居家上学日记·教师篇｜手绘课上的“网红”体验

【开栏语】疫情防控“新十条”发布后，温州商学院迅速转入线上教学方式，在校生按照自愿原则申请离校居家学习。师生云端教与学，课堂秩序、学习效果如何？现推出《居家上学日记》专栏，以师生日记形式真实记录线上教学期间的点点滴滴，坚定信心共克时艰。

日记作者：张博文老师

传媒与设计艺术学院

有时候，生活总在不经意间给我们带来惊喜亦或不安。《手绘表现技法》是一门实践课，接到调整为线上授课的通知，学生和我都很失落。尽管如此，我还是积极准备课程教学优化设计方案，设法让学生通过线上高效学习产品设计手绘。

转瞬间来到上课的日子。课前半小时，我便来到教室去调试设备，生怕线上授课效果不够理想，影响学生们的听课效果，我还专门找来摄像设备协同PPT同步授课。一切准备就绪，我对马上到来的线上课程颇有一些期待，没想到学生也很好奇老师的状态，课前几分钟学生便全部进入线上课程，与我聊天沟通了。

本次课程主要讲解的是产品材质的手绘表达。课程前期，我首先讲解学生的上次作业，当学生们的纸质作业借助摄影设备出现在屏幕上方时，学生们不由地激动起来，整个线上的学习讨论氛围都很热烈，有种惊喜在我的心底荡漾。然后，我把学生们具有代表性的问题画作进行实时手绘优化，大家的注意力非常集中。

作业点评完之后，为了更好地集中学生们的注意力，我发起了一个“选出三名您认为作业画的最好的同学”匿名投票活动。同学们嘴上虽然说太卷了很难选，但还是很迅速地选择了心目中最好的画作。投票结束后，我让部分代表做了点评发言，整个作业优化点评阶段在这种轻松愉悦又充满着专业学习的氛围中度过了。

紧接着，进入产品材质的手绘表达学习环节。为提高学生的学习效率，我结合PPT展示与视频，同步进行课程内容的讲解，这对于相对单纯的PPT讲解来说有一种质的飞跃感，学生遇到疑难的问题马上积极向我求助，我通过手稿及时向大家讲解绘制过程的技法及注意点。

在授课过程中，我分步骤详细绘制每幅产品手绘图，然后让学生跟着绘制。学生看我画得这么认真精致，疯狂点赞，让我误以为自己是网红，呵呵。学生们激励着我充满激情授课，他们跟着绘制也更认真，我觉得学习氛围是彼此影响的。

为了让学习更具有针对性，我趁课间时间把部分具有代表性的画作练习打印出来，然后进行逐个讲解，便于学生更透彻的理解。同时，为了更好地把控教学质量，我让学生举着画作对着屏幕进行展示，没想到大家都非常配合。

随着下课铃声的响起，这节课在不舍间结束了。学生们收获了手绘知识和快乐，而我则收获了学生专业能力提升后的欣慰感。感谢有你，我的学生们！