2023美国国家年度教师：每天一件好事，和孩子一起幸福

原创 May 外滩教育

看点

2023年的美国“国家年度教师”，颁给了来自俄克拉荷马州、有着14年从教经验的数学老师瑞贝卡·彼得森。参与评选的老师们，在教学方面都不容置疑，那么她又是凭什么打动了“阅人无数”的评委？又是怎样去追求学生和自我的共同幸福呢?

文、编丨May

前段时间，2023年美国“国家年度教师”（National Teacher of the Year)正式公布——来自俄克拉荷马州塔尔萨市联合高中的数学老师瑞贝卡·彼得森（Rebecka Peterson）荣膺桂冠。

瑞贝卡·彼得森，图源：Lily Chris Photography

外滩君坚持报道这个奖项很多年了，今年也是俄克拉荷马州第一次有老师获得这项荣誉。而从1952年至今，美国教育界仅有73位教师获此殊荣（1957年有两位教师获奖）。

因为彼得森是最好的老师，才获得了这项荣誉吗？用她自己的话来说，世界上有无数种方法可以提高学习效率，但并没有“最好的老师”这种说法。

那彼得森到底哪里打动了“阅人无数”的评委？

从哥伦比亚广播公司（Columbia Broadcasting System，CBS）的评奖词，我们可见一斑：“之所以被选中，是因为彼得森有巨大的教学热情，让所有学生都参与数学学习、让数学与学生息息相关，而且易于理解。此外，她还致力于记录教室里每天发生的好事。”

图源：CBS

获奖后，彼得森表示，希望今年自己能做一面镜子，也希望所有的老师能与自己的教育理念、成长故事或是教育中任何一个思想碎片产生共鸣。

若每一位教师都在闪闪发光，而且自己这面镜子能反射其他老师们的光芒，进一步传播他们的希望、爱和坚韧，最后整个国家便会充满光明。

“一件好事”重现教育之美

彼得森的爸爸是伊朗人，妈妈是瑞典人，后来移民到美国。

到今年，彼得森已经有14年教龄了。在大学任教3年后，又在联合高中度过了11年，教授中级代数、AP微积分AB（相对基础的微积分课程。相当于一学期的大学微积分课程）等数学课程。

彼得森和联合高中的其他老师们

不过，成功虽然和时间有关，却也不必然。

在高中任教的第一年里，她的身心备受冲击。因为在她自己的受教育经历中，高中是在家学习的，缺乏在校经历使得她对高中教学有些手足无措，信心不足的她觉得自己满足不了学生们的巨大需求。

但就和其他事儿一样，不断的琢磨和尝试，终于让她找到了破解之道。

1.“一件好事”救赎老师

任教近半年后，她偶然发现了一个名为“一件好事”（One Good Thing）的共享博客，这个博客社区是一个教师组成的集体。

教书充满着挑战，有些日子很棒；有些则能把人推向崩溃的边缘。但老师们信奉‘每天都有可能过得不好，但每天都会发生一件好事’，而这都值得分享，因此他们会记录课堂上的成功或快乐时刻。于是，从2013开始，彼得森也成为了其中一员。

如今，彼得森坚持记录“一件好事”已经长达十年，发布了1400篇帖子，里面记录着两个平时不对付的学生，在课堂上互相帮助的惊喜时刻；也记录着一个常说自己“不适合学数学”的学生，有一天因为所学的知识肯定了自己的难忘瞬间。

其中，她最喜欢的一张帖子记录的是学生送给她的一件礼物，那是一首中提琴演奏的歌。男生妈妈当时刚刚去世，他不得不和酗酒的父亲同住。面对人生的巨大打击，是彼得森帮助男孩渡过了人生的至暗时刻，待到毕业时，他已经位列班级第二名。

男生在中提琴方面很有天赋，为了拥有一把自己喜欢的中提琴，他一直在乐器店打工，分期支付购买乐器。当他想向彼得森表达感激之情时，已经没有多余的钱来购买礼物。思前想后，他想到用中提琴演奏彼得森最喜欢的歌曲—— “Wicked”中的“For Good”。这首动人的歌中有这样一句歌词：“Because I knew you, I have been changed for good.”（因为认识你，我已经变好了。）

