全美儿童成绩大幅下滑，美家长联盟：基金会资金未被正确使用

当地时间11月17日，美国一激进家长组织指责比尔盖茨、Meta首席执行官马克·扎克伯格等人名下的基金会以牺牲学生成绩为代价，向学校投入数百万美元推进“左翼教育计划”（left-wing education），将教学变为灌输种族和性别意识形态的手段。基金会则对该说法进行了驳斥。

据美国福克斯新闻11月17日报道，美国国家教育统计中心10月24日发布的“全国成绩单”（NAEP）显示，自新冠疫情暴发以来，全美四年级和八年级学生的数学成绩出现有史以来最大降幅。从2019年到2022年，两个年级学生的数学平均分数分别下降了5分和8分。而阅读成绩更是双双降至1992年以来的最低水平。 

报道称，美国一全国性民间组织“捍卫教育家长联盟”针对比尔及梅琳达·盖茨基金会、非营利机构陈-扎克伯格倡议公司等5大知名基金会展开调查，并将学生成绩下滑归咎于基金会将大量拨款用于在学校推动激进政治理念，而非改善学生成绩。

该联盟总裁兼创始人妮可·妮莉（Nicole Neily）表示，“美国纳税人应该知道校园里正在发生什么——以及这些基金会驱动的优先支出项目如何影响学生成绩”。

据悉，“捍卫教育家长联盟”致力于与“课堂上的思想灌输”作斗争，为孩子们恢复“健康的、去政治化的教育”。该机构研究了五大基金会过去四年内的资金流向，发现2017至2021年间，这些组织向全美70个学区捐赠了超过2亿美元。

然而，研究表明，这些学区明知学生的数学和阅读成绩不及格，却依旧向纳税人索要更多资金，用于推进评分公平化以及社会情感学习 (SEL) 和批判性种族理论（CRT）等课程。

其中，盖茨基金会向丹佛公立学校基金会、巴尔的摩市公立学校卓越教育基金等捐赠了数百万美元，以“通过公平评分等手段推进教育公平”。

此外，该联盟还发现有基金会向专门从事社会情感学习的顾问提供了900万美元的资助。

对此，比尔及梅琳达·盖茨基金会称，其帮助学生“充分发挥潜力，避免学生因种族、民族、性别和社会经济地位等因素受到受教育程度、经济流动性和安全性层面的质疑”，并称社会情感学习课程可为学生提供“能够容纳不同身份和文化背景的牢固人际关系和公平的学习环境，使学生可以自由地做自己，并在毕业后通向成功。”

同时，各基金会将学生成绩下降归因于新冠疫情导致的远程教学，称“新冠疫情使数百万学生偏离了轨道，加剧了学生的成绩差距。我们相信，通过与教育工作者、学校、地区和当地合作伙伴合作，我们可以共同提高学生的成绩”。