下载客户端

活动资讯 | 春之美：童心爱地球共享春之美（小班组）

2023-04-25 17:51

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

自然课程构建

近年来，中国儿童中心实验幼儿园充分利用中心资源，在“共情润心双格发展”办园理念的指引下，以生活化、自然化、游戏化、儿童友好的课程理念，引导孩子亲近自然、探索自然，并深入开展“四季盛典”（春之美、夏之乐、秋之趣、冬之语）等活动，实现儿童自主、审美、生存能力发展；润物细无声地提升幼儿及家庭的生态文明素养，探索生态育人的新路径；教师、幼儿共成长。

领域融合：健康（其中，包括户外挖宝藏、捉迷藏、舞龙、跳皮筋，食育等身心健康活动）；语言（探究自然讨论、分享等，贯穿其他领域）；社会（各种传统节日、二十四节气，幼儿与他人的交往等）；科学（生物的多样性探究、环境气候变化等）和艺术（发现春夏秋冬的美，欣赏美，画画或利用自然材料等创作出作品，与语言领域融合，分享自己的发现，表达自己的感受）。

课程实施路径：自然活动与家园联动；与区域活动联动；与环境创设联动；人与环境互动和融入幼儿一日生活等。

提升生态文明素养强调“知行合一”。我们从认识大自然，亲近大自然开始。

关键词

玩在自然

领域融合

兴趣自主

释放潜能

环境育人

世界地球日

2023年4月22日，是“世界地球日”，我们赖以生存的地球，面临着生物多样性急剧丧失、气候变化、空气污染、水资源紧缺问题、海洋生态系统失衡、垃圾问题等许多环境威胁。

中国儿童中心实验幼儿园在“世界地球日”组织孩子们积极参与环保活动，争做环境保护的小主人，共享“春之美”。

美丽的中国儿童中心

4月19日早晨，中国儿童中心大院子里，一片生机，芳香满院，晨辉轻洒，鸟儿在枝头追逐欢唱，小班的孩子们怀着喜悦的心情，穿着春天花草叶等装饰的美丽服装，戴着各种各样的头饰，在教学楼前排队等待入场啦！

孩子们笑脸如花

图片说明：各班穿着春天盛装的小朋友们等待入场。

九点，入场式开始啦！在《蜗牛与黄鹂鸟》《春天在哪里》《你笑起来真好看》的旋律中，各班风采让人耳目一新，10个班的孩子们以中心院子里10种美丽春花命名：小一班芍药花队、小二班桃花队、小三班海棠花队、小四班牡丹花队、小五班郁金香队、小六班杏花队、小七班迎春花队、小八班玉兰花队、小九班樱花队、小十班丁香花队，小朋友们精神抖擞地走过气球门，一张张笑脸迎着朝阳，在《小花朵》欢快的旋律中，孩子们手拉手载歌载舞，歌唱春天，舞动美好的生活。

出场仪式

五张图▼

各班活动展示

活动开始后，各班除了玩本班游戏外，老师还会带着孩子们玩儿其他班的游戏，孩子们沉浸其中，乐不思归。

小七班

春天的气味

春天来了，孩子们发现院子里开了很多美丽的花，有着不同颜色、形状、大小、花瓣数量；孩子们还发现水果、蔬菜都有不同的气味，稳稳说：“我一闻就知道今天吃橘子。”老师们以孩子们感兴趣的话题，引导孩子寻找春天的气味。在一次户外活动时，他们闻到了丁香花的气味，孩子们特喜欢闻，就思考怎样才能把丁香花的香味带到身上呢？孩子们讨论说，可以把花带回来，放干，做一个香包，把香花装在里面就可随身带了。以前，孩子们已尝试了收集院子里掉落的花朵、有了把花变干的经验，幼儿选择自己喜欢的花香、果香、菜香制作香包。活动中，孩子们通过嗅觉感受春天的气息、了解不同植物的气味，认识了多种植物，了解其颜色、形状等特征，通过了解香包的佩戴方法初步感受中国传统文化。

图片说明：小七班师幼合影留念。

图片说明：小一班师幼非常喜欢在小七班的“大自然春天的气味”活动展台做香包。

小一班

喝点“水吧”

活动中，老师引导幼儿观看水循环的展板，了解水的作用；鼓励幼儿接水时，根据自己的需求，适量接水，不浪费；鼓励幼儿观看有关水的绘本，并根据自己的意愿，讲一讲自己对水的认识，以及如何节约用水。知道水是生命之源，人、动物、植物都离不开水；引导幼儿积极参与活动，在大自然中体验游戏的快乐。

