夜读丨我把占座学生的物品收了

今年以来，发生了多起高校图书馆内的占座纠纷，让人看着挺不是滋味。高校是育人阵地，图书馆更是“涵养斯文”的文化场所，如此冲突实在“有辱斯文”。而事实上，多数高校图书馆都有占座现象，只是矛盾冲突比较小，还上不了被围观的“台面”。

我所在的图书馆则已经很长时间没有人占座了，当然更谈不上冲突。为什么呢？因为我们不允许任何形式的占座，并且每天都会采取相应的占座处置措施，时间一长，学生都养成了不占座的习惯。

我们是新建高校，我虽然是图书馆馆长，却也是图书馆管理方面的新人。去很多高校图书馆参观考察，需要学习别人好的经验当然很多，但却非常不习惯许多高校图书馆内阅览桌上高高的书堆、作业、资料。很多时候，书桌上除了物品，并没有人在座位上学习，我明白这就是传说中的“占座”了。

在改造了阅读环境后，我们图书馆的座位在高峰时段也紧张起来，紧张的主要原因在于占座现象增多，这也引起了不少读者的不满，向图书馆进行了反映。

经过研究，我们从大的方面定了三条原则：一是图书馆不允许任何形式的占座；二是不接受读者座位预约（开展读书沙龙等读书活动除外）；三是读者的物品放置桌上超过合理时间（一般半小时），物品由工作人员收到专门场所保管，凭证领取，并现场教育。为什么这么做呢？

其一，图书馆座位资源是公共资源，需要提高其利用率，占座会导致部分座位、部分时段“占而不用”，大大降低了稀缺资源的利用率，对公共资源造成了浪费。

其二，反向思考，与插队现象类似，其实大家都反感别人占座，只不过看到别人占，自己不占就显得“吃亏”，被迫裹挟其中，导致占座变得越来越“卷”。

其三，公共资源的合理使用，也是公民公德教育的一部分，也是学校育人的内容。学校对学生进行全员、全程、全方位的“三全育人”，同样体现在图书馆的管理育人之中。合理合法合规的管理，可以养成学生正确的公共资源使用习惯，并从而对其行为和人格产生潜移默化的塑造作用，是管理育人的重要内容。

其四，高校图书馆一方面都说座位紧张，一方面却是占而不用。满满的书堆在图书馆，却没有几个人在读书学习，甚至导致读者因为占座产生冲突，主要是管理者的管理思维和管理措施不到位。

因此，规定出台后，我们图书馆坚决“严格执法”。我原以为一开始实行清理行动会有不良反应，结果在第一天实施的时候，每间阅览室现场居然都响起了掌声，在后续的走访调查中也受到了学生一致好评。可见，管理者的正确做法，与读者的总体观念是相通的。

几天之后，一直持续到现在，再也见不到长时间占座的现象了。（作者系西昌民族幼专图书馆馆长）