科界传声｜基层科普教育基地存在问题待解决

科普教育基地是面向公众开展科普教育活动，推进科普工作社会化、群众化、经常化，调动社会各方面力量参与科普工作的重要载体。不同层级部门命名的科普教育基地，不仅实现了科普资源、科普效果的平衡，也保证了不同受众对科普知识的需求。基层科普教育基地在基层科普工作中发挥了重要的作用。本站点通过对辖区内的科普教育基地进行调研、分析，寻找制约科普教育基地可持续发展的关键问题，并提出相关对策建议。

一、存在问题

（一）基地发展后劲不足。随着时间的推移，在各方面因素的影响下，部分科普教育基地出现了不同程度的发展后劲不足现象。后续资金投入不足、常态化监管机制缺失、思想认识不到位等原因，制约了大部分科普教育基地的进一步发展。以本站点为例，存在资金投入不到位、重视程度不够、社会宣传力度不大等原因。以xx县博物馆科普教育基地为例，因为资金投入欠缺，科普器材陈旧没有及时添置、更新，科普教育相关场所逐年缩减，科普教育活动开展次数呈下降的趋势。在“你经常去我县哪个科普教育基地参观”的调查问卷中，部分人表示不知道有哪些科普教育基地，社会公众对科普教育基地的知晓率不高。

（二）科普专业人才欠缺。科普工作是一个有层次的多维体系，离不开科普专业人才的支撑。科普教育基地建设核心是人，关键在于创新。当前，本站点辖区范围有自治区级科普教育基地2个，市级科普教育基地8个。调研发现，除xx县中医医院科普教育基地外，90%的科普教育基地没有设置专门的科普工作人员，讲解员、宣教员等相关科普岗位大多由其他岗位工作人员兼任，且大部分来自行政、管理等岗位。由于相关学科性强、专业性强的科普人员严重缺乏，在开展科普活动时，相关科普活动针对性不强、吸引力不足的现象时有发生。在基层科普受众自发性不强的大背景下，科普教育基地对公众的吸引力不断下降。同时，在重要的科普活动开展期间，还存在科普志愿者招募困难、科普工作人员不足等问题。

（三）科普教育创新能力不强。通过走访、调研，发现科普教育基地普遍存在科普活动途径不多、形式单一的特点，表现在青少年科普活动上尤为明显。部分科普教育基地主题策划能力不强，同一主题沿用多年，相关科普活动一成不变；部分科普教育基地习惯于开展宣讲式、观看式活动，场景式、体验式、沉浸式科普活动开展不多。随着社会公众对科普需求快速增长，传统的科普教育方式和设施已经不能满足社会公众的需求，基层科普教育基地科普教育创新能力亟待加强。

二、对策建议

（一）加强顶层设计，建立完善的长效建设机制。一是建立完善多元化科普经费投入机制。政府要积极联合有关部门，在整合各级科普项目奖补资金的基础上，在加大对科普教育基地的奖补力度的同时，不断鼓励、引导科普教育基地所依托的公司、企业加大科普经费投入。二是建立完善常态化监管机制。建立完善的科普教育基地各项管理制度，不断加强制度约束，促进科普教育基地良性发展。三是加强引导，重视正面宣传。引入市场竞争机制，充分利用公众号、视频号等新媒体开展宣传，提高社会公众对科普教育基地的知晓率和参与率。

（二）多措并举，加强基地人才队伍建设。一是有计划培养一批科普创作人才队伍，设置专项人才经费，配备相关学科性强、专业性强的科普人员，改变目前仅靠兼职人员抓科普的情况。同时，根据基地的属性，聘任业内专家担任基地顾问，指导和参与基地的日常科普工作开展；聘请业内专家、优秀科普教育基地辅导员到基地讲学、授课，不断开拓科普教育人员视野和知识技能。二是科协要积极搭建桥梁，积极与文明办、团委等职能部门联系，寻求有关部门的帮助，解决重要科普活动科普志愿者招募困难、科普工作人员不足等问题。

（三）坚持需求反馈导向，提高科普创新能力。一是领导重视，转变观念。政府要加强对科普教育基地的重要性认识，将科普教育基地建设、管理纳入科普工作的重要内容。通过常态化开展群众科普需求调查，在掌握需求情况的基础上，指导科普教育基地探索公众喜闻乐见的科普传播方式与载体。二是要加强工作指导，鼓励科普教育基地开展系列创新活动，并设置专项创新创优资金，激励各科普教育基地创新科普活动形式，不断满足人民群众日益增长的科普需求。

原标题：《科界传声｜基层科普教育基地存在问题待解决》

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