动创新教育、社会实践教育等各个环节，引领青少年学生汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，坚定文化自信、增强文化自觉。

以课程教学为基础——

聚焦传统文化，厚植人文底蕴

以立德树人为根本任务，推动中华优秀传统文化与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合。衔接学校学科课程知识，聚焦非遗匠心育人、民乐活动育人、中医药文化育人，开展涵盖影视、戏剧、舞蹈、经典诵读、书法篆刻等十余个项目的传统文化课程群探索，构建了分层次、多类型、多形式的“金字塔”结构课程体系，共开发80余本区级学材，121门传统文化艺术教育课程、660个课程资源包，227个精品活动案例，聚焦学校课后服务和网络课堂建设，公益辐射全区100所学校、8.3万余名中小幼学生。

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先后涌现了上海市惠民中学、二师附小、中原路小学等3所全国中小学中华优秀传统文化传承学校，东辽阳中学等7所市级非遗传承基地学校，杨浦高级中学等8所市篆刻进校园试点校，26所区民族文化艺术教育特色基地校，74所区民族文化艺术教育推广校，形成了独角戏、扎染等精品特色课程。

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以师资建设为保障——

整合优质资源，打造协同育人共同体

以师资建设为保障，整合社会优质资源，不断拓展共同体的成员数量、类型、功能。文教结合，与近100家社会组织（博物馆、高校、专业院团、社区等）达成合作，形成一批专业院校共建单位（复旦大学、华东师范大学、上海戏剧学院、上海音乐学院）、一个高校研究所专家智库、一支市区级非遗传承人师资队伍，通过“双导师制”（教育教学名师+学科专家）及“名师工作室”，培育千名课外校外传统文化教师，形成一支“量多质优”的优秀传统文化课外校外教师队伍。

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非遗教材辐射西藏日喀则学校

以实践活动为支撑——

深挖四个百年，探索多元育人途径

以“人民城市”理念为引领，深挖杨浦“四个百年”地域文化资源，围绕“盘活特色资源，育新时代少年”主题，携手区域8所高校、首批12家育人实践基地等，成立“三全育人”基地联盟；构建了融“主题寻访、专题教育、艺术行走、创新设计、节目展演”为一体的“五育融合”活动新样态。基于杨浦“四个百年”的红色资源、场馆资源、人文资源，融合区域深厚历史底蕴和教育综改创新实践，聚焦红色文化育人、劳动实践育人、活动课程育人，引导学生阅读城市空间，追溯红色记忆；浸润课程体验，启智美好未来。

形成了《百年文明·城市记忆——青少年人文行走系列》之《百年工业》《百年工运——红领巾校外实践手册》等区域特色课程资源。《在工业行走中传承工匠精神》等课程成果报送教育部国家智慧教育平台。培育手脑并用、知行合一、创新素养见长的学生，打造“三全育人”“五育融合”的育人杨浦样本。

以创新传承为路径——

探索跨学科融合，推动核心素养落地

以“非遗+”作为突破口，以本体生长、内变外跨、融合创新作为突破路径，构建中华礼仪之美、人文经典之美、艺术创造之美、生命智慧之美四大领域内容版块，从线上线下深度融合、活动开发与课程建设、资源整合与校内外联动发展、教师团队双建并轨等多个维度展开探索，最终打造以提升核心素养为基本目标、深度学习为基本特征、项目融合为基本形式的优秀传统文化教育创智课堂新样态；形成时时、处处、人人的全景式育人场域；集成社会优质资源更丰富、覆盖面更广泛、更高质量文化传承的协同育人体。开发并形成《智慧中华·我是非遗传习人》《民族歌舞万花筒》《学说上海闲话》和《彩灯坊》等系列中华优秀传统文化读本及微课程。