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【之江同心·石榴红】遂昌云峰中心学校： “四有”创建民族团结进步校园

2023-01-12 17:21

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

遂昌县云峰中心学校的1200多名师生来自全国17个省份，包含汉族、畲族、苗族、壮族等13个民族成份。2021年以来，该校将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学各个环节，以创建“之江同心·石榴红”校园系列为抓手，统筹发力、多措并举，“有感、有形、有声、有效”推进民族团结进步示范校园建设。

提高站位，创建有感

一是增强责任感和使命感。学校针对外来各族学生多，民族成份不同、家庭条件有别、生活习俗有异等实际，充分认识到铸牢中华民族共同体意识的责任感、使命感和紧迫感。该校以校园“石榴红”系列创建为抓手，用心、用力、用情，通过教育引导、情感联络、心理疏导，让铸牢中华民族共同体意识嵌入心灵、融入血液、注入灵魂；牢固树立“幸福是奋斗出来的”自觉认知，老师以“点石成金”作为终生使命，学生以“百炼成金”作为终身目标，充分挖掘师生成长的内生动力，奋斗实干铸牢校园中华民族共同体意识。

二是增强归属感和幸福感。“石榴红”工作室与当地街道携手建立“红色印记”文化实践基地，开展“入党启蒙”“追寻红色记忆”“我身边的优秀党员”等标杆引领“筑红心”活动，增强了师生对红色文化的情感认同、理性认同和价值认同；组织各族师生开展民族地区国家通用语言文字推广等志愿服务活动，与当地居民一起参与民俗文化节、民族艺术展、民族舞蹈大赛、“家乡美”故事会等活动，推动外来各民族学生更好融入校园和新家园；将外来各族学生户籍地与学校所在地进行串联，绘就“民族团结墙”，让各族学生拥有强烈的归属感和幸福感。跟随母亲来遂打工的贵州籍彝族学生吴奥缘说，学校就是他的第二个家，老师和同学对他的关心如亲人般温暖。

三是增强荣誉感和自豪感。创建民族团结劳动实践基地，设置“幸福园、金果园、清莲园、百草园、半亩园”五大劳动园，开设“陶泥吧、木工坊、竹编园、快乐厨房”，组织义卖各族学生栽种的果蔬，并将所得捐赠给养老中心，让每个学生都成为校园的主理人。2022年，该校圆满承办了全国义务教育优质均衡发展县创建工作现场观摩会，洁净校园、团结氛围、优良质量、特色文化获得与会领导嘉宾的首肯。

完善制度，创建有形

一是完善考核制度。成立创建领导小组，建立遂昌县委统战部（民宗局）、教育局、园区、云峰街道联席会议指导机制；制定了《石榴红系列创建工作制度》，对学校已有的《教育教学奖励办法》《学生礼仪细则》《洁净校园实施办法》等规章制度进行补充完善；将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学各环节、各领域、各方面，把民族团结进步教育纳入学校重要议事日程、纳入学年工作目标考核体系，做到民族团结进步教育与德育、学科教育、校园文化、课外活动、社会实践、法制教育“六个”相结合。

二是完善宣传体系。利用校园微信公众号、微信群、广播、橱窗、国旗下讲话等平台，动态宣传党的民族政策法规、中华优秀传统文化与创建进程；通过团结园、团结石、团结墙、古代先贤人物简介碑等载体，固态宣传以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神；通过团结吧、工作室、风貌厅等空间，活态展示各族师生风采与灿烂多姿的民族文化。

三是丰富创建载体。围绕“青春共绘同心圆石榴结籽一家亲”主题，通过举办民族团结进步图片展、成就展、知识竞赛、文艺表演、学习体会宣讲、家访走亲、劳动实践、夏令营、定向赛等活动，增进各族师生交往交流交融，实现创建工作看得见、摸得着。

多方联动，创建有声

一是学校主动求发声。主动与县委统战部（民宗局）、教育局对接，邀请云峰街道、工业园区联创共享，争取“团结园、石榴红工作室、劳动实践基地”等建设资金60万元，夯实民族团结进步创建硬件基础；主动向三仁畲族乡中心小学、县外民族团结进步模范学校取经，提升创建水平；积极开展民族团结宣传月系列活动，出校门、进企业、访社区，将学校打造成服务园区、发展云峰的重要窗口；及时发布校园动态信息，全年在校微信公众号推送信息70多条。

二是各级媒体广传声。2022年国庆期间，该校创作的“多民族师生用多民族语言向祖国母亲表白”的视频，被国内多家主流媒体报道转载，云峰学校一时走红网络。去年以来，《师生浇灌团结石榴树助力亚运》《民族团结一家亲同心共筑中国梦》《青春共绘同心圆石榴结籽一家亲》《拓展劳动教育赋能“双减”见实效》等多条新闻在人民网、中国网、中国教育报等国家媒体刊登。2022年，《遂昌教育》刊发该校新闻信息52条，其中6条登上《学习强国》平台、11条被省级媒体采用，成为遂昌校园新闻最多的学校。

三是各级部门给掌声。实干得助，去年该校获得各部门项目补助资金110多万元，实施基础建设、教研课题等项目5个；被省民宗委命名为省级民族团结进步重点培育单位，获得遂昌县“五好”基层关工委称号；校党支部书记、校长金存根获得浙江省“春蚕奖”，同时入选浙派名校长培养对象，钟柳昱等三位老师被评为市教学能手。去年11月，省级督导评估组对云峰中心学校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断提高教师队伍政治素养，锤炼扎实过硬基本功，贯彻落实立德树人根本任务，努力提升学校内涵和促进民族团结进步取得的成绩给予充分肯定。

惟实求真，创建有效

一是广泛交流促融合。自开展民族团结进步创建以来，通过民族歌舞表演、民族知识竞赛、民族团结进步座谈会、中秋赏诗会等丰富多彩的交流活动，促进了各族师生之间相互了解、尊重、包容、欣赏、学习和帮助；寒暑假期间通过家访活动，架起家校“连心桥”，促进了家校融合；通过学校与街道、社区、养老院、企业共建，为社区空巢老人送温暖、过重阳，促进了校社、校企融合。该校甘肃籍回族老师马晨晖，从刚来遂昌的各种不适，到爱上遂昌、落户遂昌、把父母亲接到遂昌，已然成了真正的“新遂昌人”。

二是全面协调促提质。民族团结进步创建，不仅营造起校园团结、友谊、进步的浓厚氛围，还促进了师生道德品质与学校教育教学质量的全面提升，义务教育优质均衡发展主要指标全面达标，功能教室、设施设备的管理应用高效，校园文化建设、学校办学特色明显。2021学年，该校获得丽水市教育提质突出贡献集体、遂昌县教学质量贡献特别奖；23位教师教育教学类论文获得市、县等级奖，师生在省、市、县各级各类比赛中获得荣誉、先进160多项，发表教育教学类论文4篇。

三是以点带面促示范。在遂昌县委统战部、教育局的指导下，该校对“之江同心·石榴红”工作室、团结吧、团结园等系列平台进行完善提升，对校园创建情怀、创建内涵、创建形式、创建平台等进行总结提炼，形成可借鉴、可复制、可推广的经验，在全县中小学、幼儿园推广。校长金存根表示，将进一步深化铸牢中华民族共同体意识教育，充分发挥该校创建的示范作用，扩大宣传并形成共享机制，带动遂昌校园民族团结进步创建工作。