每天记录“一件好事”，看似微不足道，却拯救了彼得森的职业生涯。“我天生是个悲观的人，所以‘一件好事’改变了我的思维方式，让我重新发现教室里美好、琐碎又温馨的日常。而且，当我花时间关注好事时，好事就变得更好了。‘一件好事’帮助我把每天的美好珍藏起来，然后反哺于我，给予我能量。”

通过有意寻找好的一面，人们会不断重温快乐的情绪。在重温快乐的过程中，增强自己的力量。如今，记录下每天在课堂上发生的好事，已经成为彼得森的必做日常。

去年，彼得森以俄克拉荷马州年度教师的身份，访问了该州77个地区的教师，扩大了“一件好事”的影响范围，记录了教师们在各种挑战下所做的出色工作。

Peterson被评为2022年俄克拉荷马州年度教师

教学是一个提供创造力、自主性和目标的职业。彼得森认为，突出全国各地课堂上发生的快乐故事将有助于鼓励现有教师，并吸引新的教育工作者加入这一职业。

新的一年，作为国家荣誉获得者，她也会继续记录“一件好事”，传播感激之情。

2.“一件好事”走进学生心里

“一件好事”的作用不止如此。更新“一件好事”，让彼得森成为了一个擅长讲故事的人，而这一切的前提是要成为一个优秀的倾听者。这也是她教学理念的基础：腾出时间和空间，倾听学生的故事。

她工作的联合高中是一个庞大又极具多元化的学校，共有3500名学生，80种以上的语言和文化在校园里得以体现。对任何一位老师来说，在这里教书都是一种挑战。

但彼得森独特的成长经历，让她更容易与学生建立起深层次的信任与联系。

在开学第一天，彼得森就告诉学生她16岁前在四个国家的人生经历。父母在瑞典的一所圣经学校认识。彼得森出生后，他们搬到了美国俄克拉何马州第二大城塔尔萨，但这并没有持续太久。父母两人都在医疗领域工作，所以整个童年时期，他们经常来回搬家做医疗任务，很难在一个地区扎根。

图源：Lily Chris Photography

双语家庭和多元文化的成长看似多彩，却也让她对文化归属很含糊，对家的概念也难以定义。她总是有一种局外人的疏离感与局促感，甚至感觉自己好像变成了另一个人，而不是真正的自己。

推己及人，当彼得森站在老师的位置上时，她在学生身上看到了之前的自己，他们渴望同样的归属感。她用行动倡导，无论学生住在哪里、是什么种族、是什么性别或家庭收入几何，他们都不必成为别人希望成为的样子，而是可以成为真实的自己，每个人都有自己的归属。

彼得森专注于真实的学生关系，不惧袒露脆弱，还给学生创设了包容的文化环境。为了更好地了解学生，她积极与每个学生谈话。

在“国家年度教师”的申请书中，她写道：“有时，一次对话可能长达两个小时。他们的故事让我跪了下来，几乎每个学生都经历过某种形式的逆境或创伤，而这具有任何人都没有意识到的非凡意义。”

“尽管我很希望他们能学会导数和积分，但我更希望他们知道的是‘他们是自己人生故事的书写者’。我希望他们坚信：美好、光明是他们人生每个章节的主旋律。”这也是彼得森一直以来的目标：将快乐融入课堂。

为此，彼得森让她的学生每周五写下他们自己的“一件好事”。

学生们周五记录的一件好事

教学是一种持续的涟漪效应，你永远不知道你会改变谁的轨迹，然后他们会改变谁的轨迹，但很明显，它蕴藏着巨大的能量：

-她的许多学生毕业后传承了这种做法，将每周五记录“一件好事”的做法延续至今。

-也有一些学生将其纳入自己的课堂，每周五也会和学生一起自由记录。

-几名学生甚至合作创建了“一件好事：学生版博客”，书写他们在社区中看到的美好。

美国国家教育局主席贝基·普林格尔表示：“最优秀的教师明白，他们的角色不仅是为优秀的教育做出贡献，也是为社区做出贡献。彼得森就是其中之一。”“她能够挖掘学生的快乐，形成真正的联系，她致力于让学习真正变得容易，这体现了成为一名杰出的教育工作者的意义。”

