“00后”如何当老师？她们给出了这样的答案

原创 武义县融媒体中心 武义发布

人间清醒

整顿职场

坚持躺平

......

随着首批00后步入职场

这些叠加在00后身上的

特有名词成了霸屏的话题

当00后+人民教师

又会擦出什么样的火花？

面对社会的“质疑”

他们又会如何应对？

镜头对准

今年新上岗的00后教师

让我们一起

从他们身上寻找答案！

锐 气

与孩子相处，我有自己的“门路”

说来奇妙，时间过得飞快，转眼首批00后已经毕业步入职场，总感觉自己还是个孩子却开始需要照顾这么多孩子，时间仿佛停滞在十八岁那年。

和一群10后的小朋友相处，与90后的家长沟通，00后壶山幼儿园新教师陈祺有了一丝焦虑。

“我是否能胜任这份工作，要是分到小班我可从来没带过，一点经验都没有，家长工作我能处理好吗，要是有特别不听话的小朋友怎么办……”

当然，一开始总是会有不顺利的时候。面对此起彼伏的哭声和幼儿们如潮水般的告状和争执，陈祺也曾手忙脚乱，但好在性格如“温水”的她总能让幼儿们先冷静下来，最后化解矛盾，成功“灭火”。当陈祺喊小朋友排队时，他们总是打打闹闹，需要好久时间。

“但是为什么他们在楼老师（其他老师）面前却乖巧得像个小绵羊呢？”这是陈祺的疑惑，她默默观察，前辈们总有自己的一套办法。“后来在小朋友排队嘻嘻哈哈排不好时，我就做起手指游戏，果然一个手指游戏结束他们排好了队，也安静了下来。这样再也不用我喊破喉咙让他们迅速排队了。”

“孩子其实是最真诚的存在，只有真的平视他们，坦诚相待，才能得到他们的信任和喜爱，但拥有自己的一两招‘撒手锏’也必不可少。”陈祺笑着分享自己独特的“带娃经验”。一开始，孩子们并不会主动打招呼，陈祺知道这是小孩子的“认生”。“他们不向我打招呼，那我就先向他们打招呼。”慢慢地，孩子们开始知道班级里多了一位新老师，他们也会主动问好。遇到慢热的小朋友，陈祺会给他大大的拥抱：“早上好呀，你的裙子真漂亮，好像一个小公主，你是不是忘记和我打招呼了？我好伤心啊，我太难过了。”一般这个时候，小朋友就会意识到并主动打招呼。

渐渐地，掌握了“拿捏诀窍”的她，真正成了幼儿们最信任的“好姐姐”。某天早上，陈祺刚坐到办公室的椅子上，一个小朋友就兴冲冲地跑进来分享自己的假期生活：“陈老师，这是我画的，送给你！”

专 业

把控学生，也需要有“演技”

“2022年9月1日，我如愿以偿成了一个‘孩子王’，每天带领着一群活泼好动的10后孩子学习和生活。”这是明招小学00后班主任贾煊璐开学时的记录。

曾经的00后褪去稚气，成为了老师，没有一点压力是不可能的。但对贾煊璐来说，这种压力并不是来自于出生的年份，而是作为新老师的经验不足。在身边一群优秀、有经验的老师“传帮带”下，她开始摸索到了属于自己的方式。

如何当好“孩子王”把控住课堂？在贾煊璐看来，了解自己班的孩子，知道每位孩子的性格特点是尤为重要的。一年级的孩子注意力集中时间短，很容易在课堂上走神、发呆，贾煊璐就会做一些比较夸张的动作去吸引孩子们，激发出他们继续学习的兴趣。

如何与学生拉近关系？贾煊璐有自己的妙招。“有时候，老师也需要演技。”当学生们没有乖乖午睡时，贾煊璐就会说：“哇，我们班的孩子也太精神了吧，瞌睡虫都赶跑了，但是你的小眼睛、小嘴巴需要休息了……”当然，当学生取得进步时就用“佩服”的眼神和“羡慕”的语气去表扬；当班级出现问题时，也可以用比较夸张的动作来表达自己的不可思议。