五张图▼

小二班

寻找春天

有一天户外游戏时，孩子们惊奇地发现树上有洞洞，地上也有洞洞。于是孩子们开始猜想树上、地上的洞洞是谁的家。春天，孩子们发现小树发芽了，粉色、红色、黄色、白色的花开了非常漂亮，小虫子也出现了，孩子们在观察洞洞时，还发现了不同的花、不同的树。

活动中，老师用歌曲《春天在哪里》吸引幼儿参与活动；了解放大镜、亚克力镜片、手工镜框等的使用方法，幼儿自主选择工具，自主探索；幼儿再通过语言、照片等方式分享自己的感受。孩子们萌发了对多种植物变化的兴趣，丰富了热爱大自然的情感。

小三班

彩绘春天

活动中，幼儿用自己喜欢的颜色，涂鸦绘出自己心中的春天，创作结束时，拍照留念。通过活动，孩子们知道春天花儿、树叶的颜色，喜欢用不同的颜色，自主大胆地涂鸦，体验绘画带来的乐趣。

图片说明：哈哈，我们来画一张徐老师的笑脸。

图片说明：小三班的小朋友画春天。

小四班

春天的足迹

结合小班孩子的年龄特点和学习方式，老师们为孩子们探索大自然，用多感官体验大自然，创设出情景游戏，通过走不同的路，留下春天的足迹。活动中，幼儿们穿上舞蹈鞋，在石板路、石子路、橡胶路、石子路上，去体验凹凸、平整的感觉等；细心观察路面不同颜色，充分调动了幼儿用不同感官，感知周围的环境，感受春天的美；培养了幼儿的语言表达能力，愿意在其他小朋友面前大胆分享，表达自我。

小五班

小动物睡醒了

老师带着孩子模仿小动物：蝙蝠、老鼠、蛇、鲨鱼、小狗、螃蟹，比赛看谁变的动物最多、最像，草地上，孩子们在舒缓的音乐中，放松身心，融入自然，模仿动物翩翩起舞、滑动、飞翔，身体的平衡性、柔韧性得到练习，体验到和老师一起运动的温馨与快乐。

小六班

骑进春天

孩子们在寻找春天的活动中，看到美丽的花、飞动的鸟、趴着的小虫子，表达了“想春游”的想法，为了满足孩子们的愿望，让幼儿感受春天的变化和特征。活动前，根据孩子们的经验和兴趣商定骑着小车去春游，设计骑行路线。活动中，老师带着孩子在中心大院子里绕环路骑行，感受春天的美景，听鸟儿欢唱，在美丽的花树下赏花，拍照记录春天美景，在几个站点，开展游戏，引导孩子们爱护花草树木，做保护环境的小主人，孩子们身心愉悦，喜欢春天，喜欢大自然，感受和老师同伴一起郊游的快乐。

图片说明：小六班的孩子们在牡丹园里，用脚感知走不同的路（石子路、水泥路、石板路）的感觉。

小八班

播撒春天——耕牛遍地走

春天是播种、植物生长的好季节。孩子们对种萝卜有较多的话题，他们讨论说，播洒萝卜种子、浇水，能长出许多萝卜苗，慢慢地会长出萝卜。根据孩子们的兴趣点、现有发展水平（掌握了双脚连续跳、开合跳、单脚跳等技能），班里围绕撒萝卜种子开展游戏。

在播种情景游戏活动中，老师引导幼儿手拿萝卜种子，观察游戏路线后，通过走、跑、跳（种子不能掉落在地上）到达装有水的容器旁，孩子们将种子放进容器里。通过互动，幼儿腿部肌肉力量、身体平衡力得到加强；懂得了自己动手辛苦付出，才能有收获，激发幼儿们珍惜劳动成果，喜欢吃蔬菜的热情。

小九班

春天里的舞动

活动中，孩子们在自主选择的歌曲中，跟着旋律在舞台上唱歌跳舞，在花香鸟语中，讲春天看见的事物，用语言、表情、动作表达自己的感受，丰富了幼儿热爱大自然的情感，更加喜爱春天大舞台。

图片说明：小九班师幼一起做香包。

五张图▼

小十班

春天的颜色

老师带着孩子们走到大草坪，小朋友们每人手拿一张卡片，再分别找到与卡片颜色相同的植物，并用胶条对应贴上，贴好后和同伴、老师进行交流，老师引导孩子们知道这些树木的名字等，丰富孩子们认识大自然的经验。

五张图▼

自然界山川河流，砂石树木，花鸟鱼虫，资源丰富，大自然是人类的衣食父母，大自然是活教材，春天给了孩子们探究大自然的广阔空间，实验幼儿园通过春天主题活动的开展，让孩子们走进春天，捕捉春天的神奇变化，丰富热爱大自然的情感，从小树立环保意识，争做保护地球的小主人。在活动中，师幼情、家园情、亲子情更浓，师、幼、家长共同成长。

童心童话