创新课堂，让数学不再可怕

很多人对数学都怀有恐惧和害怕，但这恰恰是彼得森喜欢教授数学的原因——让人们学会原本可怕的微积分十分具有成就感。

在校园里，她更是有了发挥了自己的教学热情。

“彼得森图表日”的学生作业

1.“第0单元：连接微积分”

六年前，分析AP微积分考试成绩时，彼得森发现上了她Precalculus课（预备微积分，在高中提供大学水平的微积分课程，可以看作AP微积分的垫脚石）的学生通过率为100%，而没有上她这门课的学生的及格率为75%。

为了缩小这一差距，她创设了“第0单元：连接微积分”（Unit 0: The Calculus of Connection）。

想要真正推动数学学习，彼得森必须让他们做一些非常严格的数学运算，这得让学生给予她完全的信任，知道他们在同一战线，更不会要求他们做一些力不能及的事情。

彼得森决定从真实和不惧袒露脆弱着手，希望通过与学生建立心的连接，让学生们更好地学习和理解微积分。

于是，在上课前、放学后、午餐时，只要有时间，他们便进行15分钟的谈话，他们谈论家庭、俱乐部、数学和学校背景等一切话题。彼得森现在每年要和近100个学生相互了解，讲述各自的故事。

当他们了解彼此的故事时，也就走进了对方的生活，彼此之间建立信任，接纳真实的对方，这样即使是对数学感到害怕的学生也敢于亲近数学，说出自己的疑惑、心得等最真实又宝贵的想法。

引入连接微积分，效果非常显著：他们的考试通过率差距从25%缩小到8%。

而且，在彼得森教高级微积分的两年中，美国国家功绩奖学金公司（National Merit Scholarship Corporation）在2021年提名了她的12名学生，2022年提名11名学生入围国家功绩决赛。而在前两年，他们学校分别有只有三名和四名入围者。

尽管成绩要等几个月才会出来，但学生们AP微积分考试一结束，彼得森会给他们举办庆祝仪式

彼得森这别出心裁的“第0单元”甚至还影响到学生的职业选择。在她教过的学生中，有11人现在也在从事中学数学教育，其中五人就在俄克拉荷马州教书。

之前的学生费舍尔（Fisher）现在在彼得森教他们的教室任教，她说：“她让我和其他学生感受到与众不同，她愿意让我们走进她的生活，还把如此多的脆弱和勇气带入了课堂。彼得森在高中最后一年告诉费舍尔她怀孕了。现在，彼得森的儿子将成为费舍尔婚礼上捧戒指的男孩。而这件如此美好的事情，缘自课堂上建立的简单联系。

彼得森（中）和之前的学生，最右是Fisher

学生凯登·基赫（Kayden Kehe）说，是彼得森发觉到他对教学的热爱，而在这之前，他自己都没有意识到。彼得森还给了他很多建议和鼓励，现在教学已经是基赫的职业，改变了他的生活。

2.调整翻转课堂模式，让线上课临场感爆棚

2020年春天，因为疫情，部分同学选择线上课堂，这严重影响着微积分的学习质量。彼得森不断琢磨怎样能实现最佳学习效果，然后发现了问题的所在：线上学习，学生会缺乏线下课堂时面对面的归属感。

为了让每个学生都能很好地学习微积分，她调整了翻转课堂的上课模式，开设了一门 “一起学微积分”课程，指导学生在家上课。

她创建和制作了100多个画中画的视频（学生可以同时看到老师和老师正在演示的问题），每个视频中会插入问题促使学生互动。最关键的地方在于，在学生回答提出的问题之前，视频不会继续播放，这大大增强了线上课的互动感。

