以美化育：中山大学博雅学院经典阅读与文化传承的实践

今天，我们为什么还要读经典？在网络阅读和短视频时代，经典阅读是否依然必要？经典阅读在数字化时代应如何延续并实现文化传承的功能？这些都是新时代人文教育和博雅教育面临的重要问题与紧迫议题。

经典润心，以美化育。经典著作是人类文明的载体，是大众共享的精神财富的基石，只有通过阅读、演绎和研究古今中外的经典，“守正不守旧、尊古不复古”，才能更加深刻地领会其中的思想精华并进行有机结合与深刻转化。中山大学博雅学院自2009年创院以来，秉承“经典育人”理念，致力于在中西古典研究与教学中发掘美育元素，形成了以“古典月”为平台的博雅特色美育品牌。

2023年6月8日，中山大学博雅学院第十一届古典月“经典吟唱”活动在广州校区举办。来自三校区五校园、文理医工农艺多学科各学院60余位师生以拉丁语、希腊语、法语、粤语、潮语等同台吟唱经典诗词，俯奏古曲，以弦歌、朗诵、合唱、互动教学等多元美育实践形式，在吟唱经典、传承经典的过程中，观古今于须臾，抚四海于一瞬，以美育人、以美化人，坚定文化自信。

《鹿鸣》之诗拉开活动序幕，清澈空灵的歌声，似能跨越数千载光阴，让人置身“坐听弦诵声，细嗅杏坛香”之情境。弦歌《归去来兮辞》，则仿佛将一幅宁静闲适的自然之境呈现在师生眼前，在山水清音间引人遐思千古。《春江花月夜》将说不尽、道不明的故事与情思，糅合进箫声和琵琶声中，将关于寻觅千古明月的古老命题，寄寓在情感饱满的朗诵里，三两好友，以乐相和，犹如知己互诉衷肠。弦歌《秋风词》，琴声和人声相和之间，尽显中华优秀传统文化之美。《临江仙·滚滚长江东逝水》豪放中有含蓄，高亢中有深沉，杨慎作品的特征顷刻获得了具象的呈现，气势磅礴的歌声久久回荡在音乐厅中。

弦歌《归去来兮辞》

乘盛唐之月光，国家教学名师、中山医学院的王庭槐老师用潮州话吟诵《将进酒》，以豪迈不凡的气象与风雅洒落的气度，向观众们展现了南方方言读诗的魅力。

《将进酒》朗诵、演奏

师生用粤语吟诵晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》，平、上、去、入四声的特点，在吟哦中体现地淋漓尽致。师生用歌声、琵琶、二胡与吉他演奏博雅学子为这首词原创的曲子，共同交织出“当时明月”的温婉绵长。《念奴娇·赤壁怀古》中铿锵有力的歌声和张弛有度的乐声，仿佛能让人再度触摸历史的细节、领略历史的力量。

《临江仙·梦后楼台高锁》吟诵、演唱

《念奴娇·赤壁怀古》奏唱

拉丁语、希腊语组曲《阿尔忒弥斯颂歌》《月神颂》，又带领着师生追随古希腊诗人阿那克里翁和古罗马诗人卡图卢斯，表达了对“月神”的赞颂。师生共同演绎莎士比亚《我能否将你比作夏天》，文学和艺术之不朽，在诗歌与经典的唱诵中得以呈现。从李太白的“月光”到阿那克里翁的“月神”，向东，是我们熟悉的故乡；向西，是神妙的远方。

希腊语、拉丁语组曲《阿尔忒弥斯颂歌》《月神颂》

中山大学古典月系列活动通过“经典吟唱”传承文化，“名师讲座”启智增慧，“古典竞技”寓教于乐，引领师生坚定文化自信，担负起新的文化使命，传承发展中外优秀文化，促进文明互鉴，为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明作出贡献。