为什么西南联大出来的学生都那么自信？

1957年，杨振宁与李政道获得了诺贝尔物理学奖，成为了历史上首次获此殊荣的中国人。

图源：中国工程物理研究院网站

杨振宁和邓稼先合照

1964年，中国成功爆炸了第一颗原子弹；1967年，中国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年，中国第一颗人造卫星发射成功。参与设计研发的32位科学家被国务院授予了“两弹一星功勋奖章”。

他们的成就让全体中国人感到骄傲，而这一切，均与一所大学有着千丝万缕的联系，那就是——国立西南联合大学。

西南联大的集体宿舍

杨振宁与李政道是西南联大的同窗同学，邓稼先、王希季、朱光亚、赵九章、郭永怀、陈芳允、屠守锷、杨嘉墀，“两弹一星功勋奖章”获得者中，西南联大的学生占了8位。

不仅在科学技术领域，许多大名鼎鼎的文学家、翻译家也都曾就读于西南联合大学。

深受读者喜爱的著名作家汪曾祺先生，著名诗人穆旦先生，沟通中西文化，翻译了《诗经》、《楚辞》、《红与黑》、《包法利夫人》的著名翻译家许渊冲先生......

如今已是头发花白的许渊冲（右一）

细数西南联大的教育成果，上百位大师级别的人才，我们很难想象，创建于1937年的西南联大，在战火纷飞的年代，如此艰苦的条件下，仅仅用8年时间，到底是怎么做到的？

或许，我们可以从联大颇具远见的教育观念中找到答案。

时任西南联大国文系教授的朱自清认为，大学更重要的是一种文化训练，他说，“所谓文化训练，就是使学生对于物，对于我，对于今，对于古，更能明达。” 也就是说，让学生在成为专业人才之前，要先对社会、对历史、对文化有一个整体的认识。

当一个人对世界的认识足够充分，有够高的眼界去看待一切，那就不会被眼前的小困境迷惑，而是会直接向更高更远的山峰奔去。

这也正是西南联大能出现这么多顶尖人才的关键原因。

西南联大大一的国文、英文课本，可谓凝结了联大这种“通识教育”的精髓。

我们可以看到的《西南联大国文选》由朱自清、罗庸亲自选编，《西南联大英文课本》由时任联大外文系主任的陈福田主编，为人师者的用心，可见一斑。

以《西南联大国文选》为例：

开篇的《论语》，选的不是“君君，臣臣，父父，子子”这样体现传统儒家思想的段落；而是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”这样彰显不同个人志向、偏向于道家潇洒精神的内容。

李清照的作品，选的不是“红藕香残玉簟秋”，而是讲述她和赵明诚往事的《金石录后序》，这是一篇真诚坦率的散文，别具一格。

从诗经、楚辞、论语到鲁迅、徐志摩，不同时代、不同文体、不同观点俱有，鼓励批判性思维的同时，也为学生提供了个人身份和人格形成的严肃选择。

汪曾祺曾经这样评价这些选文：

“不仅训练学生的文字表达能力，这种重个性，轻利禄，潇洒自如的人生态度，对于联大学生的思想素质的形成，有很大的关系。联大学生为人处世不俗，夸大一点说，是因为读了这样的文章。这是真正的教育作用，也是选文的教授的用心所在。”

同是西南联大学子的著名作家汪曾祺

不仅是国文课，英文课本的选文也同样不落俗套。

赛珍珠《贫瘠的春天》，林语堂《生活的目的》，毛姆《哲学家》，梭罗《红蚂蚁大战黑蚂蚁》，美国哲学家帕默《英语学习的自我培养》，美国化学家里拉·雷姆森《何为科学》……43篇文章，篇篇语言优美，思想深邃。借用罗选民教授的话：“在这里，学生知道何为学，为何学，为谁学，如何学有所为。”

它不同一般的课本仅以提升学生的语言技能为目的，也为大家提供了一个理解西方思想与文化的平台。它洋溢着人文主义的光辉，引导青年人思考人生应负的责任和使命。

西南联大学子，著名翻译家许渊冲先生在回忆录写道：

“联大八年来为国家培养了成千上万的人才，没有一个人不读《大一英文》，没有一个人完全不受英文读本影响，不受潜移默化作用的。”

两本教材一中一西，兼容并包，无论文理科学生都要学习，正是它们的滋养，才培育出了邓稼先、杨振宁、朱光亚、李政道、汪曾祺、许渊冲……这样的大师级人才。

上排左起：汪曾祺、杨振宁、邓稼先

下排左起：何兆武、王希季、许渊冲

但时逢战乱，课本数量本来就少，又事隔经年，我们差点就看不见这两种课本了。

好在近年来许多有识之士意识到了这份知识宝藏的价值，清华大学国学研究院副院长刘东与译林出版社整理出版了《西南联大国文课》，中译出版社出版了《西南联大英文课》。

久违七十年的西南联大课本，得以重见天日。

原标题：《为什么西南联大出来的学生都那么自信？》

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