【两会之声】复旦大学代表委员：谈教育创新，话人才发展

如何构建人才选拔培养体系？基础类科研项目如何推进？高等教育如何数字化转型升级？……

今年全国两会上，教育人才是代表委员们关注热议的话题。聚焦全国两会相关话题，复旦大学代表委员履职尽责，建言献策。

龚新高

构建多元化多层次的人才选拔培养体系

着力培养拔尖创新人才，全国人大代表、复旦大学物理学系教授、广东以色列理工学院校长龚新高代表建议，应构建多元化多层次的人才选拔培养体系，“围绕选拔、培养、评价、使用、保障等，持续探索创造有利于人才成长的机制和环境，为优秀人才涌现提供沃土。”

郭坤宇

加快高等教育数字化转型升级

进一步优化基础研究项目的设计和管理

构建全过程教育链条

数字化正在催生新的教学和学习革命。全国政协委员、民进上海市委副主委、复旦大学数学科学学院教郭坤宇就此话题递交了一份《加快高等教育数字化转型升级，促进高等教育质量全面提升》的提案，推动高等教育进行数字化转型。

“数字化转型是新时代高等教育发展的内生动力，高校应充分顺应、适应和激发高等教育的数字化转型，促进高等教育质量的全面提升。”他建议，需要加大数字化校园建设经费的预算和投入，加强人员应用数字化技术的培训力度，把数字化技术和应用作为通识课程进行设置。

“基础研究是科技创新的总源头，许多时候‘卡脖子’的根源就在于基础研究薄弱。”由于基础研究具有很强的未知性和不确定性因素，他在今年准备的提案中，建议进一步优化基础研究项目的设计和管理。“对于基础类研究项目应设置起始时间，但不设置结题时间，把科研的‘终点’交给科研人员，同时在项目执行期间，实行动态监管。”郭坤宇认为，有了长期、稳定的支持机制，才能为“冷板凳”加温，保证科研人员沉下心来致力于科学探索。

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郭坤宇会前在政协礼堂留影

会期中，郭坤宇与来自全国各地，基础教育、职业教育、高等教育领域的委员们一起共商国是，长期从事一线教育、研究工作，郭坤宇的关注点始终离不开教育二字。

连续多日的参会探讨与思想碰撞，令郭坤宇萌生了许多新想法。如何让基础教育和高等教育更好地衔接，是他思考得最多的问题。他认为，要在基础教育阶段帮助学生树立正确的教育观，弱化应试思维，打通基础教育和高等教育的壁垒，形成全过程教育链条，才能在教学、考试、招生等各方面更好地衔接，为人才培养前后接续，创造有利条件。

来 源

人民日报、央视新闻、文汇报、澎湃新闻、上海教育电视台、校党委统战部等

整 理

校融媒体中心

制 图

杨子贤

责 编

汪祯仪

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原标题：《【两会之声】复旦大学代表委员：谈教育创新，话人才发展》

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