在贾煊璐看来，00后是倔强的一代，有着初生牛犊不怕虎的冲劲，应该更多地去展示自己。

“我们更要去展示、去沟通，把新的理念融入到我们的教育教学之中，从而得到更好的提升，让自己更好地成长。”

“教书育人并不是一件简单的事情，需要付出非常多的努力。”为了让自己成为孩子们的偶像，每一堂课的课件贾煊璐都反复修改，除了备课、上课之外，她也花大量的时间听课、研课，更新自己的教学理念，提高自己的教学技能。“现在的孩子懂的太多了，他们接触到信息的渠道众多，有时候我都被他们问得哑口无言，而且大部分孩子并不害羞，会大胆说出自己想要的、喜欢的。”所以，当这“孩子王”任重而道远呀。

态 度

学生成为课堂的“主人”

所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，自然而然就能把控住课堂。00后教师，自己还是孩子，能把控住课堂么？“他们的上手能力和适应能力令人羡慕。雷沁宜在和我们讨论时，已经将课堂中可能出现的问题都进行了细致的整理，再针对性地做好准备。”当大家对00后能否当好教师发出疑问时，实验小学栖霞校区的00后教师雷沁宜用行动狠狠打了现实的“脸”，这些年轻的“后浪”有开阔的眼界、天马行空的想象力及令人惊讶的职业素养。

从入职第一天，雷沁宜就给自己定下了四个要求：做到亲近学生，并让学生亲近；做到严于律己，模范地做学生言行的榜样；做好课堂管理，提高课堂有效性，教学质量；做足充分准备，合理进行教学设计，让学生成为课堂的“主人”。

“在各种社交平台，我们都能看到关于00后各种各样的标签，诸如思维灵活前卫、追求潮流创新、价值取向更加多元化……但我们会用自己行动证明自己，大家会发现00后作为整个社会最年轻、最有生气的力量，依然是值得大家骄傲的新生代。”

是啊，比90后、95后更加有个性，这是大众对00后的又一个固有印象。记者在采访中发现，00后教师确实更加有个性、勇于表达自己，但这种个性同时也体现在他们能够更加专注自身、更加坚定自己的目标。

刚开始，雷沁宜忙着学习如何与一年级学生相处，虽然略微有些挫败感，但她也逐渐掌握了与一年级学生相处的门道，要清楚地了解学生“想要什么”。

“学生们刚从幼儿园毕业，还未适应小学生活，要求他们整节课注意力都高度集中是不现实的，师生之间还需要磨合，时间和耐心是解决问题的‘金钥匙’。”

一段时间的教学后，雷沁宜也总结出了“小心得”：与学生相处过程中，00后教师的优势在于跟学生的距离比较近，学生会更加愿意把自己的真实想法表露出来，双方的交流会更加紧密和顺畅，自己也将发挥好“无代沟”这个优势。“我希望自己能成为像姐姐一样的老师，陪伴孩子们成长，也与孩子们共同成长。”

现在网络上十分流行一个话题“00后整顿职场”，与其说00后在整顿职场，不如说00后正在融入职场，只不过他们有自己的方式，有符合这个时代的特点和状态。

00后正直、勇敢，他们直抒己见，虽然年轻，但是谦虚好学，能吃苦、不喊累，互联网的高速发展，让他们的见识到了更大更远的世界，让他们拥有更广阔、更开放的思维，同时让他们学会了包容。这不应该被称为整顿，而是每一代年轻人初入职场的锐气罢了。

00后的老师是否能成为一位好的老师呢？时间会告诉我们答案，真诚和感动也会永远留存在青春的记忆里。

END

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原标题：《“00后”如何当老师？她们给出了这样的答案》

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