为了让线上、线下上课的同学都能保持和往常一样的学习体验，彼得森不仅让线上线下课程保持相同学习进度，还精心安排了自己和学生的答疑、交流，还有学生和学生之间的讨论。

线下上课的同学如往常一样，直接与她面对面交流。这样，无论学生按照自己的需求选择哪种学习模式，都与彼得森联系在一起。

对于这种课程模式，一名学生说：“彼得森的‘一起学微积分’让我忘记了自己是一名线上学生，因为一起学习的模式鼓励我们保持积极性。”

另一名学生说，“彼得森对教学的热爱，以及高效的学习方法，使课堂更加包容，还能适合所有学生的需求。”

随着这门课程的成功，彼得森所在的学区扩大了她线上微积分的课堂范围，选没选这门课的同学都可以 “一起学微积分”。

如今，彼得森已经在YouTube上发布了这些数学学习视频，多达180条，其他教师也能够将其用作学生的学习和课程选择。相信未来还会有更多的学生和老师受益，从而扩大公平和以及学生的入学机会。

彼得森上传的视频

向着教师更好的未来，不断呼吁

获奖后，彼得森说，“谢谢”是她这位瑞典裔伊朗移民来到美国时学会的第一句话，她能获得如今的成就必须要好好感谢自己的老师们——她的中学数学老师韦斯特夫人Mrs. West是她打破教学障碍的灵感来源。

因为历史上在STEM领域做出杰出成绩的女性远少于男性，不管是选修STEM的女学生，还是从事STEM领域教学的女教师所占比例都不高。

彼得森成长的时代也是如此。但是，彼得森却在韦斯特老师的鼓励之下，打破了这个刻板印象，成为了一名数学教师。

不过，教师荒和教师性别不均衡的问题并未完全解决。塔尔萨的老师一直在呼吁提高工资，推动教师性别均衡，吸引更多新教师入行。

彼得森也在为解决教师的待遇问题不断发声。她一直在问俄克拉荷马州各地的老师：应该如何招聘和留住高素质的教育工作者，尤其是STEM方面的教育工作者？很重要的一点是，工资肯定得上涨，尤其谈论招聘的时候就更为重要。彼得森将担任一年的教育大使，她也将持续不断地为学生和教师发声。

2023年度国家教师表彰仪式，图源：美联社

美国州首席教育官员理事会（简称CCSSO）的首席执行官Carissa Moffat Miller在颁奖时表示：“尽管过去几年面临着挑战，但全国各地的课堂每天都在进行快乐、创新的学习。我期待彼得森以新的方式帮助我们的学校讲述美好的故事。”

获得“国家年度教师”称号，不仅说明老师在教育方面做出了巨大贡献，而且获奖者还将进行为期一年的全国演讲与发言，甚至参与教育政策的顾问工作，真正把自己的教育理念传播到各地，激励和启发更多人。

教师不仅是一种职业，也是一种生存状态与生活方式。而生活和幸福原本就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。

在这个意义上，不论是“一件好事”还是“连接微积分”，彼得森这位“国家年度教师”便是在不断追求学生与自我的共同幸福，而她的教育理念也将广泛传播，激励更多人。

参考文献：

1. Meet 2023 National Teacher of the Year Rebecka Peterson

2. Rebecka Peterson Finds the Good in Every School Day. She’s the National Teacher of the Year

3. OKWU Alum Wins Teacher of the Year

4. Union High School math teacher named 2023 National Teacher of the Year

5. Rebecka Peterson (’10) Named 2023 National Teacher of the Year

6. She Didn’t Think She’d Last a Year; Now She’s the Nation’s Top Teacher

7. Meet Rebecka Peterson, the 2023 Teacher of the Year

8. Math can be intimidating. Here’s how the National Teacher of the Year shares stories to reach students

原标题：《2023美国国家年度教师：“每天一件好事”，让我和孩子实现共同幸福》

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