活动掠影｜峥嵘岁月 史记人物掠影（二）

原创 舒佳珺 上海市杨浦区少年宫

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作为“史家之绝唱”的《史记》是二十四史之首，所载上至黄帝，下至汉武帝的历史，为我们展示了三千年岁月的风风雨雨。

作为“无韵之离骚”的《史记》是中华民族的伟大文化遗产，太史公笔法为我们描绘了人物命运的曲折跌宕、王朝兴衰的起承转合。

1月6日下午，“艺·智”课程人文阅读讲堂第八季第三讲于线上开启，上海交通大学附属中学嘉定分校副校长、区语文学科带头人张林老师为大家带来《峥嵘岁月·史记人物掠影》第二讲。张老师用他独特的文学见解，带领同学们身临其境地走进《史记》，走进功业至伟的汉高祖刘邦。

以百姓出身而变易秦弊，以一朝之号而为全族之名的汉高祖刘邦，在那个风云际会的历史大舞台谱写了自己的壮丽诗章！

汉高祖刘邦，是中国历史上第一位由平民登上帝位的皇帝，对汉族的发展、中国的统一强大，以及汉文化的发扬有突出的贡献。我对他非常感兴趣，我该如何通过《史记》来对刘邦进行更全面的了解呢？

让我从以下四点来告诉你怎样在《史记》中细读人物吧。

一、本纪中诗歌与人物形象阐释；

二、本纪、世家参照与人物形象阐释；

三、本纪中神话与人物形象阐释；

四、历代质疑细读与人物形象阐释。

01

本纪中诗歌与人物形象阐释

大风歌

刘邦

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归故乡，

安得猛士兮守四方！

汉高祖刘邦在击破英布军以后，回长安时，途径故乡（沛县）时，邀集父老乡亲饮酒。酒酣，刘邦击筑高歌，唱了这首《大风歌》。诗歌共三句，第一句起兴，渲染风起云飞、群雄竞逐而天下乱的情状；第二句生动贴切地阐明了各路诸侯臣服后荣归故里的八面威风；第三句直抒胸臆，表达了对国事忧虑的复杂心情及维护天下统一的豪情壮志。宋代诗人陈岩肖说：“汉高帝《大风歌》不事华藻，而气概远大，真英主也！”

02

本纪、世家参照与人物形象阐释

作为纪传体史书，《史记》中“本纪”“世家”“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，“本纪”以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩；“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。“本纪”“世家”相互参看、文本对读，可帮助我们补全信息，对人物有一个全面而完整的了解。

本纪世家参照

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03

本纪中神话与人物形象阐释

《史记》中记载，汉高祖刘邦的出生经历不同凡响，他母亲在大泽这个地方睡了一觉，有一条蛟龙附在她的身体上面，之后就怀了孕，生下刘邦。按照这个说法，他应该是龙的儿子。《史记》中还写到刘邦有奇特的外貌特征“隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子”。被人称赞为“著成信史照尘寰”的司马迁，为何要神化刘邦的出生呢？

张老师告诉同学们，缔造帝王的神话系统是汉代文化的传统，这个系统的神话传说是符合汉代文化的，天衣无缝地证明了刘氏政权的君权神授，也从侧面表现刘邦的性格周密。

04

历代质疑细读与人物形象阐释

楚汉相争期间，刘邦有这样两件事始终受到历代质疑：

1.刘邦被项羽追杀时，把自己儿子踢下马车；

2.楚汉对峙时，项羽把刘邦的父亲俘虏后，以将其烹煮威胁刘邦投降，刘邦说煮后请分我一碗汤喝；

张老师通过《史记·项羽本纪》《史记·高祖本纪》《汉书·高帝记》的记载比对，发表独特的见解——刘邦乃智慧高深，不同寻常者也！

历代质疑细读

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太史公用奇妙的构思和精妙的文笔，为我们留下了一个个可喜可悲、可读可思的非凡人物。张老师通过四个角度的文本细读，指导我们读懂历代兴亡，思考为人处世的道理。

《史记》包罗万象，用绵延千年的历史智慧给予我们无穷的精神滋养，让我们一起期待下期讲座！

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原标题：《活动掠影｜峥嵘岁月 史记人物掠影（二）》

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