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在中学时代，马克思都在做些什么？

2023-02-16 18:46

来源：澎湃新闻·澎湃号·湃客

1830年10月至1835年9月，马克思在特里尔中学学习。他学习勤勉，善于独立思考，不仅掌握了扎实的基础知识，还受到了进步师长的民主主义和启蒙思想的熏陶。在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中，马克思表达了对人生道路的深邃思考和为人类服务的远大抱负：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

金瑞

中国画 2018年

250厘米 ×250厘米

《中学时代》创作构想

作者金瑞

这幅作品表现了1830年到1835年间马克思在特里尔中学学习时期的形象。中学时代的马克思学习刻苦，善于独立思考，他的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》表现了他为人类的幸福而努力追求的崇高理想。我在构思这幅作品的时候选择了马克思即将毕业的时间段，在特里尔中学的校园里，画面中的马克思正在宣讲他的文章，其他五位同学在聚精会神地听着，有的坐在石头上，有的坐在草地上。青年时期的马克思形象偏瘦，英姿勃发，这和他18岁时候的一幅画像比较吻合。几位人物形象的后面，我设想将四个古希腊哲学家的雕塑作为背景，与校园的环境相结合，既美化了画面，提升了画面的文化感，也体现了古希腊哲学对西方近现代哲学的深远影响，马克思后来曾经写过《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》这篇论文，说明青年时期的马克思对古希腊哲学有着爱好和深入的研究。画面中这四位哲学家的雕塑从左至右依次为苏格拉底、伊壁鸠鲁、亚里士多德、柏拉图。画面的远景是特里尔中学的教学楼，以此标示出特定的地点和时间。

这幅作品采用中国画传统的绢本工笔人物画的形式，画面重视写实，特别着力于人物形象的描绘，运用线描和染色的传统技法表现真实可信的人物衣服、人体结构等，同时吸收西方绘画深入刻画的长处，重视人物神情的刻画，做到以形写神。塑造后面的雕塑形象也结合了光影块面的类似油画的表现手法，整体色调含蓄典雅，力图表现出欧洲古典的时代气息。

（本文节选自《你好，马克思——来自中国艺术家的问候》）

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你好，马克思——来自中国艺术家的问候

徐里主编

【内容简介】

《你好，马克思——来自中国艺术家的问候》一书精选23幅中国艺术家创作的美术作品，这些美术作品围绕与马克思生平相关的重大历史事件和重要节点，向伟大的无产阶级革命导师马克思致敬，通过重温与回顾马克思伟大的、革命的、奉献的一生，让中国艺术家的马克思形象走向大众、走向世界。

【作者简介】

徐里，中国美协分党组书记，驻会副主席、秘书长，兼任中国文联、财政部、文化部“中华文明历史题材美术创作工程”组委会办公室兼创作指导委员会办公室主任，中国美术家协会艺术委员会主任、全国美展总评委、评审委员会主任、中国美术家协会理事、中国书法家协会会员。中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。第十三届全国政协文化文史和学习委员会委员。

马克思童年时代的特里尔城\于文江001

中学时代\金瑞015

终生伴侣\王嫩025

革命的一家人\孙景波037

伟大友谊\李晓林051

创立共产主义通讯委员会\马刚061

写作《共产党宣言》\苗再新073

在伦敦德意志工人教育协会作报告\黄骏085

参观第一届世界博览会（参观第一届伦敦万国工业博览会）\井土剑097

为《纽约每日论坛报》撰稿\宋克109

马克思在英国博物馆\俞晓夫121

潜心写作《资本论》\孙立新133