申城先锋｜从被“差评”到被赞誉，这位女校校长是怎么做到的

从满意度打分全校最低，到被学生赞誉，这位女校校长一直在寻求适合女生的教育方法。

她便是上海市第三女子中学校长徐永初。2002年9月，徐永初来到市三女中担任校长，从男女混校到女校，她发现女校与男女混校校园氛围略有不同，女生更为细腻、敏感的特质，要求她的团队不断更新教学方式。

初来乍到，学生满意度全校最低分

大家对徐永初的印象是她爱聊天，市三女中的许多人都有过多次与她面谈交流的经历。

晨跑的间隙、听课后的交流、午饭时的攀谈、下午在教师办公室不经意间总能看见她笑眯眯地在和几名青年教师聊天。正如徐永初在教育实践活动开始时所言的，“如果听不到真心话，工作也就不会有实效。”

她听教工的意见从没有间断过，不做表面文章，不摆花架子。在群众路线活动的反馈统计里，她与教工个别交流不下80多人次，谈心交心、嘘寒问暖，加强思想沟通，她真心实意的态度使教工信赖她，也愿意说出真心话。这种“求真求实”的工作态度是徐永初一贯的风格。

她不仅爱跟教职工聊天，也特别爱与学生交流，时常召开不同类型学生的座谈会。

她经常在中午时间坐进团委办公室参与学生会例会，时常与孩子们聊天，听她们的心里话。不少金点子在聊天中悄然生发，如有学生反映，男教师有点儿不修边幅、身上有烟味儿等，徐永初就会接纳孩子们的建议，提醒教师们在教导女校学生优雅的同时不忘自身身体力行。

回忆起刚到市三女中，徐永初毫不隐瞒地说，她曾被学生们在满意度打分中打了全校最低分，她首先反省自身教育，“从男女混校过来，我曾习惯于在班级上给予男生一点儿挑战，如果有走神、分心，就点名提问，但是，这种教育方法不适用于女校女生，严厉成了女生对我的印象，她们大多数在打分时因此打了低分，女生面皮薄、自尊心强，在教室里被当众点名，面子挂不住。”

从挑战学生到照顾女生自尊心，教育方式的改变，让曾被“差评”的徐永初获得了如今“亲切”的美誉度。

提倡“雅”文化，陶冶性情

女校如何培养学生的个性化发展？

徐永初说：“我们提出，女校对女子文化是提倡‘雅’文化，雅的教育，对学生而言，即为不俗气，不功利，陶冶性情，厚积薄发，规划美丽人生；雅的教育，对学校而言，即为不专制，不粗暴，和蔼可亲，润物无声，走进女生心灵。”

市三女中开辟了一条艺术长廊：高一学生的书法润峭相同、笔意连绵；高二学生的创意广告画作色彩明丽、巧妙精致。徐永初期望，这片五彩天地让女生们展开飞翔的翅膀，自由成长。这样宽松、自在的教育氛围，让女生敢于主动积极规划人生，乐意结合自己的兴趣爱好，选择个性发展方向。

艺术长廊有幅校舍的素描图，明暗深浅的勾勒，起伏弯曲的线条，体现了绘画者对教学楼结构、特征的深刻理解，透露出对校园依恋的浓郁感情，这是两年前被Savannah College of Art and Design（萨凡纳艺术与设计学院）录取的毕业生刘昕憶赠与学校的作品。

她期望用作品表达、记录对学校的情感，她感谢徐永初对她的鼓励和支持，徐永初与她多次在美丽校园邂逅，那时候，她经常是正在作画，徐永初鼓励她不断学习新技能、新知识，在做她自己喜欢的事情时，思考她自己最适合做什么，怎样规划接下来自己的每一步。所以，她很珍惜与徐永初遇见的缘分。

如今，从市三女中毕业的刘昕憶每到放假回国都总爱泡在市三女中，找徐永初聊学习的状况、未来的打算，而喜爱描画市三女中美丽风景的她披着披肩专注绘画的身影曾成为校园风景，感染着其他的学生。

规划校本课程体系

徐永初还为女生建设喜闻乐见的校本课程体系。

经过多次听课研磨、座谈调研，徐永初设计了理想信念、身心发展、人文社会、数理科技、艺术审美、综合体验等六大类课程。这些课程结合时代的要求和女生的需求。每门课程都是一个探究式学习的过程。课程形式多样，师生互动，受女生欢迎。《品味生活》系列课程、《中西讲坛》系列课程、《大学体验》系列课程都已发展成熟，成了女校特色课程的品牌。

市三女中是上海唯一的一所公办女子重点中学，宋氏三姐妹都曾在此就读。在过去的一个多世纪里，该校培养了一大批杰出的女性。美国俄勒冈州副议长邓稚风，前中国科学技术部部长朱丽兰，中国科学院院士黄量，中国工程院院士陈亚珠、闻玉梅，文学家张爱玲，艺术家顾圣婴、黄蜀芹等都毕业于此。该校在国内外享有盛誉，被誉为“女子人才的摇篮”。

徐永初特别注重传承发展，她认为，整理和传承学校百年历史是百年老校的校长使命，她撰写出版《女校女生》，全面回顾学校的历史和复校后的办学业绩。2014年，组织编撰出版《圣玛利亚女校》系列图书。2018年，完成了《上海中西女中》的1套3册。

在徐永初引领下，市三女中不断挖掘女子内在潜能，发挥女子个性特长，获得广泛的社会赞誉。市三女中作为女生教育的领头羊，在全国发挥了重要的辐射作用，在国内女中教育领域享有较高声誉，成为对外交流和展示的“窗口”。