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在中学时代,马克思都在做些什么?
1830年10月至1835年9月,马克思在特里尔中学学习。他学习勤勉,善于独立思考,不仅掌握了扎实的基础知识,还受到了进步师长的民主主义和启蒙思想的熏陶。在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中,马克思表达了对人生道路的深邃思考和为人类服务的远大抱负:“如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”
![](https://imagepphcloud.thepaper.cn/pph/image/238/593/333.jpg)
金瑞
中国画 2018年
250厘米 ×250厘米
《中学时代》创作构想
作者 金瑞
这幅作品表现了1830年到1835年间马克思在特里尔中学学习时期的形象。中学时代的马克思学习刻苦,善于独立思考,他的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》表现了他为人类的幸福而努力追求的崇高理想。我在构思这幅作品的时候选择了马克思即将毕业的时间段,在特里尔中学的校园里,画面中的马克思正在宣讲他的文章,其他五位同学在聚精会神地听着,有的坐在石头上,有的坐在草地上。青年时期的马克思形象偏瘦,英姿勃发,这和他18岁时候的一幅画像比较吻合。几位人物形象的后面,我设想将四个古希腊哲学家的雕塑作为背景,与校园的环境相结合,既美化了画面,提升了画面的文化感,也体现了古希腊哲学对西方近现代哲学的深远影响,马克思后来曾经写过《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》这篇论文,说明青年时期的马克思对古希腊哲学有着爱好和深入的研究。画面中这四位哲学家的雕塑从左至右依次为苏格拉底、伊壁鸠鲁、亚里士多德、柏拉图。画面的远景是特里尔中学的教学楼,以此标示出特定的地点和时间。
这幅作品采用中国画传统的绢本工笔人物画的形式,画面重视写实,特别着力于人物形象的描绘,运用线描和染色的传统技法表现真实可信的人物衣服、人体结构等,同时吸收西方绘画深入刻画的长处,重视人物神情的刻画,做到以形写神。塑造后面的雕塑形象也结合了光影块面的类似油画的表现手法,整体色调含蓄典雅,力图表现出欧洲古典的时代气息。
(本文节选自《你好,马克思——来自中国艺术家的问候》)
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你好,马克思——来自中国艺术家的问候
徐里 主编
【内容简介】
《你好,马克思——来自中国艺术家的问候》一书精选23幅中国艺术家创作的美术作品,这些美术作品围绕与马克思生平相关的重大历史事件和重要节点,向伟大的无产阶级革命导师马克思致敬,通过重温与回顾马克思伟大的、革命的、奉献的一生,让中国艺术家的马克思形象走向大众、走向世界。
【作者简介】
徐里,中国美协分党组书记,驻会副主席、秘书长,兼任中国文联、财政部、文化部“中华文明历史题材美术创作工程”组委会办公室兼创作指导委员会办公室主任,中国美术家协会艺术委员会主任、全国美展总评委、评审委员会主任、中国美术家协会理事、中国书法家协会会员。中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。第十三届全国政协文化文史和学习委员会委员。
目 录
马克思童年时代的特里尔城\于文江001
中学时代\金瑞015
终生伴侣\王嫩025
革命的一家人\孙景波037
伟大友谊\李晓林051
创立共产主义通讯委员会\马刚061
写作《共产党宣言》\苗再新073
在伦敦德意志工人教育协会作报告\黄骏085
参观第一届世界博览会(参观第一届伦敦万国工业博览会)\井土剑097
为《纽约每日论坛报》撰稿\宋克109
马克思在英国博物馆\俞晓夫121
潜心写作《资本论》\孙立新133
《资本论》在工人阶级中传播\昊宪生145
将《资本论》赠给达尔文\秦文清157
在国际工人协会(第一国际)成立大会上\冯远167
满腔热情支持巴黎公社\骆根兴179
在国际工人协会海牙代表大会上\王铁牛191
支持恩格斯撰写《反杜林论》\丁一林203
晚年关注俄国和东方经济落后国家的发展道路\刘健215
马克思遥望东方\郑艺227
陈望道翻译《共产党宣言》\张峻明237
室洞中的灯光\邵亚川247
延安时期学习马克思主义蔚然成风\王珂259
后记\本书编写组271
原标题:《在中学时代,马克思都在做些什么?》
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