劳技课上学做机器人，上海这所中学将提升人工智能科普学习

教育机器人、智能飞行器、计算机编程进入课堂，人工智能让高中生的劳技课走出传统、进入未来。

4月13日，澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者从上海市南洋中学“全国青少年电子信息科普创新教育基地”揭牌仪式上获悉，“百年老校”南洋中学将在劳技课和拓展课上全面引入机器人和人工智能课程，建设创新实验室，以此提升学生科学技能和创新素质，推动科技教育成为学生综合素质发展的核心内动力。

课上接触VR、编程、表演机器人

南洋中学此次课改，是顺应国家教育改革大方向。

2018年初，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》。“新课标”的重点是加入了人工智能、物联网、大数据处理等，具体而言，2018年秋季入学高中生的信息技术必修课程，大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。

据南洋中学党委书记陈宏观介绍，南洋中学的人工智能课程将在已有的《机器人基础技术教学》课程的基础上，添加人工智能元素，形成《创意智能机器人制作》拓展课程，以及人工智能和物联网下的智能应用等课程内容，分初阶和高阶，面向不同年级和不同学力的学生。

澎湃新闻记者在人工智能互动演示现场看到，高一学生戴着专业眼镜，利用VR、3D打印等，学习虚拟现实设备zSpace的操作，在立体视觉下感受心脏构造。他们还体验了无人驾驶编程的小汽车。

陈宏观说，未来，南洋中学的劳技课和拓展课上，学生们将在创新实验场所接触到无人机、VR、3D打印、编程、表演机器人等，全面提升人工智能科普学习。

创新实验场所包括“创新教学区”和“开放实践区”。其中，创新教学区为日常的学习和展示场所，分为2个人工智能创新教室与1个展示空间；开放实践区是可进行于相关创新设计作品的验证场所。

南洋中学科技总指导夏俊正是一名劳技课教师，他告诉记者，高一学生在基础课上经过一段时间，都能完成一些简单基础型的机器人作品；对机器人感兴趣的学生可进而结合自己的想法，做出更高级的、教材上没有的作品；特别感兴趣的学生能组成团队，设计出类似于无人驾驶的智能交通这样的机器人作品。

“人工智能创新实验室将有助于学生在实践中提升思维和创新能力，使他们在有趣的人工智能课程中发现并提升各自的专长，让他们在严谨而不失快乐的氛围中树立科学品质和志向，培养挖掘人工智能领域创新人才。“陈宏观说。

让科技公司度身打造人工智能课程

“百年老校”南洋中学引入人工智能，有着天时地利。

南洋中学是上海市科技教育示范校，又地处徐汇滨江——徐汇区正致力打造具有全球影响力的人工智能产业集聚区，重点构筑“一核一极一带”科创空间中，“一极”指的是正是徐汇滨江。

而此次南洋中学成为“全国青少年电子信息科普创新教育基地”，更添人和。

中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋表示，这一教育基地，将作为中国电子学会全国青少年电子信息智能创新大赛和青少年机器人技术能力测评在上海地区的首个综合实践落地单位，优先享有中国电子学会科普资源无偿供给、创客师资体系化培养、科普教育发展调研报告等支持。

此次揭牌仪式上，南洋中学还与上海臻展教育科技有限公司签署战略合作协议，后者将为该校学子度身定做人工智能课程；打造创新实验室，研究教育机器人、智能飞行器、计算机编程；培养相关师资。

此外，此次揭牌仪式上，徐汇区团委副书记王安华表示，“2018徐汇区青少年智能创新嘉年华”将于5月举办，通过多项互动活动，如“机械战臂”、“足球德比赛”、“绝地枪王”等，让孩子和家长了解人工智能，锻炼动手能力、观察能力和创新思维能力。