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用改装无人机“点名”的川大教授：表情识别技术已申专利
但是也有网友表示“怕怕”……“这谁还敢不来啊，连走神都不敢了！”“是不是硬逼学生来上课啊？”“无人机失控掉下来怎么办？”
虽然魏老师在视频里就澄清了，这其实是课堂内容的呈现，并非真要用在点名上，但大川还是联系到了魏老师，听听他怎么说。
大川先划重点：其实，这还真不是一个“点名”的小事！是一项有意思的研究！
魏老师说了，他其实根本不点名
几年前的“刷脸神器”，能“一眼望穿”大家的上课出勤情况，经媒体一报道，魏老师好像成为了一个特别关心“大家来不来上课”的老师。
其实，魏老师上课，根！本！不！点！名！并且是，从！来！没！点！过！
这次的“无人机点名”和之前的“刷脸神器”一样，都是魏老师上课内容的一部分。现在魏老师在上一门全英文的课程Web Data Minig（网络数据挖掘）。改装无人机用来识别人脸和捕捉学生表情，是魏老师结合课程内容，和全班同学一起讨论一起完成的。“是一个案例讲解，花了快两个月的时间，但是视频拍摄时是第一次使用”，魏老师说。
魏老师的“教学改革”
这几年做“人脸识别”研究，其实是魏骁勇2011年开始的一项研究“基于课堂内关系网的大数据教学分析”。这是一项课堂内的样板工程项目，主旨是通过视频采集获取课堂内的关系网——包括同学之间的交互频率与关系、学生与老师之间的交互关系，是目前世界上非常前沿的教育学研究方向。研究可以用于指导学生的学习，反过来也可以提高老师的教学质量，“如果老师某个地方讲得不好，同学会在表情上直观地表现出来”。
目前这项研究已经发表了一些文章，团队也在跟一些组织合作，希望能更加优化，让课堂上的互动更加良性。现在数据收集的技术已经成熟，这次的“无人机点名”实际只是加了无人机的元素，让采集过程“更有趣”。
但魏老师更强调到，他研究的首要目标是在自己的课堂本身，让学生“把学过的东西全部串起来用一遍，也算是一种‘教学改革’吧。”
研究会有更广阔的应用前景吗？如果以后研究成果应用到了课堂，会不会老师不敢掉以轻心，学生也如临大敌？
魏老师说了，虽然技术上已经成熟，但仍很慎重，现在在寻找一些合作单位，希望在更多的场景中进行研究，比如中小学等。“需要有更多数据的支撑”，他谈到，“我们属于技术的研究者，在应用上每个个体是不一样的，所以我们同时在和一些心理学专家合作，论证可行性。”
据悉，魏骁勇教授的表情识别技术已经申请专利，并代表成都市科技局应邀前往以色列进行学术交流，未来基于表情识别技术可以在教育领域得到更加广泛的运用。这项技术未来还可能应用在很多方面，比如在公共场合，通过捕捉受众的表情，可以分析广告的效果。
魏老师说，他理想的课堂应该要有更多的互动，同学有更多参与的积极性，能真正地“通过互动来把握讲授的方向和内容”。
虽然不少网友好奇魏老师的课堂上学生是不是“如坐针毡”，其实常常在课堂上放出“新玩意儿”的“魏氏课堂”，“一边玩一边学，同学还挺欢迎的”。
还有大家关心的无人机安全性问题。魏老师说啦，飞机有安全防护，就算失控，也不会划伤人滴。
【人物】
魏骁勇
现为四川大学计算机学院教授、计算机科学系系主任。2009年毕业于香港城市大学电脑科学系，获博士学位，其后在美国加州伯克利大学从事博士后研究。
魏骁勇现任中国图像图形学会技术专业委员会委员、中国计算机学会多媒体技术专业委员会委员；主持国家自然科学基金2项，并为4项香港政府研究基金项目的合作研究者；2013年入选教育部新世纪人才计划。
2012年，魏骁勇因一段“大学教授徒手劈砖”演示力学原理的视频在网上走红，有网友惊呼“知识就是力量”，从此得名“劈砖教授”。
因“徒手劈砖”之举，魏骁勇2013年获得了有中国版“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖中的“菠萝ME奖”，2011年诺贝尔化学奖得主丹·舍特曼亲自为他颁了奖。
2013年，魏骁勇研发出“基于人脸识别的考勤系统”，再度成为网络焦点。“刷脸神器”入选2013年度校园关键词。
一次次用“知识就是力量”“知识就是好玩”刷爆网络，让“劈砖教授”的大名早已红遍网络。
（原题为《“无人机刷脸”就是为了点名？你们呐，太小看川大的“劈砖教授”了！》）
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